钱韦杉老公-立体图形的认识

2019-2020
年三年级上学期语文期末专项复习卷（七）

课外阅读（二）

一、阅读理解

1.
课外阅读，回答问题。

__________

秋天来了，人们忙着秋收。一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着
圆圆的豆 粒，有的抬着大虫子，还有的扛着树叶
……
大家干得可欢啦！

有一只蚂蚱，它既不搬食物，也不拾树叶，只是懒洋洋地吹着口琴，还自言自语地说：
“
趁 着这大好时光，还不痛痛快快地玩，这群傻瓜在瞎忙什么？
”

冬天来了，大 雪纷飞。小蚂蚁们在温暖的洞里，一边开着联欢会，一边享用着秋天准备
好的美食，快乐极了！


雪地里，那只吹着口琴的蚂蚱捂着空空的肚子，在垂头丧气地走着。它多么渴望有一片
树叶落下来呀，哪怕一颗小小的豆粒也好啊！可是，它什么也没有等到，终于倒下了

（
1
）我能给短文加个题目，并把它写在开头的横线上。

（
2
）短文的第
________
、
________
自然 段写秋天的事，第
________
、
________
自然段写冬天
的事。

（
3
）请用波浪线画出写小蚂蚁劳动的句子。

（
4
）冬天来了，小蚂蚁因为
________
而快乐；蚂蚱却因为
________
而垂头丧气。

（
5
）你认为小蚂蚁是傻瓜吗？你想对蚂蚱说些什么？

2.
课外阅读，回答问题。

给你一个惊喜


狮子阿美长着一头长长的、亮亮的、像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子
家族里长 得最俊的
“
美男子
”
。阿美真得意啊！


可是，阿美在生了一场大病后，他那头金发开始大把大把地往下掉。后来，一头金发全
掉光了。


阿美把自己独自关在屋子里，对着镜子看着自己难看的光头，伤心地哭了起来。它哭呀
哭，哭得两眼又红又肿，像
______________________________ _
。

___
阿美
___
你在吗
___< br>他的伙伴在窗外叫他
___
咱们钓鱼去吧
___

自己变成难看的光头，怎么出去呀？

“
不去！不去！
”
阿美嗓音里带着哭腔。

“
阿美，咱们踢球去吧！
”
他的伙伴又在窗外喊他。


怎么出去呀？我的光头这么难看！


阿美干脆钻进了自己的被窝里不吭声。


不知过了多久，
“
叮
——”
电话铃声响起来了。


阿美拎起电话，听筒里传来伙伴的声音：
“
阿美，你不是最喜欢钓鱼的吗？今天为什么 不
去呀？
”
“
阿美，我们的足球比赛就等你来守球门了，快来呀！
”

阿美哭丧着脸，没吭声。

“
阿美，你伸出脑袋来看看，我们要给 你一个惊喜！
”
那是一个脆生生的嗓音。


阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出脑袋。


哇！出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪着光。

（
1
）文中的
“
惊喜
”
是什么？用波浪线在文中画出。< br>
（
2
）给文中的横线上填上标点符号，正确的一项是（

）

A.“
，？
”
，
“
！
”
B.“
，？
”
。
“
！
”
C.“
，？
”
：
“
！
”
D.“
，？，
“
！
”
（
3
）文中画线的句子是一个
________
（比喻

拟人）句。

请你学着这样的写法，把文中第三自然段的横线部分补充完整。

________
（
4
）用合适的词语概括阿美的心情变化。（可用文中的词语）


（
5
）文中
“
怎么出去呀
”
出现了两 次，是因为（

）

A.
阿美不爱踢足球。

B.
阿美不喜欢钓鱼。

C.
阿美嫌自己的光头难看，怕伙伴们嘲笑。

3.
课外阅读，回答问题。

____________

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的
生活。它 贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的
阳光照耀下，像一片银色的海洋！


中秋时节，银梨树上挂满了大大 小小的果实。它的外形又扁又圆，与苹果的形状相似。
它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子 的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进 果园，微风阵阵，你还可以
闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道 银梨皮薄
___
肉脆
___
水多
___
味甜
___
可口极了
___
银梨确实可与北京鸭梨媲美。


银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

（
1
）从短文中找出合适的词语填在括号里。

________
的细雨
________
的露珠
________
的阳光
________
的海洋

（
2
）读短文，找出银梨的特点填空。

①
形状：
________
②
气味：
________
③
颜色：开始呈
________
，后来
________
（
3
）短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：
________、
________
、
________
。

（
4
）在文中横线上填入合适的标点符号。

（
5
）给短文加上一个合适的题目填在文前的横线上。

4.
课外阅读，回答问题。

稻草人（节选）

①
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到
了夜间， 诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田
野里来。那么，还有谁 把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。

②
稻草人 是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄
稻草。破竹篮子、残荷叶都 可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，
哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一 把破扇子
——
其实也不能算拿，不过用线拴住扇
柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很 ，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥
土里，他就整天整夜站在那里了。

③
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看< br>天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌
烦，像 牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里

< br>的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，
就是坐 下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。

④
这是当然的，
___ _____________________________________________
他 知道露水怎么
样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜
间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎
么样 恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。

（
1
）联系上下文，理解下列词语的意思。

懒怠：
________
酣睡：
________
（
2
）判断正误。

①
画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。

②
稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的，肌肉是隔年的黄稻草做的。

（
3
）给选文第
④
自然段加个开头，写在文中的横线上。

（
4
）夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚，除了文中提到的景色，他还知道什么？照 样子，
写一写。


他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；
________
（
5
）稻草人是怎样看田地的？用横线把相关的句子画出来：
________
。从这 些句子中，可以
看出稻草人
________
。

（
6
）联系上下文展开想象，走进稻草人的内心世界，并写一写。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里，心想：
________< br>。

5.
课外阅读，回答问题。

书本里的蚂蚁

①
一只小蚂蚁，被夹进一本旧书里，成了一只扁扁的蚂蚁。

②“
你好；我们是字，你也是一个字吗？
”
书里传来细碎的声音。

③
小蚂蚁这才看清，满书都是密密麻麻的小字。

④“
我是蚂蚁，噢，变得这么扁，也像一个字了。
”
小蚂蚁挺乐意做一个字。

⑤
就这样，书本里多了一个会走路的字。

⑥
第一 天，小蚂蚁住在第
100
页，第二天跑到第
50
页，第三天又跑到第
200
页。所有的
字都感到很新奇：
“
我们一直待着不动，真是太傻了。”_______________________
旧书不再
是一本安安静静的书了。< br>

⑦
有一天，小姑娘偶然打开书来看。啊！这本她原 来看厌的旧书，写着她从没看过的新
故事，她一口气读完了新故事。

⑧
第二天，小姑娘忍不住又打开书，她更惊奇了，又一个和昨天不一样的故事。

⑨
这时候，小姑娘突然看到了扁扁的小蚂蚁，问：
“
你是一个字吗？
”
⑩“
是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。
”
（
1
）
“
挺
”
用音序查字法应查音序
__ ______
，用部首查字法应查
________
部，再查
_______ _
画。
“
挺
”
在字典中的意思有这几种（如下图所示）。给句中的< br>“
挺
”
选择正确的意思（填序号）。

挺
tǐn g
ㄊㄧ
①
笔直：笔～
|
～进（勇往直前）直～～地躺着不动。
[
挺拔
]1.
直立而高耸。
2.
坚
强有力：笔力～。②
撑直或凸出：～起腰来
|
～胸抬头
|
～身而出。勉强支撑：有 病早治，不
能硬～着。
③
副词，很：～好
|
～和气
|
～爱学习
|
这花～香。
④
量词，用于机枪。

①
小蚂蚁挺乐意做一个字。
________
②
一粒种子醒来了，就把身子挺一挺。
________
③
他用这挺机枪消灭了不少敌人。
________
（
2
）联系上下文和平时的阅读经验，预测：书里的字会怎么做呢？写在文中第
⑥
自然段的横
线上。

（
3
）读短文，判断对错。

①
小蚂蚁很想变成字，就自己跑进了书里。

②
小蚂蚁遇到了书中的魔术师，变成了会走路的字。

③
小姑娘读到了新的故事，是因为书中的字不停地换位置。

④
以后，小姑娘还能在这本书里读到新故事。

答案解析部分

一、阅读理解

1.
【答案】

（
1
）蚂蚱和蚂蚁（答案不唯一）

（
2
）
1
；
2
；
3
；
4
（
3
）一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒，有的抬 着大虫
子，还有的扛着树叶
……
大家干得可欢啦！（第
2
句画了，第
1
句没画也得分）

（
4
）秋天勤劳地准备好的食物；秋天 贪玩没有准备好过冬的食物（意对即可）

（
5
）略

【考点】童话故事

【解析】【分析】（
1
）考查拟定标题 。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，
再进一步提炼标题。

（
2
）依据段意找段落，带着问题读短文就能从文中找到答案。

（
3
）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（
4
）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的 语言概括出来即可。

（
5
）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两 点：一要联系文章的主旨，二要结合个
人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（
1
）蚂蚱和蚂蚁（答案不唯一）；


（2
）
1
、
2
；
3
、
4
；
（
3
）一群小蚂蚁也忙着往洞里搬运食物准备过冬。它们有的滚着圆圆的豆粒， 有的抬着大虫
子，还有的扛着树叶
……
大家干得可欢啦！（第
2
句画 了，第
1
句没画也得分）；

（
4
）
1
、秋天勤劳地准备好的食物
2
、秋天贪玩没有准备好过冬的食物（意对即可）；

（
5
）略

【点评】（
1
）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（
2
）此题主要考查依据段意给短文分段的能力。

（
3
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（
4
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
5
）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识
,
表述合理，文 通句顺即可。

2.
【答案】

（
1
）出现在他眼前的是他的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下
闪着光。

（
2
）
A
（
3
）比喻；两只熟透了的桃子（合理即可）

（
4
）得意（高兴）；伤心；惊喜（感激、激动）（意思符合即可）

（
5
）
C
【考点】童话故事

【 解析】【分析】（
1
）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（
2
）分析句子中分句之间的关系
,
根据标点符号各自的作用
,
判断标点符号的正误。

（
3< br>）把
“
狮子阿美的长头发
”
比作
“
瀑布
”< br>是比喻。

（
4
）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。

（
5
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点， 仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（
1
）出现在他眼前的是他 的伙伴们，他们都剃光了头发，一颗颗光头在阳光下闪
着光。

（
2
）
A
；

（
3
）比喻、两只熟透了的桃子（合理即可）；


（
4
）得意（高兴）；伤心；惊喜（感激、激动）（意思符合即可）；

（
5
）
C
；

【点评】（
1
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（
2
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（
3
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，
会应用 。

（
4
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（
5
）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

3.
【答案】

（
1
）蒙蒙；甜润；明媚；银色

（
2
）外形又扃又圆，与苹果的形状相似。；一股清香。；淡绿色；颜色变深变黄。< br>
（
3
）阳春三月；五月；中秋时节

（
4
）、

、

、

，

，

（
5
）家乡的银梨

【考点】记叙文

【解析】【分析】（
1
）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准
确。这道题从结构上看是
“
形容词（或限制词）
+
的
+
名词
”
，细 读选文就能找到答案。

（
2
）、（
3
）考查对短文内容的 理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定
(
相关
信息
)
所填的范围，再按要求找到答案。

（
4
）分析句子中分句之间的关系
,
根据标点符号各自的作用
,
能正确使用标点符号。

（
5
）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标
题。

故答案为：（
1
）蒙蒙、甜润、明媚、银色；


（
2
）
1
、外形又扃又圆，与苹果的形状相似。
2
、一股 清香。
3
、淡绿色
4
、颜色变深变黄。

（
3
）阳春三月、五月、中秋时节；


（
4
）、

、

、

，

，

（
5
）家乡的银梨

【点评】（
1
）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是
课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

（
2
）、（
3
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（
4
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（
5
）此题主要考查提炼文章标题的能力。

4.
【答案】

（
1
）懒惰；熟睡

（
2
）
①
错误；
②
正确

（
3
）田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。

（
4
）示例：他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。

（
5
）他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地< br>看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃
饭，也 不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里；很尽职

（
6
）我一定要守护好这一方田地（言之有理即可）

【考点】记叙文

【解析】【分析】（
1
）这道题考查的是 词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文
来思考。

（
2
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
①
错
误；稻草人把田里夜间的风景和情形告诉人们。
②
正确

；

（
3
）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注

意语句通顺。

（
4
）本题旨在考查学生 表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，
能做到语意连贯；内容设计合情合理 ，表述只要合理即可。（
5
）考查对短文内容的理解能
力。解答时要带着问题细读短文 整体感知文章内容，就能找到答案。

（
6
）心理活动的揣摩是要在细致地了 解故事情节，理解人物的环境、性格的基础上来完成
得。语言的组织要条理。

故答案为：（
1
）懒惰、熟睡；


（
2
）
①
错误；
②
正确；

（
3
）田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。


（
4
）他知道青蛙怎么样在田野里嬉戏，唱着那欢快的歌。
（
5
）
1
、他从来不嫌烦，像牛那样躺着楯夭；也从来不贪玩，像狗那样 到处乱跑。他安安静
静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗 的。他
不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
2
、很尽职；

（
6
）我一定要守护好这一方田地（言之有理即可）

【点评】（< br>1
）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（
2
）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（
3
）此题考查补写省略的内容的能力。

（
4
）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。

（
5
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（
6
）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。

5.
【答案】

（
1
）
T
；扌；
6
；
③
；
②
；
④
（
2
）示例：于是，它们都学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！
< br>（
3
）
①
错误；
②
错误；
③
正确；
④
正确

【考点】童话故事

【解析】【分 析】（
1
）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等
方面的 知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同
的特点和要求。
（
2
）预测是对阅读内容的拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展。

（
3
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（
1
）
T
、扌、
6
、
③
、
②
、
④
；


（
2
）示例：于是，它们都学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多快乐呀！

（
3
）
①
错误；
②
错误 ；
③
正确；
④
正确

【点评】（
1
）本题 考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音
序查字法，一字多义要结合语境 来理解。

（
2
）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

（
3
）此题考查学生对短文内容的理解的能力。