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初中数学课件：《一元二次方程》
初中数学课件篇一：《一元二次方程》
一、教材分析
1、教材的地位和作用
一元二次方程是中学教学的主要内容，在初中 代数中占有重
要的地位，在一元二次方程的前面，学生学了实数与代数式的运
算，一元一次方程 (包括可化为一元一次方程的分式方程)和一次
方程组，上述内容都是学习一元二次方程的基础，通过一 元二次
方程的学习，就可以对上述内容加以巩固，一元二次方程也是以
后学习(•指数方式，对 数方程，三角方程以及不等式，函数，
二次曲线等内容)的基础，此外，学习一元二次方程对其他学科< br>也有重要的意义。
2、教学目标及确立目标的依据
九年义务教育大纲对这部分的要求 是：“使学生了解一元二
次方程的概念”，依据教学大纲的要求及教材的内容，针对学生
的理解 和接受知识的实际情况，以提高学生的素质为主要目的而
制定如下教学目标。
知识目标：使学生进一步理解和掌握一元二次方程的概念及
一元二次方程的一般形式。
能力目标：通过一元二次方程概念的教学，培养学生善于观
察，发现，探索，归纳问题的能力，培养学 生创造性思维和逻辑

推理的能力。
德育目标：培养学生把感性认识上升到理性认识的辩证唯物
主义的观点。
3、重点，难点及确定重难点的依据
“一元二次方程”有着承上启下的作用，在今后的学习中 有
广泛的应用，因此本节课做为起始课的重点是一元二次方程的概
念，一元二次方程(特别是含 有字母系数的)化成一般形式是本节
课的难点。
二、教材处理
在教学中，我发现有 的学生对概念背得很熟，但在准确和熟
练应用方面较差，缺乏应变能力，针对学生中存在的这些问题，< br>本节课突出对教学概念形成过程的教学，采用探索发现的方法研
究概念，并引导学生进行创造性学 习。
三、教学方法和学法
教学中，我运用启发引导的方法让学生从一元一次方程入手，类比发现并归纳出一元二次方程的概念，启发学生发现规律，并
总结规律，最后达到问题解决。
四、教学手段
采用投影仪
五、教学程序
1、新课导入：
(1)什么叫一元一次方程?(并引入一元二次方程的概念做铺

垫)
(2)列方程解应用题的方法，步骤?(并引例打基础)
课本引例(如图)由教师提出并分析 其中的数量关系。(•用
实际问题引出一元二次方程，可以帮助学生认识到一元二次方程
是来源 于客观需要的)
设出求知数，列出代数式，并根据等量关系列出方程
初中数学课件篇二：《一元二次方程》
一、教学目标
1、知识与技能目标：认识一元二次方程，并能分析简单问
题中的数量关系列出一元二次方程。
2、过程与方法：学生通过观察与模仿，建立起对一元二次
方程的感性认识，获得对代数式的初 步经验，锻炼抽象思维能力。
3、情感态度与价值观：学生在独立思考的过程中，能将生
活中 的经验与所学的知识结合起来，形成实事求是的态度以及进
行质疑和独立思考的习惯。
二、教学重难点
重点：理解一元二次方程的意义，能根据题目列出一元二次
方程，会 将不规则的一元二次方程化成标准的一元二次方程。
难点：找对题目中的数量关系从而列出一元二次方程。
三、教学过程
(一)导入新课
师：同学们我们就要开始学习一元二次方程了，在开始讲新