人教版数学五年级下册解决问题(不规则物体的体积)
梦见死小孩-关于勤学好问的名言
金砺小学“引探练教学课堂”五年级下册导学案
课题： 不规则物体的体积
班级 姓名 备课人 唐雪融
第 22 课时
学习
内容
书本P39内容
学习
1、使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法。
目标
2、能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。
重点
重点：运用具体方法求不规则物体的体积。
难点
难点：运用具体方法求不规则物体的体积。
课前预习：
1.填空。
333 3
6.7m=( )dm=(
)cm2L=( )mL
450mL=( )L
0.82L=( )mL=( )dm
3
、
2.一个长方体小盒长6cm,宽4cm，高9cm ，这个长方体小盒的容积是多少？
（忽略内壁厚度）
3、把一个棱长为60厘米的正方体钢材铸造成一个长9厘米，
宽6厘米的
长方体，这个长方体的高是多少厘米？
3、思考：如何求出一块橡皮泥和一个梨的体积？
一：自学（20分钟）
研学
过程
自学P39例6
1、阅读与理解：
要解决什么问题？这些物体分别有什么特点？
2、有什么办法可以求出橡皮泥的体积？
（1)独立思考，同桌之间讨论交流。
（2）小结。
3、小组合作探究梨的体积能用刚才的办法计算吗？为什么？
（1）学生独立思考：用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？
（2）小组合作测量梨的体积，操作并思考“上升部分水的体积与梨的体积
有什么关系？”
（3）还有你还有什么方法计算梨的体积？
（4）小结方法。
4、可以用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积？为什么？
基础练习：（6分钟）
1、P41 T7
2、一个长方体容器底面长
60厘米，宽35厘米，里面有一个钢块，当钢块取出
时容器中水面下降了6厘米，这个钢块的体积是多
少立方厘米？
互动
释疑
1.判断。
（1）容积的计算方法与体积的计算方法是完全相同的。 （
）
（2）容积的计算方法与体积的计算方法是完全相同的，但要从里面量出长、
宽、高。
（ ）
（3）一个量杯能装水10mL，我们就说量杯的容积是10mL。 （
）
（4）一个量杯最多能装水100mL，我们就说量杯的容积是100mL。（ ）
（5）一个纸盒体积是60cm
3
,它的容积也是60cm
3
。
（ ）
2、P41 T8
练习
检测
（14
分钟）
4、P41 T11
3、P41 T9
金砺小学“引探练教学课堂”五年级下册导学案
课题：
班级 姓名
组号 备课人 授课人 第 课时
学习
内容
学习
目标
重点
难点
研学
过程
互动
释疑
练习
检测