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2020年六年级语文上册作文复习


六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作
方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习 作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、
写人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人 物描写常见的有哪几种
方法?（外貌(肖像)描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。 ）
2、从课文中体会人物的描写来突出人物的特点。课件出示语段，引导学生体会：
（1）《詹 天佑》一文的第四自然段：人物的语言描写表现出严肃认真、严谨的工
作态度；人物的心理描写表现出詹 天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动
作描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。（2）《穷人》 一文的第九自然段： 从
桑娜的内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良的品质，她深知
自己的家庭生活负担已经非常重，可是良心驱使她不由自主的收养了邻居家的两
个孤儿。从而表 现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心
灵。（3）《少年闰土》一文中闰土的外 貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到
少年闰土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象》里的片段：没 想到，嘎羧见了，
一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛
里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从这有神态和动作的描写中可以体会
到嘎羧对辉煌归去的深 深留恋与回味。3、通过具体的典型的事例来表现任人物
的特点和品质。4、出示本班学生的一些优秀习 作片断，3

2020-02-08

六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作
方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习 作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、
写人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人 物描写常见的有哪几种
方法?（外貌(肖像)描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。 ）
2、从课文中体会人物的描写来突出人物的特点。课件出示语段，引导学生体会：

（1）《詹天佑》一文的第四自然段：人物的语言描写表现出严肃认真、严谨的工
作态度；人物的心 理描写表现出詹天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动
作描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。 （2）《穷人》一文的第九自然段： 从
桑娜的内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良 的品质，她深知
自己的家庭生活负担已经非常重，可是良心驱使她不由自主的收养了邻居家的两
个孤儿。从而表现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心
灵。（3）《少年闰土》 一文中闰土的外貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到
少年闰土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象 》里的片段：没想到，嘎羧见了，
一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲 着，眼睛
里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从这有神态和动作的描写中可以体会
到嘎羧 对辉煌归去的深深留恋与回味。3、通过具体的典型的事例来表现任人物
的特点和品质。4、出示本班学 生的一些优秀习作片断，3

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六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作
方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习 作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、
写人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人 物描写常见的有哪几种
方法?（外貌(肖像)描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。 ）
2、从课文中体会人物的描写来突出人物的特点。课件出示语段，引导学生体会：
（1）《詹 天佑》一文的第四自然段：人物的语言描写表现出严肃认真、严谨的工
作态度；人物的心理描写表现出詹 天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动
作描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。（2）《穷人》 一文的第九自然段： 从
桑娜的内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良的品质，她深知
自己的家庭生活负担已经非常重，可是良心驱使她不由自主的收养了邻居家的两
个孤儿。从而表 现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心
灵。（3）《少年闰土》一文中闰土的外 貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到
少年闰土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象》里的片段：没 想到，嘎羧见了，

一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲 着，眼睛
里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从这有神态和动作的描写中可以体会
到嘎羧 对辉煌归去的深深留恋与回味。3、通过具体的典型的事例来表现任人物
的特点和品质。4、出示本班学 生的一些优秀习作片断，3

2020-02-08

六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作
方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习 作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、
写人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人 物描写常见的有哪几种
方法?（外貌(肖像)描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。 ）
2、从课文中体会人物的描写来突出人物的特点。课件出示语段，引导学生体会：
（1）《詹 天佑》一文的第四自然段：人物的语言描写表现出严肃认真、严谨的工
作态度；人物的心理描写表现出詹 天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动
作描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。（2）《穷人》 一文的第九自然段： 从
桑娜的内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良的品质，她深知
自己的家庭生活负担已经非常重，可是良心驱使她不由自主的收养了邻居家的两
个孤儿。从而表 现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心
灵。（3）《少年闰土》一文中闰土的外 貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到
少年闰土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象》里的片段：没 想到，嘎羧见了，
一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛
里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从这有神态和动作的描写中可以体会
到嘎羧对辉煌归去的深 深留恋与回味。3、通过具体的典型的事例来表现任人物
的特点和品质。4、出示本班学生的一些优秀习 作片断，3

2020-02-08

六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作

方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一 反三，融会贯通。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习作复习课时:二课时复习过程：第一课时 一、
写人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人物描写常见的有哪几种
方法?（ 外貌(肖像)描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。）
2、从课文中体会人物的描写 来突出人物的特点。课件出示语段，引导学生体会：
（1）《詹天佑》一文的第四自然段：人物的语言描 写表现出严肃认真、严谨的工
作态度；人物的心理描写表现出詹天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物 的动
作描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。（2）《穷人》一文的第九自然段： 从
桑娜的 内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良的品质，她深知
自己的家庭生活负担已经非常重 ，可是良心驱使她不由自主的收养了邻居家的两
个孤儿。从而表现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦 也要帮助别人的美好心
灵。（3）《少年闰土》一文中闰土的外貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到
少年闰土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象》里的片段：没想到，嘎羧见了，
一下子安静下 来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛
里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋 友。从这有神态和动作的描写中可以体会
到嘎羧对辉煌归去的深深留恋与回味。3、通过具体的典型的事 例来表现任人物
的特点和品质。4、出示本班学生的一些优秀习作片断，3

2020-02-08

六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作
方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通 。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、
写 人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人物描写常见的有哪几种
方法?（外貌(肖像)描 写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。）
2、从课文中体会人物的描写来突出人物的特 点。课件出示语段，引导学生体会：
（1）《詹天佑》一文的第四自然段：人物的语言描写表现出严肃认 真、严谨的工
作态度；人物的心理描写表现出詹天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动
作 描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。（2）《穷人》一文的第九自然段： 从

桑娜的 内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良的品质，她深知
自己的家庭生活负担已经非常重 ，可是良心驱使她不由自主的收养了邻居家的两
个孤儿。从而表现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦 也要帮助别人的美好心
灵。（3）《少年闰土》一文中闰土的外貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到
少年闰土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象》里的片段：没想到，嘎羧见了，
一下子安静下 来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛
里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋 友。从这有神态和动作的描写中可以体会
到嘎羧对辉煌归去的深深留恋与回味。3、通过具体的典型的事 例来表现任人物
的特点和品质。4、出示本班学生的一些优秀习作片断，3

2020-02-08

六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作
方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通 。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、
写 人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人物描写常见的有哪几种
方法?（外貌(肖像)描 写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。）
2、从课文中体会人物的描写来突出人物的特 点。课件出示语段，引导学生体会：
（1）《詹天佑》一文的第四自然段：人物的语言描写表现出严肃认 真、严谨的工
作态度；人物的心理描写表现出詹天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动
作 描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。（2）《穷人》一文的第九自然段： 从
桑娜的内心矛盾斗争中 我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良的品质，她深知
自己的家庭生活负担已经非常重，可是良心驱使 她不由自主的收养了邻居家的两
个孤儿。从而表现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别人的 美好心
灵。（3）《少年闰土》一文中闰土的外貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到
少年闰 土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象》里的片段：没想到，嘎羧见了，
一下子安静下来，用鼻子呼呼 吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛
里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从这有神态 和动作的描写中可以体会
到嘎羧对辉煌归去的深深留恋与回味。3、通过具体的典型的事例来表现任人物

的特点和品质。4、出示本班学生的一些优秀习作片断，3

2020-02-08

六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作
方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通 。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、
写 人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人物描写常见的有哪几种
方法?（外貌(肖像)描 写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。）
2、从课文中体会人物的描写来突出人物的特 点。课件出示语段，引导学生体会：
（1）《詹天佑》一文的第四自然段：人物的语言描写表现出严肃认 真、严谨的工
作态度；人物的心理描写表现出詹天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动
作 描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。（2）《穷人》一文的第九自然段： 从
桑娜的内心矛盾斗争中 我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良的品质，她深知
自己的家庭生活负担已经非常重，可是良心驱使 她不由自主的收养了邻居家的两
个孤儿。从而表现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别人的 美好心
灵。（3）《少年闰土》一文中闰土的外貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到
少年闰 土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象》里的片段：没想到，嘎羧见了，
一下子安静下来，用鼻子呼呼 吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛
里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从这有神态 和动作的描写中可以体会
到嘎羧对辉煌归去的深深留恋与回味。3、通过具体的典型的事例来表现任人物
的特点和品质。4、出示本班学生的一些优秀习作片断，3

2020-02-08

六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作
方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3、 学会举一反三，融会贯通 。复习准备:
课文中相关的片断，学生的优秀习作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、
写 人文章的写作复习指导（第五组要求写小伙伴）:1、人物描写常见的有哪几种