如何管理好调皮的小学生
夜店小姐培训-党风廉政教育月
如何管理好调皮的小学生
活泼好动是小孩子的天性。我们一方面要好好保护学生的这种
天性，另一方
面也必须约束小学生，让他们去学习。所以，我们要让学生在一个比较安静的环
境
了，把最基础的作业完成了。对此，结合我以前所管教的小学生方法，给点建
议：
首先，把辅导班里的学生，只要是来写作业的，就把它们放到一个班里，免
得打扰到其他上课的学生。因
为这个班的情况和其他的班的情况有所不同，他们
来自各年龄阶层，因此他们各有自己的特点，例如：一
年级的学生刚上学校，还
不懂得学校的纪律，这就需要老师经常去提醒他们，必要时要结合批评教育；二
三四年级的学生知道要遵守纪律了，但是同时也因为呆的时间比较长了，所以就
会找机会调皮了
，五六年级的学生的程度会随着年龄的增长而加深。所以，我们
老师要抓住这些特点，想出相应的办法来
管好班上的纪律。
第一，最开始的时候不可以让小孩子知道你慈爱的，而是应该让他知
道你是
严厉加慈爱的（我深有体会），所以要先明纪律：小孩子喜欢起哄，一声响，全
班响是经
常的事情。所以，要在这一声响前做好纪律工作。因此要跟孩子们说清
楚纪律问题：在班内，有问题要提
问的，请先举手（相当重要，这是我能管好学
生的法宝），等待老师过来回答。不可以大声喧哗吵闹。
第二，了解学生的情况，要知道他们中那些学生是超级调皮，那些是跟着别
人起哄而不是主
导者的，哪些是比较认真学习的。因为了解这些情况对于我们以
后的管理工作有极大的帮助。我们可以根
据了解到的情况确定对待哪个学生用哪
种方法。做到具体情况具体分析。
第三
，榜样的带头作用。设立奖励，让比较听话的小孩子拿到了这些奖励，
这样其他小孩子会效仿，因为小孩
子都是比较喜欢“人有我也有”的，有些学生在
学校里得不到老师的奖励，才会变得调皮，希望以此得到
老师同学的注意。因此
在我们给到他们适当的鼓励和奖励的话，相信他们会有所改变的。