六年级上册作文教学总结
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六年级上册作文教学总结
时光荏苒，岁月如梭。半学期紧张而又忙碌的教学
工作即将结束，
回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，
下面总结
如下：
一、激发写作兴趣。
俗话说：“乐此不彼”，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。
它是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途
径。平时，我注重十分注重在
习作指导课上创设教学情境，以激发学
生的写作兴趣。对于学生的习作的评价也是以鼓励为主，如有佳作
，
我就挑选出来，或在教室后面学习园地中的佳作专栏中展示，或向杂
志报社推荐发表、刊登，
在同学中树立活生生的榜样形象，让学生知
道在自己的身边就有作文优秀者，从而激起他们向榜样学习的
力量，
激发他们的作文兴趣。因此，我们班的学生都愿意写作文，想写作文。
二、加强课外阅读，扩展学生知识面，注重读写结合。
本期我增设了图书角，采用到学校图
书室借、同学们捐等方法，
筹集近几十册图书，要求学生每天利用课外时间看一本课外书，每天
写一篇日记，多读多记一些优秀作文，这样学生的知识丰富了，头脑
里的写作材料多了，作文能力也相应
提高了。
三、鼓励学生勤写多练。
在教学中，我不满足于每周两节的习作课，除了在课堂上
进行作
文训练、片断训练、专题训练外，还要求学生每周写一篇周记，并正
确引导学生把自己每
天所亲身经历的，或看到的、听到的事情，用恰
当的书面语言记录下来。一学期训练下来，学生的作文水
平突飞猛进。
四、加强作文方法技巧的指导。
加强作文指导，对提高学生的写作能力起决定
性的作用。每次进
行作文练习，我都十分注重对学生进行作文指导。在这一方面，我是
这样做的
：先让学生来说一说应该怎样审题，应该怎样立意，应该选
择哪些材料才能表现文章的中心；然后再让其
他学生评议，最后得出
正确的认识。在此基础上，我还注重引导学生运用以前曾经学过的
写
作手法。
五、加强作文讲评。
通过讲评，让学生在修改习作中掌握作文的方法与
决窍。在作文
教学中，我非常重视作文讲评，在作文批改的时候，我将每位同学作
文中的优缺点
都记录下来，然后分类，在作文讲评时，一点一点让学
生品评对比，让大家了解自己的作文存在哪些问题
，应如何解决，我
还采用同学互改互评，教师巡视、指导的方法，增强师生互动，提高
学生学习
兴趣。
通过这一期的教学，学生的写作水平普遍有了提高，在县个性化
作文课题组组织的现场
作文竞赛中我班的黄慧玲等6名学生获奖有
三人获一等奖，二人获二等奖，一人获三等奖。但仍存在一些
不足，
如语句欠通顺，标符号运用欠准确等，这些还有待今后在作文教学中
进一步加强训练与改
进。