三年级三班语文预习和复习步骤和要求
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三年级三班语文预习步骤和要求
三年级是由低年级升入高年级的一个重要转折阶段，养
成良好的学习习惯，是顺利良好的完成转折
的一个关键。升入三年级了，课文的篇幅增长了，为了更好的
理解课文，提高课堂上听课的效率，
预习就显得非常的重要了。对于语文的预习要求也有所改变了，请孩
子们在预习新课的同时按照预
习要求去做，梳理课文的主要内容，为新学期做好充分的准备。希望同学们
在今后的预习中做到以
下的要求：
一标：
1、给课后的我会认和我会写的生字标拼音并组词；?
2、在课文中使用红笔在课文中用横线
勾画出我会认的字，用双横线勾画出我会写的生字，用椭圆
划出课文中我会写的生字组成的词语和好词，
如成语或四字好词（要求勾画时圈完整，做记号时保
持书本干净、整洁、规范）
3、标自然段序号。（凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号？）
二读：
1、读生字和勾画的词语3遍。（要求字音读准确）。
2、读课文至少三遍。（读到字音准确
，语句通顺、流利为止，难读的词语或句子单独多读几遍，
要求读通顺，不错字、添字、掉字；
三查：查的范围包括查字典、词典、背景资料、作者生平等。查可以读前查，可以读后查，也可以
边读
边查。要根据预习的实际情况而定。
1、借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不
懂的词语。并把意思写在书中相
应的地方。
2、针对课文内容，通过互联网，书籍等查找相关
知识，并能通过阅读，在头脑中留下一两点信息。
如有必要可以抄下摘要或打印。
四想：
1、联系上下文，初步理解字词的意思。
2、读完课文，读懂了什么？如这篇课文讲了什么事
？这篇文章描写了一个什么样的人？（说课文
主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而
又连贯的话来概括。思考问题一定要先
回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。）
了解课文的主要内容，并大声说
给家长听；
3、思考课文后面练习，针对本文提一个问题，可以是自己不理解的，也可以是考考大家的！
五问：读完课文，有什么不懂的问题？如不懂的词语，不懂的语句内容，可及时标注在课文周围空
白处写
下来或直接打上问号（要求多动脑筋阅读课文思考和理解）。
六注：批注，读完课文，对文中词语、段
落或全文内容，或文中的人物有什么感受，写出感受（要
求多动脑筋阅读课文思考和理解）。
注意：所有课本上的上课笔记、当堂练习或预习笔记、记号都要求书写规范、干净、整洁，不可以
在书本上乱涂乱画。
三年级作文辅导要求
1、格式是否正确：题目是否居中？段首是否空格？文章是否根据内容进行分段？
2、有无错别字：如果有，请更正。
3、有没有病句：凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处并更正。
4、标点符号有无明
显错误：强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，应标
注并更正。
5、看
文章的中心是否鲜明、集中。看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是
否具有典型性。
6、看文章的结构①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
7、看语言是否简练、通顺、准确。
8、看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，
说明文以说明为主，议论文当然以议论
为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。
三年级三班语文课后复习步骤和要求
一、通读课文，包括生字、词语、课后习题等。
二、要求背诵的课文要一字不漏背下来（不增不减字），可能的话，重点段落默写。
三、自主
听写本课“我会写”生字以及相关词语，发现错误及时纠正，并找到错误的原因，避免下
次出错。
四、把教辅资料或单元检测题结合孩子情况在单元结束后选择性练习（作业不多情况下，适当练习）。
五、准备错题本。给孩子总结以前学过的近义词、反义词、四字词，让孩子运用到句子、段落中去。一个单元学完后，给孩子总结一下学习的主要内容，并重新听写以前易错的词语。
六、每天阅读自己喜欢的读物30分钟，可做阅读存折。
相信孩子你一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！
相信家长一定能主动听孩
子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容。请您做个忠实
的听众、热情的鼓励者、严格的
督查者！每次的预习和复习任务结束后，都请家长务必在课本上亲
自签字。