具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

（1）书信类：一般书信、 专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、
介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电
报、汇款；

（2）笔记类：日记、读书笔记；

（3）公文类：

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、
会议记录；

（4）宣传类；广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明
书；

（5）告示类：启示、海报；

（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函；

（7）契据类：条据（收 条、借条、领条、欠条、请假条、留言
条等）、合同（协议书）、公约；

（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）；

【倡议书的格式】
一、倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同：

1.有题目。可以写：“建议书”或“关于×××的建议书”。

2.开头顶格写称呼。

3.正文有两部分组成：第一，写倡议理由；

二、倡议的具体内容。可以分条写。

1.在右下方写提出建议的名称或名字。

2.在名称或名字下写日期。

注意：在写名称是要与正文隔几行，在右下边写上。

保护环境倡议书

广大市民们：

地球，这位人类的母亲，曾是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但 是，由于我们的滥砍滥伐，由于我们的乱丢乱扔，由于我们随意毁
坏自然环境，地球那头美丽的秀发变的 稀稀疏疏，地球那饱满的身躯

变的骨瘦如柴，地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴，一条 条“皱
纹”刻在了“母亲”的脸上！为了让地球母亲展开那久违的笑容，我
们应该注意我们身边 的一些小毛病，一些大问题！为此，我想向大家
发出一些保护环境的建议：

1.不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。

2.节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。

3.要爱护树木花草,不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。

4.不要使用塑料袋，减 少白色污染。我们这个城市如果每天
每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾。

5.不使用一次性筷子。或许你不曾想过，哪怕我们每一个人
这辈子只用一双一次性筷 子，全国也得砍掉15万棵生长了20年的大
树。我国每年因生产一次性筷子消耗的林料就达200万立 方米，这足
以引发长江洪水泛滥！

以上是我提出的不大成熟的建议，这仅仅是 我对保护环境尽
一份微薄的力量。但是，如果我们大家每个人都为环保尽自己所能尽
一份微薄之 力，那么，世界将是多么的美好！行动起来吧，从我做起，
从身边小事做起，让我们为建设一个环境优美 的家园而共同努力！

六年级（2）班 ×××


【第三部分】写景作文
中心思想:作者通过写景最终来表达自己的情感。

例如:《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了
作者对大兴安岭的喜爱之情。

文体特色：

文章所运用的顺序:

一是以空间方位为序。如东南西北中，远近、里外、上下、前后
左右等。

如下面例段：

你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子 ，中间是
小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草
地上铺着绿茵，白 鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的
葡萄。

这个例段就是按照先四周后 中间再上下的空间方位顺序进行观
察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。
二是以时间变化为序。春夏秋冬或者早上中午和晚上。

如下段：

时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。
顷刻间，一场可怕的冰雹 倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。
冰雹继续了两个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹 大如小儿
拳头，其中一颗有排球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉
在蓄水的石槽里。 冰雹过后，稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走
出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被 抛到陌生的戈
壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。

密密的玉蜀黍 林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，
树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了， 一切有生命的东
西，一瞬间，仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空
也豁然敞亮 起来。光秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。
大地脱去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色 的冬装。

这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人
们的心理状 态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个
小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间…… 观察景物的变化，把
下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。

二、文章所运用的修辞手法：

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色 时，一定
要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章
才会给读者以美的 享受。

比喻用的贴切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读

者留下深刻而鲜明的印象。如何能使比喻更加贴切，要求我们学会在
观察的同时展开联想，想想这个景 物与什么事物想象。再想想，他们
在哪里相像，找出两者的相似点，相似点找的越准，比喻也就越确切。
找相似点，一般可以从以下几个方面去考虑，轮廓相似，颜色相似，
声音相似，长短大小相似， 动态相似等等，请看下面的佳作片段：

春天，她像童话里的仙女，山顶的嫩绿色的落叶松，像 仙女的纱
巾，山间的绿树，像仙女的绿袍，期间盛开的白色梨花，就像点缀在
绿袍上的花朵。山 下的樱桃花丛就像仙女的花裙，山脚下的一片片蒲
公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。

这里的比喻就浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，
就更增加了文章的生动性和趣味性，同 时，也很好地表达了小作者对
景物的喜爱之情。

总结：通过比喻、夸张、拟人等手法 来抒发自己的思想感情，或
对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染
读者，流露出的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心思想。

【第四部分】状物作文
中心思想：所描写的物象征的意义。

例如：《白杨礼赞》白杨树不但象征了北方的农 民，尤其象征了
今天我们民族解放斗争所不可缺的朴素，坚强，力求向上的精神。

二、文体特色：物的外形 动物：外形、生活习性

植物：枝、干、茎、叶、

（一）怎样写物品
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品
仔细观察。因为不同的物品有不同的特点 ，即使是同一种物品，也会
有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。抓住了这一物品是区别
于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内
里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，增强文章的感
染力。

（二）怎样写动物
1.写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形 ，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特
点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整
体。概括写整体，具体写局部，用总 分关系的句群。最后，为使描写
更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是
小动物的动态方面。

例如：写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何
筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会
和想象，这样就能写出小动 物的性格，显示出它们的活泼和可爱。
（三）怎样写植物
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写它的局部特征。

例如：以主干、枝、叶、花、果等为 序，并突出写其中的一两部
分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。

例如：描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；

描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有
如身临其境。

2.按照植物的生长过程进行观察
很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形 态
各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
3.托物抒怀，借物咏志
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章
中表达作者的思想感情。
例如：感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等
等。用这种方法，要借助例文进行必 要的指导，培养学生丰富的联想
能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

第五部分【想象作文】
想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新
的 配合而创造出新形象的心理过程。想象文是作者在现实生活实
际的基础上又超越时间、空间和生活常规的 限制所产生的奇思异
想，并将其通过语言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地 ，任你去展翅翱翔。想象可以使同学们
提前进入未来的社会，体验未来的生活。我们把通过丰富的想象、
幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科
普幻想等事用假托的故事或自然 物的拟人手法来说明某个道理
或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。
想 象作文的写作，应该遵循以下几点：

一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能 力，
使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。也就是
说，想象允许虚构，是合情 合理的虚构。这种“想象”应该具有随
着科学技术的发展而发现人类的进步，早晚能实现的、合理的、< br>以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎想”，“想入非非”。

二、想象要借助于联想 ，从一事物想到另一事物，或在同一
事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章“创造出新形象”。

三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和 科普知识，

知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。

四、想象 文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不
到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀 的雄鹰，
无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少
儿趣味的想象作文。