鹏哥的爱-新版剑姬

《杨氏之子》小练笔
一、练笔要求
通过自己的预习、学习及老师的讲解这篇 简短的故事后，
你一定很佩服杨氏之子的聪慧幽默。你能围绕课文意思，结
合课文插图，将这个 故事改写成一篇短文吗？
二、练笔指导

1、理解课文，观察插图
这是一 篇文言文，平时接触很少，所以我们要在老师的
讲解、课文注释的提示下，正确理解文章的内容，这是写 好
习作的前提。除此之外，我们还要观察课文的插图，看看图
上画了哪些景物、摆设，图上有哪 些人物，他们的衣着、动
作、神态怎样等，学生也可以大胆展开想象去描写人物。
2、展开想象，化静为动
要把这篇小练笔写生动，写具体，不能仅仅将句子意思
翻译 过来，而要展开丰富的想象，如：两人初见面时是怎样
寒暄的，两人对话时的动作、语言是怎样的等。同 时还可以
写写周围的环境等，丰富习作内容。
3、体现人物特点

改 写课文不能改变课文的原意。此次小练笔的重点还是
要体现杨氏之子的聪慧幽默。因此，改写时要充分把 握好杨
氏之子的语言特点。
三、范文展示

杨氏之子
在梁国，有 一户姓杨的人家，家里有一个九岁的孩子，
他非常聪明，在当地也很有名气。有一天，孔君平来拜访他< br>的父亲，恰逢孩子的父亲不在家，于是孔君平就把这个孩子
叫了出来。
孩子笑着从房间 里跑出来，身上穿着一件淡紫色的外衣，
头上还扎着一个发髻。孔君平微笑着问他：“你父亲呢？”孩子非常有礼貌地回答说：“我父亲出门了，您和我到花园
的凉亭里坐一会儿，我父亲过一会儿就回 来了。”说完，他
把孔君平领到凉亭，说：“您先请坐。”然后转身回屋，端
来一杯茶和一些水 果。孔君平看着孩子，心中暗暗夸赞他又
懂事又礼貌。看到水果中有杨梅，孔君平就想：“别人都说这孩子非常聪明，我正好用这个杨梅来试试他。” 于是，
他指着杨梅说：“你姓杨，这杨梅是你家 的水果嘛！”孩子
眨了一下亮晶晶的大眼睛，马上回答说：“先生您姓孔，但
是我可从没听说过 孔雀是先生您家的鸟啊。”孔君平拍手大
笑说：“你可真聪明，竟能由我姓孔而想到孔雀，还能委婉

地用否定的方式来表达你的意思，真是了不起！”孩子笑着
说：“我也是受先生您的 启发啊。”