微视频在小学英语教学中的应用
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微视频在小学英语教学中的应用
作者：庄士雨
来源：《小学科学·教师版》2017年第11期
随着现代科学技术的发展以及小学英语教学理念和教育模式的不断创新与改革，微视频这
一新型高效的教
学方式被广泛应用于小学英语教学中。微视频是现代科技发展的产物，它通过
将小学英语教学的知识融入
生动有趣的动态视频之中，有效地提高了小学生的英语学习兴趣和
积极性，从而收到提升小学英语教学质
量和效率的效果。
一、对微视频教学的合理认知
微视频
一般是指时长30秒到20分钟之间的视频短片，是一种新兴的媒体产物。内容涉及
广泛，题材多样，拍
摄工具不限。把这样一种新兴的事物与传统的教学模式相结合，这是一种
创新，也是一种挑战。微视频教
学，是指按照教学大纲的要求，以完成教学目标为前提，利用
微视频作为授课的主要载体，通过微视频的
形式将小学英语教学中重要的词汇、句子、知识背
景以及各种新鲜的素材生动地呈现到课堂上。这种集文
字、图像、声音、视频等多种方式的结
合体，极大地激发了小学生学习英语的兴趣。微视频教学中，并不
是知识点越多越好，而是要
利用微视频“短而精”的特点，更加生动地把知识点呈现出来，应避免拖沓冗
长，讲解不清。
二、对小学英语微视频的教学实践与思考
以微视频技术为载体和支撑的微课教学，能够在培养能力、激发学趣、突破难点和拓展延
伸等方面为小学
英语教学带来巨大“红利”。
1.运用于课前预习环节，有利于培养自主学习能力
指导学生进行课前预习并养成良好习惯，把课堂教学“窗口”有效前移，非常有利于培
养他
们的自主学习能力。充分利用微视频教学资源，能够发挥锦上添花的作用。以“Myfamily”
单元
教学为例，教师可制作如下微课内容：
1）请预习与family有关的新单词，如fathermotherbrothersister等；
2）请对照全家福照片一张，试着利用“there
be”这一句型来介绍其中的每一个家庭成员；
3）你认为自己的家如何呢？
有了这种微视频，学生不仅很感兴趣，而且对于本单元学习主题和主要内容的预习，不
用
扬鞭自奋蹄，都能积极投入课前预习活动中，自觉主动地学习与family相关的知识内容。不仅<
br>如此，他们还会在后来的课堂学习中乐于与人分享，充分展示课前预习的成果，课前预习和自
主学
习能力将会得以潜移默化地培养与发展。