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《影子的游戏》

（造型·表现）

一、学情分析
一年级的学生好动，好奇心强。通过观察发现孩子对自己身边熟视无睹的影子 关注
得却不多，本节课抓住孩子们对影子的好奇心，挖掘其中的美术语言，通过游戏的方式
引导 学生观察影子，激发学生的学习兴趣，帮助孩子形成基本的美术素养。
二、教材分析
这一 课属造型·表现领域，主要通过各种活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生很
好地认识、理解一些生活常 识，了解基础的美术知识，并借助熟悉的美术媒材表达自己
的想法和情感。
三、教学目标
【知识与技能】以剪影的方式表现阳光下或灯光下的影子，感受图形的外形美；通
过描画和添加 的表现手法，感知对概括图形的艺术美；在描画中能运用合理的构图、丰
富的想象进行添加和组合。
【过程与方法】学生随着教师的引导做各种动作，观察影子的变化。通过图片和动
画欣赏，发现 影子的特点，用画剪影的方法表现影子。
【情感态度与价值观】学会观察的方法，形成独特的观察视 角，体验画影子给我们
的生活增添的情趣，提高学生的观察能力和审美能力。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：观察影子的变化，并通过画影子，感受影子的美感。
教学难点：如何运用恰当的方法表现影子，并通过添画和组合形成完美的构图。
解决措施： 教师在投影仪或者灯光前做各种手偶表演，或者引导学生参加踩影子的
游戏，激发学生学习的兴趣，帮助 学生了解影子的特点，引导学生用绘画的方式表现影
子，并对影子进行添画练习，使学生通过实践创作， 感受影子的形式美，体会创作带来
的乐趣。
五、教学准备

教师准备：课件、画纸、水粉画工具。
学生准备：画纸、水粉画工具。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环
节
一、导入新课
谜语导入：
有个好朋友，全身黑黝黝。
你走它也走，你停它也停。
有时走在前，有时走在后。
光弱它不在，光强它显形。
引导阶段
想跟它说话，就是不张口。
谜底：影子
今天我们一起来学习第1课
（板书）影子的游戏
二、探索新知
视频：
1. 感受美
想一想：在什么情况会出现影子？
发展阶
段：基础
知识的讲
授，过程、
方法步骤
演示

教师活动 学生活动 媒体使用
学生猜谜语回
谜语
答问题。
生活中的
影子.swf
图片：
学生联系实际
描述对影子的认
灯光下的
影子.jpg
识。
阳光下的
影子.jpg
月光下的
影子.jpg
（插入视频：生活中的影子.swf）
（1）阳光下的影子
（2）月光下的影子
（3）灯光下的影子
小结：有光才有影子，影子随着光的 变化而移
动，物象变化影子也随之变化，影子是黑色的，而
且影子和光源的方向是相反的。

2. 欣赏美
学生在游戏中感受
视频：
影子的概括性特点。
）猜一猜：这是什么动物？
学生在欣赏绘本和
根据影子的外轮廓猜动物）
动画中，认识不同影子的
外轮廓形状不一样。
（2）看一看：绘本书
猜动物.swf
想一想：影子有什么特点？
小结：人做动作时影子也做动作，影子一直跟着你，影子不会
被抓住，是看得见抓不着的。
3. 表现美
画一画：美丽的影子
（插入视频：各种人影.swf）
4．示范
试一试：利用影子的特点画出有趣的图画。
：
（1）教师示范
图片：
选用一张底纸，用水粉工具来表现。
步骤
步骤1：画背景
步骤
步骤2：画主体
步骤
步骤3：画环境
学生观看教师示范。
小结：同学们可用这种方法画喜欢的影子图画。
5．创作引导
想一想：你选择谁的影子来表现？
（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。
（2）说说自己的创意和想法。
欣赏作品，展
图片：
开想象，小组讨论。
作品

作品

作品

三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
发挥想象，以剪影的方式表现阳光下或灯光下
的影子，注意轮廓线要形象生动。
践，学生
课堂实
进行绘画
（20分
钟）
步骤2：画主体
步骤1：画背景
学生动手实
践，体验创作的乐
趣。
步骤3：画环境
教师巡视、帮助学生。
四、作业讲评
组织学生的作品，展开自评、互评。
展示学生
作品、评
1. 你作品中的影子看上去有趣吗？
学生自评、互
2. 你觉得哪位同学画的影子看起来比较生动

价交流
评，互相学习。
形象？
（4分
钟）
总结：影子随着物象动而动，灯光下的影子是黑色的，本节课，我们了解了影子的特点，学习了
影子的表现方法，大家课后去找一找生活中还有哪
些有趣的影子形象，并试着画一画。
图片：
皮影
继续感受生

活，培养学生拥有
一双发现美的眼
皮影

睛。
皮影

拓展阶段
五、拓展
欣赏皮影，了解皮影艺术的特点。
（1分
钟）
教学反思：
黑色的影子太单一，教师可引导学生选择剪贴法或彩色笔来表现。