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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
《一杯酒》
湘版小学音乐教材五年级下册第九课：《天山风情》

一、教案背景
1、面向学生： 小学
2、课时：1课时
3、学生课前准备：搜集有关新疆的资料，了解其风土人情等。
二、教学课题
教学目标：
1、能用热情明亮的声音演唱《一杯酒》。
2、在音乐活动中感受新疆歌曲的风格。

教学重难点：
1、能用热情明亮的声音演唱《一杯酒》。
2、感受与体验新疆歌曲的音乐风格。
教学准备：钢琴 多媒体课件 竖笛 新疆帽

三、教材分析：
教材以 “天山风情”为名，精选了新疆地区几个主要少数民族（维吾尔族、
哈萨克族及乌孜别克族）的最具代表 性和典型性的音乐组成一个单元，引导学生
感受“歌舞新疆”及不同民族之间既有共性又有个性的音乐特 色，使学生了解和
热爱祖国的民族音乐文化。
《一杯酒》是一首热情豪放的乌孜别克族民歌。 歌曲为小调式，一段体结构，
分节歌，具有浓郁的舞蹈风格。全曲为四个乐句，第一、第二乐句采用完全 重复
的手法，给人较深的印象。第三句在节奏，旋律上与第一、第二乐句形成鲜明的
对比。第四 乐句主体部分采用了第一、第二乐句的节奏素材，但在旋律上新加了
“前倚音”，使音乐很有新意。这首 歌曲调前后统一，又略有变化，歌词简朴、
富于生活气息，生动地表现了乌孜别克族人民对家乡、对祖国 的无限热爱之情。

四、教学方法：
知识与技能：学生有一定的音乐学习能力，但对乌孜别克族民歌接触很少。
过程与方法：本节 课的教学对象是小学五年级学生，学生的注意力和自制力
较强，但此年龄段的学生不太喜欢突出地表现自 我。
情感态度：学生对新疆歌曲的认识大多数来自电视媒体，因此对该民族的音
乐存在一定的 空间距离感。

五、教学过程：
（一）、感受新疆
1、聆听欣赏新疆民歌《吐鲁番的葡萄熟了》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》、

《花儿为什么这样红》歌舞片段，激发探究热情。
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2、设问与交流
3、师小结
设计意图：让学生欣赏不同风格的新疆歌曲片段，勾起 学生对此类歌曲的记忆，
同时激发他们探究与学习的愿望。
（二）、走进新疆
1、欣赏新疆风光，激发热爱之情。
【百度视频】：
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2、交流
设计意图：让学生欣赏新疆优美的自然风光与当地的风俗民情，拓宽音乐文化知
识面，变被动学 习为主动学习，为下一个环节做铺垫。
（三）、体验新疆
1、初听歌曲《一杯酒》，感受歌曲情绪。
【百度音乐】：
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2、再听歌曲，了解歌曲内容。
设计意图：听赏歌曲时，让学生采用多种 方式感受与体验新疆歌曲的特点，既体
现了音乐的审美性，又体现了学生的自主性。
【百度音 乐】：
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3、有节奏读词，加深歌词印象并熟悉歌曲节奏。4、跟唱歌曲，找出自己认为最
简单的乐句。
5、师生合作。
6、完整演唱，指导前倚音的演唱。
7、引导学生有感情地演唱。
8、分角色表演。
设计意图：让学生在歌唱时随音乐进行简单的新疆舞律动，使他们在音乐的 体验
中更加熟悉新疆歌曲的风格。
（四）、自我表现
1、师竖笛演奏歌曲。
2、生选择喜欢的乐句练习，师指导。
3、检查自学效果。
4、师生合作、生生合作。
5、个别展示：用自己喜爱的方式表现（唱、跳、奏）
6、小结
设计意图：让学生用喜爱的方式表现歌曲，既尊重了学生，又发展了他们的个性，< br>学生根据自己的特点选择适合自己的表现方式，课堂气氛会更和谐融洽。

七、教师个人介绍
省份：山东省 学校：潍坊市青州市谭坊镇刘镇小学 姓名：王凌燕
职称： 电话：3846056 电子邮件：894910165@
通讯地址：山东省潍坊市 青州市谭坊镇刘镇小学