基础-上帝是一个女孩

21.《猴王出世》说课稿
一、说教材：
《猴王出世》是人教版小学语文五 年级下册第五单元“中国古典
名著”的一篇略读课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石
猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳 进水帘洞，被群猴拜为猴王。
根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点
是指导学生感受故事情节、人物形象，以及语言文字的规律，从而达
到感受古典名著的魅力、激发阅读名 著的兴趣。
作为略读课文的古代白话文小说，教学中要充分发挥学生的主体
性，引导学生抓住 文前的“阅读提示”，自主了解课文主要内容。不理
解的词句，可以结合注释，或略作讲解，但不逐字逐 句地解释。
在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思
想感情，领悟基本 的表达方法。在阅读方法方面，继续加强精读和略
读能力的培养，同时提出了浏览能力的习得。
在读懂课文“写什么”的同时，体会作者是“怎么写”的。在课文内
容学习中发现语言的秘密，学习表 达的方法。让语言与精神同构共生，
品出经典的魅力，真正体现人文性与工具性的和谐统一。
2012版小学语文新课程标准中指出：“语文课程应激发和培育学
生热爱祖国语文的思想感情，引导学 生丰富语言的积累，培养语感，
发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。”根据新课标的要求以及本单元阅读训练重点：“让学生感受古典名著

的魅力，激发学 生阅读名著的兴趣”，特制定了以下教学目标：
1．能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课 文主要内容：
石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。
2．用精读、略读、跳读、浏览等多 种学习方法，品味语言文字，
感受石猴形象，领略经典名著的魅力。
3．激发学生阅读经典名著的兴趣。
教学重难点：
了解石猴从出世到成为猴王的经 历，体会石猴勇敢顽强、无私无
畏的特点，品味语言文字，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。
二、说教法:
这是一篇略读课文。由于课文是有一定难度的古代白话文，所以
在处理 的时候，要关注“在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力
的培养，同时要培养学生的浏览能力”。在 此基础上，我将此课的着
力点放在“言语形式探究与课文内容理解和谐统一”上,带领孩子们研
究语言，品味语言，感受经典名著的语言魅力。通过朗读，通过想象，
通过批注，反复玩味语言。引导学 生“知其然”——理解意义，更重视
引领学生“知其所以然”——体会意义是如何表达的，“用精读、略 读、
跳读、浏览等多种学习方法，品味语言文字，感受石猴形象，领略经
典名著的魅力”。期望 达到：课堂上，师生快乐地徜徉于古典白话文
的殿堂，孩子们在学故事，更是在饮一杯语言的琼浆的效果 。
三、说学法：
因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，让孩子们经