《我不再是小孩子了(二)》教学设计
倍顺集团-警务督察
《我不再是小孩子了（二）》教学设计
教学时数
1课时
教学过程
一、复习导入
上一课，作者主要写了父女之间发生的一些什么事？
二、初读课文
1.自读课文，要求读得正确，读得流利。
2.再读课文，理清课文层次。
（1）课文是按什么顺序记叙的？
（2）课文讲了几部分内容？课文的主要内容是什么？
（3）找出课文中不理解的词句。
3.交流自学情况。
（1）本文是按照时间顺序展开叙述的。（毕业典礼就要开始——毕业典礼开始了——
毕业典礼结束后）
（2）课文先讲了毕业典礼就要开始，“我”担心父亲的病，想起父亲过去多么喜欢
花；
毕业典礼开始了，韩主任说“我们”不再是小孩子了，“我”又想起大人们说的话和父亲要“我”<
br>去给日本读书的陈叔叔寄钱的事；毕业典礼结束后，“我”急急忙忙赶回家，得知父亲去世了，
“
我”意识到自己不再是小孩子了。
三、品读课文
1.快速读课文。
想想：你从哪些地方感受到了父亲对儿女的爱？鼓励学生自由表达自己的体会和感受。
感受的内容如：
（1）父亲喜欢花。
通过对父亲动作的描写，如：抱起弟弟，摘下一朵茉莉花，插到
瘦鸡妹妹的头发上，可
以感受到父亲喜欢花，热爱生活，更热爱自己的儿女。还有陈家伯伯的语言，也反
映了父亲
对儿女们的爱。指导朗读这一部分要注意读出幸福、快乐的感受。
（2）父亲要“我”去寄钱。
这一部分要抓住父亲的语言，体会父亲对“我”的严格要求，领悟父爱的深沉。
2.默读课文，想
一想：课文哪些地方流露出了女儿对父亲的爱，找出相关的词句，先读
一读，想一想，然后写出自己的阅
读感受和同学交流讨论。
（1）看外面的天，有点儿阴。我忽然想，爸爸会不会忽
然从床上起来，给我送来花夹
袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿呢？（一连
串的问句，表现
出了作者对父亲的担心。）
（2）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的
小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒。
催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。为什么呀？（作者
开始为父亲的病而焦虑不安了，
她害怕失去父亲的爱。）
（3）走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子
了。”
（要引导学生去体会作者悲痛、但想到父亲的教育而又坚强起来的心情。）
四、将选读七、选读八合起来。想想整篇文章是按什么顺序写的
（时间顺序：毕业典礼前、毕业典礼就要开始时、毕业典礼开始后、毕业典礼后。）
五、交流学习体会
引导学生从以下方面谈体会：
（1）谈人物，领会父爱的深沉、博大。
（2）谈情感，感受父女之间的感情的真挚。
（3）谈写法，领悟文章在表达上的特点。
六、拓展活动
向全体学
生推荐朱自清先生写的《背影》，让同学们课后读一读《背影》，再一次感受
深沉、博大的父爱。
教学目标
1.独立阅读课文，培养学生独立阅读的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会父女之间深厚的感情。
4.领悟课文在表达上的特点。
教学重点
1.理解课文内容，体会父女之间深厚的感情。
2.领悟课文在表达上的特点。
教学难点
领悟课文在表达上的特点。