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如何对小学生进行理
想信念教育

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专题讲座
如何对小学生进行理想信念教育
小学 生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一
些近阶段的理想教育。如果一味的求大求远，不 会有什么好的效果
的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有具体明确的
目标，未来 生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标，借鉴它的好
处，祛除他的缺点，例如你喜欢毛泽东，你就要学 习他的精神和睿
智而不是他的刚愎自用，然后就思考怎么超越他 有理想才会向着理
想奋斗，才 会努力完成理想。当今社会，在青少年学生中普遍存在
的“理想危机”还没有引起人们的特别重视。但导 致学生理想危机
的原因除了市场经济条件下人们急功近利、惟利是图、惟我所求的
思想在作崇外 ，更深层次的原因在于学校对学生理想教育的简单
化、形式化，只注重学生的学习成绩，而忽略了包括理 想教育在内
的品德与德育工作，没有在学生心目中确立对理想目标终身追求的
信念。
小学生正处在身心发展的关键时期 ，他们天真活泼，好动、好
强、好胜、好奇，学习动机，学 习兴趣，学习意志，学习能力，自
我修养等方面都处在幼芽时期。正确的引导，良好的教育氛围是他们身心健康发展的重要保障。有利于他们在将来的成长中逐步树立
正确的世界观、人生观和价值观， 使他们将来成为一名有用的人；
使他们今后不管走到哪里，不管干什么，都具有健康的心态，积极
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进取的精神。不怕困 难，不怕挫折的坚强意志。使他们终身受益，
永远立于不败之地。为他们人生发展储备一笔可贵的财富。
然而，现在的孩子，他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭
里，大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱 外，还有爷爷奶奶、外公外婆
的溺爱，使他们养成了贪玩好耍，不思进取的不良习惯，生活上只
图舒适，缺乏目标，学习上懒惰，没有吃苦精神，多数孩子自私、
任性、以我为中心，养尊处忧，有一种 强烈的优越感，甚至具有某
种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈
不 够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不
顾及别人，为所欲为，我行我素，往往自 私而不自立，任性而又懦
弱，好强而缺乏意志。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束
自己 的言行。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他
们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾， 半途而费。
小学生理想、信念缺失的表现
你们这一代青少年出生在改革开放的年代，成长 在优越的物质
环境下，大部分是独生子女，在社会、家长的呵护下成长，他们缺
少劳动，缺少艰 苦的磨炼，因而对自己、对社会认识不深，与他们
的父辈相比有许多缺失。
⒈政治意识淡漠，认为政治与己无关，少谈主义，多讲实际。
⒉部分学生人生观、价值观偏离 ，只讲个人，不讲集体，只讲利
己，不讲社会责任，只讲自由，不讲纪律。
⒊拜金主义、享乐主义，高消费现象比较突出。
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⒋部分学生道德行为不美，存在“骄、娇”二字。
⒌部分 学生不爱劳动，传统美德水准下降，是非观念不强，个别甚
至出现偷盗、诈骗等违法犯罪行为。
⒍心理素质较差，意志薄弱，对生活缺乏足够的认识，战胜挫折缺
乏勇气。
帮助他们从小就树立远大的理想，并为之努力学习。我认为可
以从以下几方面入手：
一、理想教育应该渗透到所有学科教学的过程中。学校教育的
主阵地是课堂教学，对理想教育的渗透不能 简单地理解为是思品课
教师的事，教师应该充分挖掘各自课程中所蕴含的思想品德教育内
涵，以 激发学生为理想而学习的热情，从而消除为教学而教学的片
面倾向。
二、开展各项活动，激发学生兴趣 ，树立正确理想。
首先，对小学生进行理想教育，从发展 学生的兴趣着手，开展各
种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴
趣又 培养能力。充分发挥班主任和语文学科教师的作用，动之以
情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统 的理想教育，借助有
教育的课文，课上及时对学生进行情感价值观的教育，使学生形成
良好的人 生观、价值观，从而为树立理想做准备。同时，利用学校
开展主题班（队）会的时间召开“理想信念教育 ”课，让学生明白
学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会
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有梦想成真的那一天，启示他们无论从事何种职业都是为国家做贡
献。
第二、 从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，在
教育实践中，广泛进行历史教育与国情教育，用浅 显易懂的语言和
实例引导学生正确认识社会发展规律，正确认识国家前途和命运，
把个人成长、 进步同中国特色社会主义伟大事业，同祖国的繁荣富
强紧密联系起来，为担负起建设祖国，振兴中华的光 荣使命做好准
备。时间：第一周----第十周。
三、教师言传身教，使学生成为有理想的人。
教师要通过自己的激情，表现出对生活的自信和 乐观；要通过自
己对工作的努力，表现出对理想追求的执着。所谓亲其师而信其
道，就是在理想 追求上，教师应该时时处处为学生做好榜样，成为
学生心目中的偶像，也只有这样，教师对学生的理想教 育才能成
功，理想才能化为学生的实在行动。
四、通过道德规范教育来促进理想信念的形成。
儿童是富有朝气、可塑性极强的群体。他们的行 为习惯和道德
规范的养成，对树立远大的理想信念起着举足轻重的作用。要注意
学生道德规范的 教育。在道德规范的教育方面，要认真贯彻《小学
生日常行为规范》和《小学生守则》，并根据其制定相 应的规章制
度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成了良
好的习惯。
五、 鼓励学生脚踏实地 ，为实现理想而努力奋斗。
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首先， 在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西，美
好的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗 ，不想努力，
不愿奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。其次，教育学生为
实现理想而努力 应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小
事的人，难以成就大事业。再次，要让学生懂得：理想 的实现不会
一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚
韧不拔的精神去面 对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，
才会达到理想的彼岸。
总之，对小学开展理想 教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮
助学生树立积极的奋斗目标，充实学生的学习生活和个人生活 。理
想教育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同
方式进行。要通过教育， 使学生感到所追求的理想不是虚无缥缈之
物，而是经过努力能够实现的现实，从而坚定对理想的追求。对 小
学生进行理想教育，教师重在引导。通过理想教育，引起学生积极
向上的愿望，激发小学生实 践创新的兴趣，焕发学生努力奋斗的热
情，改变小学生的生活态度、生活方式，使他们成为祖国将来的栋
梁。小学生是未成年人队伍的主体和重要组成部分，加强和改进未
成年人的思想道德建设，对我 校而言，说到底就是有针对性地对小
学生进行思想道德教育，坚定理想信念，培养德、智、体、美全面< br>发展的合格小学生，为他们的健康成长打下坚实的基础。这是我们
教育工作者义不容辞的责任。

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