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小学劳动教育工作总结


小学劳动教育是素 质教育不可缺少的组成部分，
实施素质教育必须抓好劳动教育，这一学期就要过去了，让我们来写
一份劳动教育工作总结吧。下面是小编搜集整理的小学劳动教育工作
总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教 学工作总结栏目!
小学劳动教育工作总结
小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分 ，实施素质教育必须
抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的
教育就 谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几
个方面入手开展了劳动教育：
1、营造氛围使学生喜欢劳动。
劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼< br>的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情
境法，通过创设与课文内容有 关的情境，如把自己当作环境卫生的保
卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干 起
来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问
题，并寻求答案。教师不 论用那种方法，都应注意以下两点：
(1) 教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教 师应适
时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。
(2) 教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝



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试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，
要引 导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，
封闭自卑，不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感 性认识入手，使
他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参
观父母的工 作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣
服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果 ，没有劳动就没有人
类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳
动最光 荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高
兴的事。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培 养学
生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知
识与生活实际相结合的 方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的
劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除 ，教给学
生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学
生劳动，家庭的作 用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子
适当参加力所能及
的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的
活动，扩大学生的劳动范围。
4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。

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在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动 热情，
自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评。在劳动中，要 求学生随时检查自己做到了没有，做得
对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。
②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学
考虑得更周到、细致。
③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家
长给予评价。 ④教师评价。在上述的 基础上，再由教师对学生作全
面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。
5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。
每天的值日把学生分成若干个值日 小组，冠名教室的美容师，把值
日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日;值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他
们做出反馈奖励，提高组长的积 极性;开展比卫生活动，每天放学检
查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次 ，
好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来;新书发到学生手
中，便开展包书皮比赛。 结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行自我
服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅 开展于
校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加
劳动，培养劳动兴趣 。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我
帮妈妈活动， 我疼我的(家长)活动，通过多种劳动竞赛，不但培养

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了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡
献的道理。
可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开
展有益的劳动竞赛，不仅仅 是提高学生的自我服务能力和劳动技能，
而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
小学劳动教育工作总结
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育
方 针的重要内容是进行素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措
施并持之以恒抓好劳动教育工作。
一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育
的轨道真正重视劳动教育关 键要抓好老师的教育思想转轨。
二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分< br>管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、
年级组长组成的劳动教育领 导小组。
三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动
教育教学的条件 为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分
拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投 入。
四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提
高劳动教育教学质量 的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设
较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳 动课。
1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展拜师学艺活动二是评
选校级青年教师劳动优质课。

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2、制定《劳动 课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上好
劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学 的基本原理根
据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制
定了《劳动课课 堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使教师
教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量 。
3、组织培训和外出学习。我们有计划地组织劳动课骨干教师到外地
听课学习。
五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。
我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点 引路总结经验全面推
广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究
1、自理劳动、家务劳动基地 利用家长学校向家长和学生宣传劳动
教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。
2、、公益劳动基地 一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基
地二是开展公益劳动活动。
3、课堂教学的研究 为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂
教学的研究。
教师们共 同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、教师发挥主导作
用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主 体以训练劳动技能为
主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三
大类型 。 技能新授课的教学目标为模仿和初步学会技能练习课的教
学目标为学会技能迁移课的教学目标为熟练 。劳动课的课堂教学结构

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为激 发兴趣操作示范学生实践课堂小结作业布置五个环节。教师在劳
动课中要重视入门指导巡视指导小结指导 作业指导这四个发挥主导
作用的环节。 国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学
中 加强技能训练的基础上、重点研究培养学生的创造性思维和树立质
量观念目前正在进一步研究和探索。对 照《纲要》我们今后决心以劳
动教育的硬件建设为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现素质
教育为目标把我校的劳动教育教学进一步抓好

劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有
必要的劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教 育的一条基
本规律。因此，学校十分重视并竭力做好这一工作。下面是小编搜集
整理的劳动教育 工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏
目!
劳动教育工作总结
历 时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在这里集会，
主要就是对这次活动进行总结，对表现突 出的班级和学生进行表彰。
刚才，大家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个成绩突出的班级
和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示
祝贺，请大家把最热烈的掌声献给他 们，同时，也希望我们这次还做
得不够好的班级和同学们，一定要认真查找自己的问题，诚心诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光
彩夺目。

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劳动教育是学校教育的重要组成 部分，学校没有必要的劳动教育，
学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。党的教育< br>方针明确指出，教育必须同生产劳动相结合，并且在课程计划中也规
定初中学生每年应该有144 学时的劳动教育课，这都是有科学依据
的。可现实的情况告诉我们，在近20年的中国教育活动中，劳动 教
育已逐步走出了校门，目前，有很多有识之士已经发出了强烈的呼声
缺少劳动教育是中国目前 教育中的最严重的问题之一。为什么中国有
那么多的大学生毕业后就失业?就是因为我们的劳动教育没有 跟上，
在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶
劳动，把自己看来太 高，都不愿意踏踏实实地做事，实实在在地从基
础做起，其实有很多人，他根本就不会做事。中国真的没 有就业岗位
吗?根本不是。
我们应该知道，劳动是人生存的最基本的方式，一个不能劳动的 人，
他只能寄生一生;一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生;一个不会劳动
的人，他只能贫困一 生。劳动只有简单和复杂之分，没有高低贵贱之
别。我们还应该认识到，很多成功人士都是从简单劳动开 始的。其中
的道理很简单，一个人如果他连简单劳动都做不好，那么他还哪有能
力做复杂劳动呢 ?所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正处在
一个全面打基础的阶段，你们应该抓住每一个劳动锻 炼的机会，从简
单的劳动做起。
首先，我们应该做一名愿意劳动的人。

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其次，我们应该珍惜目前的大好时光， 把学习搞好。我们的学习本
身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。
学习成绩不好的同学，原因可能有很多，但我认为最根本的原因还是
没有吃苦精神。
第三， 我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过
学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起 来，心灵手巧起来，就
是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得
到提 高。
劳动教育工作总结
动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能 体
现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学
生的年龄、心理特点，组 织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究
的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣
培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时 ，劳动兴趣带有暂
时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活
动，并不 是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一
定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体 活动形式同具体的劳动
内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的
劳动 自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所
不同。
二、让学生在实践中发展

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皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成
自己的假设，并 努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳
动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学 生积极的投入实
践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动课是一 门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能
力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实 现的。 小学劳动课
在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操
作。 劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开
展丰富的课外活动，如：带领学生参观， 组织学生课外实践，也可以
开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重
视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养
创新意识最基本的要素。
(1)在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力
士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就
必须会想象，因此，在劳动 课实践操作过程中充分利用学生已有生活
经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积 极
性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是
培养学生和发展学生创新 意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，
这时 ，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能

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激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸
发出创新的火花。
(2)在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答 或者对于解决问题的方法不只限于
只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问< br>题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作
方法进行改革和创新，是发展 学生发散思维的有效途径。课堂上的实
践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比
例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
( 书村网 )
(3)在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合 理的竞争机制，
激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个
性得以发展 ，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学
生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行 载体，以全员激动为
操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意
识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做
的最好，激励学生在动手做 的过程中，强调学生个体心理品质的训练、
健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不 以自我
为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也
属于集体。

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(4)在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要 ，
这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界
里这种需要特别强烈。每 个学生总是希望自己成功，总是能得到老师
的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非 常重要
的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身
的努 力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快
乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学 习兴趣，激发学生内在的
学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯
定学生的作品，总是能肯定 学生为作品付出的一切劳动。教师还应当
众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾 基说
过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能
自学不辍。
创新是知识经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与
其他学科一样，都担负看传授知识、培 养技能和发展能力的任务。但
它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、
技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和
思维力，在此基础上培养学生的创 造意识。
总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，

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不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一， 积极创造条件，劳
动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

劳动教育是学校教育不可或缺的一部分。下面是
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劳动教育教学工作总结
劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培养学生劳动意识，锻
炼 学生劳动能力。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工
作：
一、学习《大纲》，提高认识
秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教
学大纲》。《大纲》指出：劳动 教育 是贯彻落实我国社会主义教育方
针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。全日制小 学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。
它对培养学生热爱劳动、学会 劳动技能，在德 、智、体诸方面和谐
发展，具有十分重要的意义。通过学习，找出差距，老师们认识到 ：
不认真地进行劳动 课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和
技能。也就没有正确的劳 动观念和良好的劳动习惯，更没有热 爱劳
动和劳动人民的思想感情。
二、健全组织
我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老教师为

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组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有 各班班主任和劳动
科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主
要学科一 样 ，同等对待，督促教师制定并落实教学计划，使之做到
目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教 研计划中 规定，其中
要检查劳动备课和作业;每个科任教师必须执教一堂观摩课，从中评
选出 优质课，期未进行考试、 考核和总结。
三、落实常规
抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考
五个教学环节，使劳动课教学同其 它学科一样，有条不紊地进行。
教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。按照< br>教研计划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，老师们普遍
重视了劳动课的实践性，如废 物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，
师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了积极因素，深 化
了教学改革，提高了课堂教学质量。
四、走出教室
除开课堂教学外，我们还 重视对学生进行公益劳动教育。学校与社
区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。
近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生
既学会了一些劳动的基本知识，掌握了 劳动的基本技能，培养了正
确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的
身心健康发展 。

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劳动教育教学工作总结
本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至
终 以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工
作，并取得了一定的成绩。为了不断提 高教学质量，促进学生全面发
展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学 生的基础也比较薄弱，普遍不
感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培
养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向
往，进一步了解到学生的思想现状 ，以及一些学生的知识缺陷所在，
逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些< br>丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭
转对劳技的枯燥印象，激发学 生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，
经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的 成功
与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，不敢以 多年教学的丰富经验自居。积极利用各种机会，
学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我 充电，以提
高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，
努力贯彻到课 堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一
起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共 同提高，从中，更

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是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作
用，提高课堂45分钟的效率，我 们要与时俱进，坚持不懈地学习探
究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师 ，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以师长自居，
尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友 谊，努力关爱每一位学生
的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同 时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让
他们树立起正确的荣辱观。面对各层次 的学生，既要关爱大部分学生，
又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规
范和引导;今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨
提高学生学习兴趣、促进学生全面 发展的有效机制;继续保持与学生
家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取< br>个人成长与学生成长实现双丰收。





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