墨菲特符文-轴对称图形

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必读书目阅读指南

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【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………

塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家，1909获得诺贝尔文学奖。
她是世界上 第一位获得诺贝尔文学奖的女性，代表作有小说《古斯泰·贝林
的故事》和童话《骑鹅旅行记》等。

主一个不爱学习、调皮的男孩尼尔斯因为捉弄了一个小狐仙，被变成拇
指大的小不点 ，并被家里的白雄鹅带上高空，开始了一段奇异的冒险之旅。
在这段神奇的旅行中，尼尔斯改掉了以前的 坏毛病，变成了一个勇敢、机智、
善良、乐于助人的好孩子。

1887年，一位师 范学院院长请塞尔玛写一本以小学儿童为对象的通俗读
物，向瑞典儿童介绍历史和地理。塞尔玛为了写好 这部作品，历时几年访遍
瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽

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的生活习性和规律，并且在搜集资料的途中也不忘对当 地风俗、民间传说等
进行搜集，这就极大地丰富了作品的真实性。她的很多作品都是以家乡为故
事背景，构想这部童话作品也是她从一次散步经历中找到的灵感。有一次，
在花园散步时，塞尔玛被急声 传来的“救命”惊呆，她看到一个小男孩正在
奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。而这一幕给塞尔玛留下了 深刻的印象，后
来这个画面就是她童话中的小主人公尼尔斯经常欺负家里的鸡鸭猫狗而遭到
它们 反击的场景。




《骑鹅旅行记》共________章，第 ________周到第________周我会阅读
第________章到第________章的 内容。

一个叫尼尔斯的十四岁小男孩，他调皮捣蛋，不爱学习，经常
第
小
一
狐
章
仙
至
的
第
惩
二
罚
章
内容虐待小动物。他的调皮使小狐仙把他变成了拇指大的小人儿。
概要 一个偶然的 机会，他跟随白雄鹅莫顿开始了冒险之旅。路途中
尼尔斯凭借智慧从狐狸斯密尔手中救出了被抓住的大雁 。
阅读①尼尔斯为什么变成了拇指大小？②变成拇指大小后他遇到

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目标 了哪些动物？它们是如何对待他的？③尼尔斯将要跟随白雄
鹅莫顿去往何方？（在文中画出相关语句）
阅读
体会用具体事例说明观点的方法。（教材第75页单元导读要求）
技巧

尼尔斯和莫顿跟随雁群继续飞行，冒险的途中，在得知灰老鼠
内容将在表演大会当晚 占领格里敏大楼后，雁群和尼尔斯一起帮助
概要 黑老鼠赶走了灰老鼠。尼尔斯也因此得以参加鹤之舞表 演大
第参
三加
章鹤
至之
第舞
四大
章会
会。
①尼尔斯为什么会去帮助黑老鼠？②阿卡和尼尔斯又是怎样
阅读
赶走灰老鼠的？③鹤之 舞表演大会上发生了什么事？（在文中
目标
画出相关语句）
阅读阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。（教材第55
技巧 页单元导读要求）
第
斯
五
密
章
尔
至
的
第
报
七
复
章





尼尔斯等在 聚会结束后继续前行，在路途中再次遇见了斯密
内容
尔，斯密尔展开了报复行动，为了躲避斯密 尔的追赶，阿卡带
概要
领大家改变路线，重新起航。
①斯密尔是怎样报复的？尼尔 斯又是如何反击的？②到达奥
阅读
登比庄园后莫顿为何频频失踪？③尼尔斯寻找莫顿的过程中< br>目标
遇见了谁？发生了什么事？（在文中画出相关语句）
阅读阅读时，分清内容的主 次，体会作者是如何详写主要部分的。

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技巧 （教材第1页单元导读要求）

阅读完了《骑鹅旅行记》第一至七章，书中描写的主要内容你 都了解了
吗？下面的思维导图展示了各篇章的主要情节，请试着将横线处的关键词补
充完整。

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< br>阅读完了《骑鹅旅行记》第一至七章，故事的主人公们模样各异、性格
鲜明，是不是在你的脑海中 留下了深刻的印象？①照样子给下列书中的角色
选择匹配的形象标签，还原角色形象。②任选一个书中的 其他角色，先给他
（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字，
也 可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。

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（阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质）
①“埃尔满里奇先生，你去给黑老鼠报信了吗?”阿卡问白鹳。
②“没有。”白鹳说，“就算送信也没用，没等他们赶回来，城堡就可能
沦陷了。”
③“你别说得这么肯定。”阿卡说，“我知道，有一只年老的大雁，也就
是区区在下，想出面制止这种野 蛮行为。”
④当阿卡说出这番话的时候，白鹳忍不住瞪大双眼望着她。他的反应并
不奇怪，因 为在老阿卡身上，既没有锋利的尖爪，也没有尖锐的嘴喙，这样

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怎能进行肉搏血战呢?况且，大雁是白天活动的鸟类，天一黑 就要睡觉，而老
鼠偏偏是在夜间作战的。但是阿卡似乎打定了主意，要去援救黑老鼠。她把
从瓦 西亚尔来的大雁伊克西叫到面前，吩咐他带领大雁飞回到维姆布湖去。
⑤当大雁们表示反对时，阿卡便 威严地说:“你们一定要听从我的安排，
这样对大家都有好处。我必须飞到那幢大石头房子里去，如果你 们全都跟着
我，就很容易被人发现，并且会开枪把我们打落下来。这次飞行我只想带一
个帮手， 那就是大拇指，因为他有一双明亮的眼睛，而且可以整晚不睡觉。”
1.选文节选自《_______ _______》,这个片段主要讲述了_________得知___
_______________后，决定制止这种野蛮的行为。通过第③自然段中对阿
卡的_________描写和第④自然段中对白鹳的_________描写，突出了阿卡
的_________。
2.为什么阿卡只想带大拇指这一个帮手？下列不属于其原因的一项 是（
A.大拇指有一双明亮的眼睛。
B.大拇指可以整晚不睡觉。
C.大拇指十分小巧，便于行动。
3.判断题。对的打“√”，错的打“×”。
（1）白鹳不去给黑老鼠报信，是因为他认为城堡不会被攻陷。 （
（2）阿卡下定了决心要援救黑老鼠。 （
（3）阿卡口中的大拇指指的是白鹳埃尔满里奇先生。 （
）
）
）
）
4.从前文中我们得知，大拇指为不能参加鹤之舞表演大会而感到难过，你认
为他会接受阿卡的提议去帮助黑老鼠吗？为什么？
___________________ ____________________________________________

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【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………




《骑鹅旅行记》共________章，第________周到第______ __周我会阅读
第________章到第________章的内容。

尼尔斯同 雁群离开厄兰岛后遇上了大风暴，在山洞里发现了羊
内容
群，并帮助羊群击退了敌人。之后尼尔 斯与雁群走失，被乌鸦
概要
捉走了，后来在迟钝儿的帮助下成功逃离。
①为什么公 羊告诫雁群必须离开？②尼尔斯是怎样帮助公羊
阅读
击退敌人的？③乌鸦们为什么要捉走尼尔斯 ？（在文中画出相
目标
关语句）
阅读了解作品梗概，把握名著的主要内容。（教材第17页单元导读
技巧 要求）


第
八
遭
章
遇
至
危
第
险
九
章


第章第危
内容
再
尼尔斯和同伴一 起来到农庄，听了母牛讲死去的老农妇的故
十至十机遇

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概要 事，他联想到了自己的父母。雁群飞行过程中尼尔斯跌 落地面，
误入熊洞。虽面临被吃的危险，但他却果断拒绝帮公熊做坏事。
①尼尔斯在老农妇去 世后做了什么事？②公熊想要尼尔斯做
阅读
什么事？③尼尔斯又是怎样从公熊身边逃脱的？他回 归雁群
目标
了吗？（在文中画出相关语句）
阅读查阅相关资料，加深对文章的理解。（教材第55页单元导读要
技巧 求）
< br>尼尔斯救了渡鸦巴塔基后再次遇见了斯密尔，尼尔斯只好请求
内容
看门狗的帮助，成功摆 脱了斯密尔。而渡鸦巴塔基为了报答尼
概要
尔斯，告诉他可以变回人的机会，尼尔斯最终放弃了这次机会。
①尼尔斯是怎样将巴塔基救出 来的？②看门狗为何要帮助尼
阅读
尔斯捉住斯密尔？③巴塔基说的变回人的方法是什么？尼尔< br>目标
斯为何放弃了这次机会？（在文中画出相关语句）
阅读
体会文章是怎样表达情感的。（教材第41页单元导读要求）
技巧
第
放
十
弃
二
变
章
回
至
人
第
的
十
机
四
会
章



阅 读完了《骑鹅旅行记》第八至十四章，书中描写的主要内容你都了解
了吗？下面的思维导图展示了各篇章 的主要情节，请试着将横线处的关键词
补充完整。

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阅读完了《骑鹅旅行记》第八至十四章，故事的主人公们模样各异、性

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格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①照样子给 下列书中的角
色选择匹配的形象标签，还原角色形象。②任选一个书中的其他角色，先给
他（她 ）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名字，
也可以画自己身边熟悉的人，并写 出他（她）的名字和特征。

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（体会文章是怎样表达情感的）
①巴塔基没有说话，转身飞走了。不久 ，他衔回来两三页稿纸。接着，
他像燕子衔泥筑巢那样勤奋，来来回回地飞了一个多小时，把一页又一页 手
稿交到了尼尔斯手里。
②“行了，我已经把所有的手稿都找回来了。”最后，巴塔基站在窗台上
气喘吁吁地说。
③“太感谢你了!”尼尔斯说，“我要和那个大学生说几句话。”
④巴塔基往屋里瞥了一眼， 发现那个大学生正一页一页地整理着手稿，
那些手稿都是巴塔基辛辛苦苦找回来的。看到这儿，巴塔基再 也抑制不住怒
火，朝着尼尔斯发作起来:“你真是天下最傻的傻瓜、最笨的笨蛋!你既然把
手稿 交给他了，那就用不着再进去和他说话了，他肯定不会再说想变成你的
模样了。”
⑤尼尔斯站 在窗外，凝视着屋里那个高兴得手舞足蹈的大学生。他看了
一会儿，转头对巴塔基说:“巴塔基，我完全 明白你的一片好心。你知道吗?
当我听到这个大学生说到他的不幸时，我就在想，背弃朋友是一件多么丑 恶

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和不义的事情啊!所以，我是绝对不会那样做的。”
⑥听完尼尔斯的话，巴塔基一句话也没有 说，驮起他就朝着大雁们所在
的地方飞去了。尼尔斯虽然失去了一次变成人的机会，但是他一点也不后悔 。
1.选文第④自然段中，巴塔基为什么说尼尔斯是“天下最傻的傻瓜、最笨的
笨蛋”？（）
A.因为尼尔斯太笨了，什么都做不好。
B.因为巴塔基担心尼尔斯不能变回人。
C.因为尼尔斯将巴塔基辛苦找来的手稿还给了大学生。
2.判断题。对的打“√”，错的打“×”。
（1）尼尔斯将手稿还给大学生，是因为他希望得到大学生的报答。
（）
（2）“听完尼尔斯的话，巴塔基一句话也没有说”是因为巴塔基还在生气，
不想搭理尼尔斯，不愿意和他说话。 （）
（3）巴塔基对尼尔斯的行为表示愤怒，从侧面表现了尼尔斯善良、正义
的品质，表达了作者对尼尔斯的喜爱和赞扬。 （）
3.读完选文，我们知道了发生在大学生身上的故事，那么当他拿回手稿后，
他又会做些什么呢？文中并没有给我们讲述后文的发展，你能试着自己写
一写吗？
_ __________________________________________________ _____________
【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………

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《骑鹅旅行记》共____ ____章，第________周到第________周我会阅读
第________章到第___ _____章的内容。

邓芬回到家后被恶毒的姐姐设计差点害死莫顿，邓芬的姐姐代
内容
替邓芬跟随雁群飞行，中途被尼尔斯发现，将尼尔斯扔进了大
概要
海，尼尔斯被渔夫捞起卖给了公园的看门老头。
①邓芬的姐姐为何要谋害莫顿？②谋害莫顿失 败后，邓芬的姐
阅读
姐又做了哪些事？③尼尔斯被渔夫捞起后发生了什么事？（在
目标
文中画出相关语句）
阅读阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
技巧 （教材第1页单元导读要求）

第
十
五大
章拇
至指
第被
十抓
六
章



第
十
七< br>诺
章
言
至
与
第
善
十
良
九< br>章


尼尔斯在公园居住时碰到了被抓的老鹰，老鹰被尼尔斯救出后
内 容想要带他离开，尼尔斯解脱诺言束缚后同老鹰一同寻找大雁，
概要 途中遭遇森林大火。放鹅姑娘家经历了悲惨的事情后，尼尔斯
帮放鹅姑娘找到了家人。
阅读①被抓的老鹰和阿卡是什么关系？老鹰为何被困在笼子里？

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目标 ②尼尔斯为什么拒绝和老鹰一起离开？③放鹅姑娘家发生了
什么事？最后她找到父亲了吗 ？（在文中画出相关语句）
阅读阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。（教材第55
技巧 页单元导读要求）

阿卡请尼尔斯在海岛寻宝，阿卡将宝物都赠送给尼尔斯。尼尔
内容
斯不想付 出昂贵的代价变回人，重返故乡时却无意间变回了
第
二
十
章重
至返< br>第家
二中
十
二
章


概要
人，最后雁群与尼尔斯道别后飞走了。
①尼尔斯在海岛上找到的宝物是什么？阿卡为什么要把 宝物
阅读
都送给尼尔斯？②小狐仙说的尼尔斯变成人的代价是什么？
目标
③最后莫顿同雁群离开了吗？（在文中画出相关语句）
阅读
体会文章是怎样表达情感的。（教材第41页单元导读要求）
技巧
了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章的主要情节，请试着将横线处的关
键词补充完整。



阅读完了《骑鹅旅行记》第十五至二十二章，书中描写的主要内容你都

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阅读完了《骑鹅旅行记》第十五至二十二章，故事 的主人公们模样各异、
性格鲜明，是不是在你的脑海中留下了深刻的印象？①照样子给下列书中的
角色选择匹配的形象标签，还原角色形象。②任选一个书中的其他角色，先
给他（她）写出几条形象标 签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色名
字，也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字 和特征。

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（体会文章是怎样表达情感的）
①“阿卡!”尼尔斯喜出望外地跳起来，将阿卡紧紧地搂在怀 里。别的大
雁也纷纷围上来,大声鸣叫着，像是在为他祝贺。尽管彼此语言不通，但尼尔
斯还是 向他们表示了感谢，感谢他们带着他进行了一次美妙的旅行。
②尼尔斯站在阿卡面前，轻轻地抚摩着她 ，还轻轻地拍拍她。他又依次
抚摩了其他旅伴:伊克西、卡克西、科尔美、库西……然后他离开海岸向陆 地
走去，因为他深知鸟类的悲伤并不持久，他想趁他们还在为失去他而悲痛的
时候赶紧离开他们 。
③上了堤岸后，尼尔斯又一次回过头，看着那些朝大海飞去的鸟群。其
他鸟群都发出了此起 彼伏的鸣叫声，只有一群大雁悄然无声地向前飞着，这
群大雁排列对称，队形齐整，挥动翅膀时强健有力 ，飞行速度非常快。尼尔
斯站在那里，目送着他们远去，心里感到无限惆怅。他似乎盼望自己再次变成大拇指，再跟随着他们飞越陆地和海洋，去各地遨游……
1.第②自然段画线的句子运用了什么样的描写方法？写出了尼尔斯与雁群分
别时怎样的心情？（

）

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A.动作 依依不舍
B.神态 震惊恐慌
C.语言 无奈愧疚
2.“轻轻地抚摩着她，还轻轻地拍拍她”一句中，两个“轻轻地”说明了什
么？（）
A.阿卡十分瘦弱，要小心爱护。
B.尼尔斯十分珍视与阿卡之间的情谊。
C.尼尔斯是一个温柔的男孩。
3.判断题。对的打“√”，错的打“×”。
（1）第①自然段中的第二句话是一个比喻句。 （）
（2）尼尔斯离开海岸向陆地走去，是因为他想趁雁群还在为失去他而悲痛时
赶紧离开他们。 （）
（3）“这群大雁排列对称，队形齐整，挥动翅膀时强健有力，飞行速度非常
快”，说明带着尼尔斯一起旅行的这群大雁丢掉了尼尔斯这个累赘，感
到无比欢快。 （）
4.“尼尔斯站在那里，目送着他们远去，心里感到无限惆怅”，此时此刻，尼
尔斯想对雁群说些什么呢？请发挥你的想象，写一写。
_________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________
_____________________________ ___________________________________

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读完了《骑鹅旅行记》这本书，你一定 有很多感想吧，请从这本书中任
选一个话题写一篇阅读感悟。

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必读书目·参考答案
第一阶段
第三步
《小狐仙的惩罚》 教堂 衣物箱 拇指大小 报复 白雄鹅莫顿 阿卡
斯密尔 变回原样
《参加鹤之舞大会》 鹤群 库拉山 尼尔斯 灰老鼠 黑老鼠 尼尔斯
大雁 斯康奈
《斯密尔的报复》 莫顿 紫貂 水獭 怒吼 尼尔斯 尼尔斯 莫顿 小
灰雁邓芬
第四步
尼尔斯：又瘦又高 调皮捣蛋 不爱学习 虐待动物
阿卡：名声大 年老 心怀正义 懂得感恩
斯密尔：阴险 嗜血成性 被族群驱赶 报复心强
第五步
1.骑鹅旅行记 阿卡 灰老鼠将攻陷城堡 语言 神态 正义、勇敢
2.C 3.（1）× （2）√ （3）×
第二阶段
第三步
《遭遇危险》 大风暴 留宿 狐狸 斯密尔 咬死 奥萨 小马茨莫顿和
邓芬
《再遇危机》 母牛 父母 奥萨和小马茨 玩具 火 猎人 老鹰
《放弃变回人的机会》 阿卡和尼尔斯 凿子 天鹅 看门狗 手稿 幸运

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大学生 放弃
第四步
迟钝儿：笨手笨脚 心地善良 乌鸦新首领 舍己救人
公熊：脚掌很大 眼神凶狠 痛恨人类 血盆大口
马塔基：聪明机智 懂人类语言 知恩图报 经验丰富
第五步
1.B 2.（1）× （2）× （3）√
第三阶段
第三步
《大拇指被抓》 莫顿 屋子 文珍妮 渔夫 看门老头克莱门特 蓝盘子
克莱门特
《诺言与善良》 养母 克莱门特 阿卡和莫顿 阿卡 高尔果 肺结核病
父亲 尼尔斯 父亲
《重返家中》 莫顿 金币 尼尔斯 铁刺 莫顿 人 海岸
第四步
邓芬：善良友爱 美貌动人 体态轻盈 易受蛊惑
放鹅姑娘：懂事 可靠 坚强 身世悲惨
尼尔斯：乐于助人 舍己为人 信守承诺 珍视友谊
第五步
1.A 2.B 3.（1）× （2）√ （3）×