浅析如何有效做好小学教育管理工作
中国现代诗歌大全-美得令人窒息的唐诗
龙源期刊网 http:
浅析如何有效做好小学教育管理工作
作者：鲁建华
来源：《神州·下旬刊》2018年第03期
摘要：教师要想有效地教好书育好人，首先学校要有书香飘逸的校风，其次班级要有严
谨、活泼的班风、
学风。我们每一个教育工作者，特别是班主任，都要着力培养孩子们的思想
品德修养，开拓小学生的知识
眼界，陶冶他们的道德情操，力争把每一个“花朵”塑造成有理
想、有文化、有道德、有纪律等德才兼备
的有用人才，这也需要老师要以德立人，培养学生树
立正确的人生观、世界观、价值观，积极参加有益德
育的实践活动，用真实的爱去谱写教育管
理新篇章。
关键词：教育管理；培养对策；养成涵养
老师被誉为“人类灵魂工程师”，工作是托
起明天的太阳，培养小学生德智双全责无旁贷、
义不容辞。但在开展教学管理中，由于我们教育工作者有
时主观意识的疏忽，方法不得力，手
段粗暴，往往在学习、安全、违纪方面出现事与愿违，甚至痛心疾首
的问题，这些迫使做教育
管理工作的校领导、班主任要认真思考，分析德育工作方面校情、班情，寻找教
育管理可持续
发展的对策与措施。在我们苏北农村小学中，有许多小学生是留守儿童，长期缺失父母的关
爱，缺少家庭管教，在学习和做人方面最容易迷失方向；还有的因为父母离异缺乏监管，我行
我
素成为问题的孩子；还有是家庭独生子女，由于受到家庭过分溺爱，“公主病”“公子病”，我
行我素，
时常违反校规校纪，因此要想百无一漏做好经营管理工作还任重道远，是我们长期面
临的棘手课题，那么
如何有效做好小学教育管理工作呢？下面就来谈谈自己在教育管理工作中
不成熟的经验供同仁们探讨。
一、探究“双差生”成因和对策
所谓的“双差生”不仅学
习成绩差，思想品德也不合格。主要表现为上课注意力不集中，随
便讲话、做小动作，不认真听讲；下课
时调皮捣蛋，有的因鸡毛蒜皮的事情与小伙伴骂架、打
架；有的说话满嘴脏话，做不文明的事情，例如有
的养成偷窃的习惯，有的对女同学动手动脚
等，还有的犯错误不主动承认错误，甚至顶撞老师，有意引老
师生气；有的做作业马马虎虎，
甚至抄袭他人作业；在家痴狂地上网打游戏，迷恋不健康的书籍，导致小
小年纪就发生思想扭
曲。我们作为教育工作者，对待这部分孩子要不抛弃、不放弃，要保持静心、耐心寻
求良策来
转化他们。
1.老师要学高为师，身正为范
马尔连科说过：“教师的个人榜样，乃是青少年开拓结果的阳光。”苏联教育家申比廖夫说
过：“没有老
师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”所以作为教育管理的老
师首先应该提高自身的
道德修养，做学生的楷模，为学生的心理健康，起到一个潜移默化的作