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剑桥少儿英语天天练答案


【篇一：最新最全剑桥一级上册unit2】

unit2 it’s a goat.

教学目的和要求:

teaching aims and demands: 学会有关动物词汇的发音，做到读
音准确保证见图能说

文名称，见词能反应大概是什么意思

学习和掌握字母e的读音

能用句型进行简单的对话

交际用语 what’s this, mr.. li?

expressions in communicationit’s a goat.

it’s a long tail.

smile, please!

this is my cat. i love it.

重点词汇 a horse, a fish, a duck, a turtle, a cow, a rabbitkey
words and expressions a cat, a chicken, a dog, a sheep, a frog,
a goat

所需教具 有关动物的图片

materials for teaching 有关动物名称的单词卡

将要学的所有动物缩小排列在一张纸上，并进行复印，做到人手一
份

若干个动物头饰，如鸭子、兔子、小鸡、大象等

前面学过的有关文具的图片

准备让学生做bingo游戏的方格，每人一张纸，每张纸上有可以使
用四次

的格子

如何导入教学？

教师进教室以后，为了引起学生的兴趣，可以高兴地对大家说：
“do you want to play a game

now? listen carefully. listen to the sounds i make. you tell me
what animal it is. ok?” 如果学生

听力有些困难，教师可以说得慢一些，可以再加一些手势，但不要
用汉语解释。其实，只要

教师开始学羊叫baa! baa! 学生就知道它是什么动物了。当学生喊
出“羊”的时候，教师表

示肯定说：“yes, sheep. it’s a sheep.” 接着，教师学鸭子叫，
quack! quack! 学生说出“鸭子”

后，教师说：“yes, duck. duck. it’s a duck.” 教师用类似的方法把
今天所要出现的主要动物（带

声音的）先说出来，并把它们的声音卡片贴在黑板上，同时把该动
物的图片贴在黑板的另一

边。等到所有的九个动物说完后，教师让学生将黑板上的声音和动
物配对。教师对学生说：

“now, look at the blackboard. on this side, there are the
sounds of the animals. but on this side

there are the pictures of the animas. who can come to the
blackboard and match the sounds with

the animas?” 教师可以找一个或几个学生做声配图的练习。当学生
把图与声配好后，教师带

着学生读这些声音。同时，可以换一些练习的形式，比如教师指动
物，让学生学声音；教师

学声音，让学生说动物的名称等。

接下来，教师拿出图片问学生：“what’s this?” 学生回答说：“it’s
a goat.”为了学生能学会有

关动物名称的发音，教师对学生说：“now you can ask me
questions. i’ll answer your questions.

you ask, ‘what is it?’ i’ll answer, ‘it’s a goat.’ do you
understand? let’s try. you begin first.”

教师通过手势暗示学生先问问题。学生问了一遍之后，教师可以反
过来问学生。

类似的练习方法还有：

a)一、二、三组问，四、五、六组答

b)男生问，女生答

c)一个学生问，全班同学答

d)问的同学先站起来，问完之后再坐下，回答的同学再站起来，问
完后再坐下 e)全班问，一个人答

总之，教师可以变换方式让学生练习达到熟练的目的。教师应让学< br>生注意，问远处东西的时候一定要说，what is it?如果是近处的东西，
就可以用what’s this? 教师发给每个学生一张事先印有动物图 的纸，
让每个学生两人一组进行问答练习。这一次，学生需要用的句型是

wha t’s this? it’s a sheep. 学生练习之后，教师可以检查几对学生，
看他们练习的效果如何。 单元教学活动2listen and number.

在学生熟悉了动物的叫声后，教师就可以放录音，让学生根据听到
的先后顺序在对应的动物旁标上序号。

录音原文：

cluck! cluck! quack! quack!moo! moo! woof! woof! baa! baa!
cock-a-doodle-doo! meow! meow!oink! oink! tweet! tweet!

单元教学活动3make words.

在教语音的时候，教师可以首先复习一下上节课的语音内容，比如
bat, bag, hat, mat, map, dad, cat, man等，教师不必受词的限制，
可以任意拼词。接着，教 师让学生先听几个单词的发音。教师说：
“now, everybody, listen to me carefully, bed, leg, pen, egg, hen,
wet, vet, sound is the same in all those words?” 教
师可以问学生：“which sound have you heard again and again?
now listen carefully. one more time.” 教 师再给学生读一遍这些词，
然后再继续问。当有的学生说出[e]的音后，教师要进行肯定，并把
字母e写在黑板上，让大家跟着一起拼读一些音。方式如同前面一
课。e-be-bed, e-le-leg, 等等。

在拼读单词的时候，教师要引导学生注意单词的重音，一个音 节的
次要重读第一个音节，而两个以上的音节，要看重音符号，但通常
都重读前面的音节。比如 pencil, pencil-case, elephant. 同时，教
师还要提醒学生，字母v和w的发音是不一样的。

发[e]音的时候，口形不要过大、过开。

语音练习中，学生要对两个词进行辨音练习。听 录音时，教师最好
将这几对词写在黑板上，然后再让小朋友加深一下印象。

单元教学活动5listen and circle.

录音原文：

bed ham pen legdanwettedmap

单元教学活动6 let’s play.

在这部分教学中，教师可以组织学生做个游戏。教师对学生说：
“now let’s play a game. let’s stand in a circle first.” 学生站好后，
教师说：“now please sit down in a circle.” 全体学生坐成一个圈。
“first let me give each one of you a picture. you hold it. we ask
one student to stand and run around the circle. while he is
running, he says the name of his own animal, for example,
duck, duck, duck. he says it three times and suddenly he says

a name of any animal. the person who has the animal should
quickly stand up and catch the person who is running. if he
can’t catch the person, he goes on running and says his own
animal name. do you understand?” 教师边说边做解释。其实，只
要学生一开始操 作，很快就会明白的。如果有头饰，效果会更好。
记分的时候，教师可以按动物的种类记，比如chic ken 10 points,
duck 10 point, 等等。

单元教学活动8“bingo” game.

游戏之后，教师让学生回到座位上，然后对大家说：“let’s play
another game. do you like playing games? please open your
books and turn to page 11. you can see there are fifteen
animals. you can only put nine animals in the squares. one
animal in one square. you can write the name

or draw a picture in it. do you understand? let’s do it now.” 学
生写完之后，教师对学生说：“now i’ll read the names of my
animal. if you hear the name of an animal, and you have got it,
you cross the animal.” 教师给学生在黑板上做一个示范，“if you
have all the three names crossed, you can shout, ‘bingo .it
means, ‘i have got it right.’” 教师可以补充一句：“只要我说的动物
你都有，而且三个连成一条线，你就可以喊，‘bingo! 我猜对
了。’then you can get a sticker. do you understand?”

教师做完一次‘宾果’游戏后，可以让学生连续做四次，每次都 要求学
生写单词，而不许画画，这样，学生可以进行大量的单词拼写训练。
教师可以分别请四个 同学到前面来，把自己填的词给大家念出来，
大家根据该学生的词进行检查。

单元教学活动9let’s sing.

学习歌曲之前，教师让学生先听一遍歌曲，然后， 再让学生跟着读
歌词。读的时候将词分成一组一组的，便于学生记忆。教师可以让
全体学生都站 起来，跟着歌曲的节奏边唱边做些简单的动作。用此
种方法重复多次，直至学生掌握为止。

单元教学活动10listen, number and match.

第十 部分是一道听音写序号的题。学生在首先听到的动物下面的小
方框中写上序号“1”。然后，以此类推2 ，3，4，5等。教师给学生
解释说：“now we are going to do listening exercise. you’ll hear
the animal names one by one. you write the numbers
according to the series of the said animals. for example, you
hear, ‘dog’, you quickly write 1 under the picture of a dog. then

you hear, ‘fish’, you write 2 under the picture of a fish. do you
understand? when you’ve finished it, please match the
pictures with the words above.”

录音原文：

chickenfish sheep lizard cow

duck goatdog cat

答案：

2，8，6，1，7，3，9，5

单元教学活动11let’s guess.

教学中需要注意的地方

1、 同一种动物可以准备不同的图案，这样能够提高学生的学习兴
趣。

2、 一定要准备多余的“宾果”游戏纸，保证学生得到大量的拼写练
习。

课后作业

请学生们回家后在一张a4纸上画一些或粘贴一些小动物，让所组成
的图 案像一个动物园，并在每个动物下加一句说明。如，this is my
dog.

天天练,描红,熟记新单词和新句型.

【篇二：剑桥少儿英语培训方案】


>荆州市荆州小学 王卫红

各位家长下午好！对大家的到来表示衷心的感谢和诚挚的敬意！现
讲四个方面的内容：

一、英语的重要性

随着住处技术与通讯科技的迅速发展，随着中国加入wto， 世界已
变得狭小的地球村，英语在现代及未来的人类社会中的重要性，已
变得不言而喻。英语拉 近了中国与世界各国之间的距离，英语越来
越多地应用到我们生活中的许多方面，比如，中央cctv— 12台新闻
频道（对外）、电视电影、广告、商标、各类竞赛（校级、区级、
市级、省级、国家 级）、各类考试（小升初、中考、高考晋级、托
福、雅思等）。有人说中国当前衡量21世纪公民的标准 是熟练操作
电脑和精通掌握英语。英语是世界上最简单的外语，比起外国人学
中文那就是小菜一 碟了。

语言专家告诉我们，学习语言最好的年龄是5—12岁，家长朋友，
您想让您的孩子从小打下坚定的基础吗？请您别错过了英语启蒙的
黄金时期。

二、《剑桥少儿英语》特色

《剑桥少儿英语》学习系统是由剑桥大学考试委员会（univsity of
cambridge local examinations syndicate简称ucle s）设计的，
目的是致力于非英语母语国家少年儿童英语能力的培养和提高，从
而为他们迈进2 1世纪国际大社会奠定基础。剑桥少儿英语教材由具
有多年亚洲儿童英语教学与研究经验的外籍专家历时 多年编写而

成，其语言素材丰富，编排精巧规范，图文并茂，由浅入深、知识
体系不 断循环，呈螺旋上升，特别适合具有亚洲文化背景的少年儿
童使用。

剑桥少儿英语 的核心是培训英语的运用与交际能力，培养中始终坚
持“听、说、认、写、用”并重，并从激发和保持少 年儿童的学习兴
趣入手，注重培养少儿学习英语的自信心和积极性，教学紧贴少儿
生活、最具有 实在意义的交际词汇，再通过丰富多彩的师生互动方
式，即听、说、读、玩、唱、演等形式，使少年儿童 学到生动、地
道并独具“剑桥风味”的英语，为进一步发展语言能力，步入用英语
思维的境界打 下基础。

为巩固、强化剑桥少儿英语，语言专家特意编写了一套与之同步的
练习册 《天天练》。它既有听力训练，又有各种题型，既能训练口
语能力，又能训练笔头水平，对《剑桥少儿英 语》这套书起着不断
强化及拓展的作用。

这套教材共分四级：预备级教材民活动为 主，以tpr、说说唱唱和歌
曲的形式呈现语言，适合4—6岁的中国儿童，为以下的三级打下坚
实的基础；一、二、三级教材以听、说为主，用中国少年儿童喜闻
乐见的活动和游戏表现语言，适合6 —12岁的中国儿童学习。每级
教材分为上下两册、四盘磁带、共18个单元，内容十分丰富。

三、四年总体规划

我校为了办出英语兴趣班的特色，为了孩子将来的英语打下扎 实的
基础，在前几年开办的剑桥少儿英语兴趣班的基础上，打算从今年

的三年级英语 兴趣班入手，着力打造剑桥少儿英语特色班，力争在
三到六年级这四年间，完成预备级、一级和二级的教 学总体规划。
预计每期兴趣班教授每级教材的二分之一左右的内容，以及配套的
《天天练》。预 计每学年教授每册书一大半，即三年级上学期教授

至预备级上册的第十单元，三年级下学 期兴趣班开班分春季和暑假
两期，将授完预备级下册的大部分内容，四年级上学期教授至一级
的 一半。以后每学年都以此类推，到六年级结束时授完二级的教学
内容。通过剑桥少儿英语培训，旨在迎接 各种英语考试和应对各级
竞赛活动，让这些孩子比别的孩子更具有英语能力，让他们把英语
作为 一项特长或专长来掌握。我校英语兴趣班打算办出特色，办出
信誉、办出成绩！我们衷心希望家长看到美 好前景，并让孩子长期
坚持下来。俗话说：“坚持就是胜利！ ”大家共同努力吧！

四、本学期教学计划

本学期的具体教学计划是每次上完半个单元及《天天练》一半。本学期共学10个单元，同时增加26个字母的教学。本学期将进行两
次考试，即期中和期末考试，并 根据学生掌握的情况随时调整教学
进度和策略。本学期力争让每个孩子熟练掌握26个字母，60个左右
的单词以及日常50句左右的对话。

我们将本着培养兴趣，打好基础，增强能力的 教学宗旨，在实际教
学中将贯彻“因材施教、全面发展”的教学理念，采取灵活多样的教
学方法 ，努力完成本学期的英语兴趣班的教学任务，为实现四年总
体规划而奋斗！以上说法有不妥之处，敬请家 长提出宝贵意见和建
议！

谢谢大家！

2014.9

【篇三：剑桥少儿英语一级上册寒期作业2013.01】


月份时间安排 以一月份为准。每天除按计划完成作业外，学过的单
词需滚动式循环记忆。春节期间读写部分及听力侧重 点由家长视具
体情况安排，但绝不能弃之不管。 2、听力部分除按规定听指读外，
其它时间可拿出预备级ab及一级ab盘顺序播放即可。 3、有计划
地背诵语法口决，每周家长结合例题至少提问一次。 4、预习剑桥一
级a册第8.9.10课。

5、开学日期：2013年3月2日上 午报到，3月3日正式上课，学
费：500元（学费460元，课后天天练 练习册一套40元）。

以上作业及听写必须要注明日期，且书写要规范，望家长能督促孩
子按时完成作业！