公务员基本工资-北京的春节ppt

学习英语视频心得

{ 以“学”为主，目中有“人”} 这是我 对学习了网络
培训课程后最大的体会。这句话有两个所指，一是指学习主
体——学生，是教学思 想上的“目中有人（学生）”的要求。
强调的是以学生为主体，真正把课堂的主动权让位给学生，
让学生成为课堂的主人。二是指学习方式，要求教学方式顺
应学习方式转变的需要，在课堂过程上.措 施上，从学生的需
要出发，为学生着想.顺应“学”的客观规律，为培养学生的
主体意识和主动 精神.构建自主的学习方式铺平道路。这些所
指，在我所看过的英语教学视频中可以深刻感受到，让自己
获益匪浅。
一． 面向全体学生，注重素质教育
1.小学英语教学的整体目标不仅 体现在关注小学生知识的增
长，能力的提高，更重要的是要让小学生认识自我，建立自
信心，培 养起学习英语的兴趣。换句话说：学中乐，乐中学。
所以对于小学英语教师的要求也越来越高，既要从事 教学活
动，又要从事教育活动。
2.在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的
指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在使用教材
和教学设计时，要密切结合学生的生 活实际，创设教学情境，
考虑学生的学习要求和个体差异。以学习为中心就是要求小

学英语教师在教学过程中尽量摆脱传统的知识授课，而是在
课堂上尽量让学生们去多说英语，要充分 利用多媒体及各种
现代化优秀资源，通过说一说，听一听，唱一唱，玩一玩等
形式，让小学生感 受到学习英语的快乐，从而慢慢培养起对
英语的兴趣。这一点对于资源缺乏，消息比较闭塞的农村学生来说非常重要。
3.在小学英语教学中课堂氛围是十分重要的，和谐的师生关
系有时比 好的教法更重要。教师在教学过程中最好以小学生
的朋友.帮助者的身份出现。尊重每一个学生，特别是 关爱那
些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提
供实践英语的机会，鼓励他们 所做的尝试，保护他们的积极
性，让他们在学习英语的活动中增强学习英语的主动性.参与
性， 培养合作意识。
二.突出学生为主体，尊重个体差异
小学英语教学在教学目 标设定.教学过程设计.教学评价的实
施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。现在
的教师一定要考虑到：把课堂还给学生这一点。“玩”是儿
童的天性，“游戏”是儿童的重要学习方式 ，“活动”就应该
是小学英语教学的主要形式。在活动中学生的天性会得到最
大限度的释放，也 会让学生会在学习中体会到成就感。就如
教学视频中老师在教学中所采用的的“我说你做”的游戏，又比如说“开火车”的游戏，还比如说“转转转”的游戏等

等，让学生在快乐中学习 ，也让学生体会到了学习的快乐。
这一点，对于小学英语教学是非常重要的。
尊重个体差异在 小学英语教学中也是非常重要的。作为教师
的我们都知道一点：不可能每个学生都一学就会，一点就通；
不可能每个学生都优秀，都爱积极表现。所以针对不同的差
异，作为教师不仅要在课堂上多鼓励 ，在课下也得多沟通多
表扬，需要付出更多的耐心.细心去帮助学生。

我曾经也是来自农村的学生，各种害羞与腼腆让自己
学习英语的过程中走了不少弯路。纵然现在的自己已 然是三
尺讲台上的教师，但我觉得自己依然是在学习中的学生。所
以教学上还需要向各位老师多 多学习，教法上还需要多多历
练，以便带给学生在学习英语的道路上更多的帮助。