万仙山景区-雷雨作文

第四单元六年级上册考卷作文


【篇一：人教版六年级上册语文第四单元作文范文】

人教版六年级上册语文第四单元作文范文

建议书一 亲爱的同学们：

环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环
境的关系，保障经济社会的持续发展而 采取的各种行动的总称。 我
国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环
境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地
扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等 。为了保护环境，保护我们
的家园，我提出如下建议：

1、实行垃圾分类化。这样 不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好
地起到废物利用，减少污染。

2、节约资 源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔
尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾 量。

3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用
品，多使用耐用品。

4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护
动物，爱护大自然的一切。

5、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的
家园、善待地球，共创一 个美好的生活环境。 环保是现代生活中人
类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地 球的
明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！

建议书二

资源，并不是取之不尽，用之不竭，有的可以靠劳动，再次创造出
来，而有的，却再也无法挽 回。地球，也不是可以随意破坏的。

随着人类的发明，生活越来越好了，但无限制的砍伐树 木，使大地
失去了天然的保护层，热带雨林面积正在迅速地缩小。

在日常生活中， 汽车随处可见。汽车给我们的生活和工作带来了方
便，但汽车尾气却是当今社会最大的污染源，它对环境 和人体健康
危害很大。因此，限制不断增长的私家车，减少汽车尾气排放是保
护环境的需要。我 们都要养成多做公交车和自行车的习惯。植树造
林是保护环境的有力措施，因为树木在白天是呼出氧气， 吸收空气
中的二氧化碳，它可以净化空气。因此我们要养成爱护树木的良好

习惯 ，积极加植树造林活动。我们还要唤醒人们的意识，制止乱砍
森林的行为。此外，我们还要在生活中少用 一次性的东西。

我们现在必须节约资源，让以前失去的“绿色”尽快恢复，不再浪费
水资源，也不再让地球不再受到伤害。

节约资源，保护地球，就等于保护了我们的家园， 否则，空气就会
得浑浊，最后的一滴水必将是人类的眼泪！

建议书三

亲爱的老师、同学们：

当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力时 ，相信我
们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿
色，渴望我们有一个 良好的生活环境。学校是育人的场所，环境教
育是提高我们思想道德素质和科学文

化 素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是
学校自身发展的需要，更是我们小学生应 有的社会责任，为了增强
大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创
建绿 色和谐的校园环境，我们“校园环保志愿者”活动小组恳切地向
师生们提出如下倡议：

1、树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个
人文明修养的组成部分。

2、不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一
木，爱护公共绿地。

3、爱护仪器、设备和公物，使设备始终保持完好状态，尽量减少损
坏维修。

4、节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，
光线充足时不要开灯， 避免“白昼灯”、“长明灯”情况发生，微机室
电脑用后及时关机。

5、节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。

6、生活节俭，不随意浪费粮食，不剩饭，培养良好的生活习惯。

7、尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。

8、从我做起，号召全校同学树立环保意识，为创建绿色和谐校园出
自己的一份力。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，中华民族历来倡导节约，父
母老师也再三强调环境的保护，让我 们义不容辞地承担各自的使命，
树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从
点滴小事做起，为共建环境友好型的和谐校园而努力！

建议书四

罪恶的人类：

如今十分发达的地球，虽然环境情况看起来十分乐观，但是却有十
分重大的隐患，这都是人为制造出来的，：大肆砍伐树木、建立化
工厂、胡乱排放有害液体。“ 对人类威胁较大的气体，世界每年的排
放量达6亿多吨……；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一
的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁
着60多个国家……”看见这 一组组令人触目惊心的数字，人类，你
们有何感想？从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到 现在人
类高度发达的文明时代，对于每个人从未停止过的索取，大自然都
是“有求必应”的，这 更滋长了人类的贪欲。举一个例子：我国的木
兰溪，在50年代初本是一个清澈见底的河流，但现在它已 是鱼虾绝
迹的污河，又为我们的地球母亲添多一道疤痕。这，不是给人类重
重地敲响了警钟吗？ 由此，我郑重地向仍未觉悟的人们建议：

第一，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自 然。对于改造自
然理应慎之又慎，又要大刀阔斧，勇于实践和改良，才能控制自然，
使自身利益 与自然协调发展，决不能重蹈西方发达国家“先污染，后
治理”的覆辙。

第二，要 从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我
们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境 。 1、节约资源 减
少污染 （1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 （2）慎用清
洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。 2、绿色
消费 环保选择 （1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少
水与空气的污染。 （2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝，减
少对臭氧层的污染。 3、重复使用、多次利用、尽量 少使用一次性用
品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；
不使用一次性 筷子；自备购物口袋或提篮。 4、分类回收 循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃

圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人
类。 5、保护自然 万物共存 不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，
关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边 的每一寸绿地、
每一株花草、每一片树木。 6、讲究卫生 保护环境 不随地吐痰，不
乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

作为 新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也建议
叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环 境、造福后代贡献自己
的力量。因为：保护环境，刻不容缓！

建议书五 市长叔叔：

有一天，我和妈妈还有姥姥一起去坐公共汽车，想要去烈士陵园扫
墓。 开始我们是开开心心的出门啊，可是当我们去公共汽车车站等
车的时候，发现旁边有一个垃圾桶，里面的 垃圾已经发臭了，路过
的行人纷纷五着鼻子绕到走，我们走过的时候一会闻见一股很大的
腐臭味 。后来，我在去过的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔细观察
有没有臭味。经过一段时间的观察，我发现， 现在的垃圾桶都是固
定的，不像以前那种可以把垃圾倒出来，可是为什么会发臭呢？？
后来我才 知道，原来是因为垃圾桶是固定的，那些环卫工人早晨清
垃圾桶的时候，只是简单的把表面的垃圾捡出来 ，并没有清理到底
部。有一次，我就去问他们为什么不把垃圾清理干净？他们说不是
不想，是因 为垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能
倒出来，所以就只能把垃圾留在里面了。由此可见 ，垃圾桶发臭，
不是因为环卫工人不尽责，而是因为垃圾桶的设计有问题。我在此
希望，为了南 宁的美丽，为了空气的清新，请市长叔叔再叫人设计
过一些既实用，有好看的垃圾桶，不要再让那些臭味 来污染我们清
新的空气。

此致

敬礼

【篇二：人教版语文六年级上册第四单元试卷及答案】


2014年秋季六年级语文上册第四单元测试题

爱护地球家园

地球，是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球，我们别无去处。
保护地球，珍惜资源，是永恒的主题。 积极行动起来，成为环保小
卫士吧！

字词小天地

一、积累运用。

骏_______（）_______（）_______（）_______（） 竭_______
（）_______（）_______（）_______（） 3、默读《这片土地是
神圣的》。根据课文内容在括号里填上合适的词语。

（ ）的土地（）的松林（ ）的昆虫 （）的蓝天 （ ）的流水（）
的湖水（ ）的清风 （）的怀抱 4、火眼金睛，改正下面词语中的错
别字。

一页扁舟（） 流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ） 渴泽
而渔（） 罪愧祸首（ ） 风雨同周（ ） 苟延残湍（ ） 5、查字典
填空。 “顾” 字用音序法应查音序_______，再音节___ ___；用部
首法查_____部首，再查_______画，字形结构是______，第四画
名称是______ 。它的解释：a.到商店来买货物的；b.拜访；c. 珍惜，
顾念；d.看或 转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：
_________、__________、____ ______、_____________ 。

6、改写句子。

（1）当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的
葬礼。（缩句）

（2）“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益，不顾长远打算的做法是不对
的。（改成反问句） （3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星
球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （仿照说明方法写一个
句子）

（4）.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设
想。

句子瘦身：（5）.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。

改为比喻句：

姓名:

（6）人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？

改为陈述句：改为感叹句： （7）句子模仿。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱河流，； 我们热爱 ， 。

（8）.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，
不要 用“爱护”“禁止”等类似的词语：

（9）续写句子。

生活中的浪费现象的却不少：水哗哗地流着， ；电灯、电扇开着，

；作业本没有写完， ；点了许多菜吃不完，

。 7、回忆教材相关内容，填空。

（1）第四单元主题是，其中第一篇文章是《》，介绍了

的知识，阐明了 的道理，说明了 重要性，学习本单元文章没要注
意 ，联系 ，深入思考。

（2）写建议书，一般先写清楚 ，再写说明 ，最后提出。建议书有
一定的格式：根据建议书内容先写上 ，再写上

，然后写 ，最后写上 。 8、日积月累，按要求积累成语。

（1）.含有“天”或“地”字的： （2）.含有“草”或“木”字的：9、点击
名句，把句子补充完整。

（1）.善待地球就是 。（2）.拯救地球就是。 （3）. ，留与子孙耕。
（4）. ，无限的循环。

（5）. ，共营生命绿色。 10、用“心”字组词填空。

（1）．无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。

（2）．尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的
信念。 （3）.我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。

（1）．地球是一个半径只有6300多米的星球。（ ）

（2）．水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。
（ ）

（ 3）“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯
槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和 拟人的手法。 （ ）

（4）．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“ 另一
种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。（）

（5）．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这
片土地是神圣的》的主旨。 （ ）

二、实践运用。 1、品读告示。（

某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记
忆，什么都别带走。 （1）.这则告示告诉游人什么呢？

（2）.它写得好不好？说出你的理由。

2、本单元口语交际的主题是，在你的记忆里，地球给予人类的资源
有 、 、 、 、 资源。在口语交际中我列举两个事例说明“珍惜环境，
人人有责”的观点：① ；

②。 同时我还介绍了珍惜资源的好办法：

① ；

②；③ 3、说说你遇到下面这种现象将怎么做的？

（1）小明在船上吃方便面后，把康师傅方便面桶顺手扔进了大海。

（2）县城有一家餐馆使用一次性筷子。

（3）工业园区新引进的一家工厂的烟囱直冒黑烟。

二、理解运用。

1、课文片段赏读。

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望 地球，映入
眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围
裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命
的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千
三百多千米的星球。在群星 璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有
这大，不会再长大。

（1）阅读本段文字，你觉得的关键词是

（2）用“ ”画出具体描写地球美丽壮观的句子。

（3）“它只有这大，不会再长大”是说地球大还是小？体会这样写的
好处、

（4）文中“”的句子分别用了 、 、的说明方法，说明了 。

保护水环境，珍惜水资源

“水是生命之源，请注意节约用水??否则，人类看到的最后一滴 水
将是自己的眼泪！”电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结
束，一滴硕大而混浊的泪 珠滚落而下，坠地

有声。每每看到此处，我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死的庄稼，我仿佛听到了大自然因干渴垂危
而发出的痛苦呻吟。

或许有人会认为这则广告有些危言耸听，但一个个鲜活的事例却给
它加上了充分的注脚。这是 一个真实的故事：在西部的青海省，这
里，每人每天的用水量严格地限定为3斤，还得靠驻军从很远的地
方运来。终于有一天，一头老牛实在渴得不行了，强行闯入运水车
必经的公路，拦路索水。这头 耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声，
打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水，以解救干渴的小牛犊 ，
与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动，
经请示上级，给其特批了 半盆水。至此，这头遍体鳞伤的耕牛才带
着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南，曾是“家家泉水 依依
柳”，而今却因地下水开发过度，使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生
笔下那股鲜活、富有生 命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。

或许，科学的依据会更有说服力：地球上（）有70%的面积被水覆
盖，（ ）其中97.5%的水是咸 水，无法饮用。在余下的2.5%的淡水
中，又有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷 冻地
带的冰雪，可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布
的数据更令人触目惊心： 全球有10亿（16%）的人不能用上洁净的

水，20亿（33%）的人处于缺水状态， 24亿（40%）的人得不到安
全的饮用水；全球发展中的国家80%的疾病和劣质的饮用水有关；从上个世纪90年代中期以来，全世界每年约有 5000亿立方米污水
排入江河湖海，造成大面积的水域受到污染。

城镇大多是用 自来水，自来水并不是自认来的，那是将天然水沉淀，
过氯消毒后用氺泵打到我们房间中的水管子出来的 ，要用自来水，
就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约
用水，就是节 约资源，就是节约通电，也是保护环境，这个道理很
容易懂。

水是生命资源，生命之本，人来的健康离不开水。人可以几天不进
食，但不可以几天不喝水。

为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝
望的泪水成为地球上最后一 滴水，让我们每一个人，从现在开始，
从一点一滴做起，珍惜每一滴水。

（1）在第三自然段括号里填上合适的关联词。 （2）概括文章的主
要内容。

（3）举例说一说，文章用了哪两种说明方法？

①用了 说明法，如 ②用了 说明法，如（4）读完本文。你的心情可
以用哪些成语来描述。（不少于五个）

（5）请你设计一条保护水资源的广告，教育人民要节约用水。

（6）如果你是县环保局的局长，你在引导人们珍惜水资源方面将采
取哪些措施？

三、综合运用。

认真观察下面的漫画，在看动漫画内容的基础上，联系生活实际，
写出你的理解和感受们也可以借助漫画编一个故事。题目自拟，要
求语句通顺，表达真实感情。字数要 在

450字以上。（可以另外添加纸张）

【篇三：六年级上第四单元看图作文】


我是一只啄木鸟,生活在郁郁 葱葱的森林.我快乐极,因为有许多的好
伙伴被陪伴我。我无忧无虑，自由自在。可是有一天..... .

太阳透过树洞照在我身上,暖和极了。我跳下床,伸了伸懒腰.忽然,我
觉得肚 子好饿好饿。是呀,这几天大树伯伯们都没有生病,我也找不到
食物。怎么办？只好碰碰运气再出去找一 下咯。我梳理了一下我闪
闪发光的羽毛，喝了点露珠，准备起飞了。 我在林子里转了好大一
圈，大树伯伯们都神清气爽，看来我要

饿肚子 了。我正准备飞回去是，突然听到前方有几声“笃笃”的声音。
怎么回事？难道是同类在啄食？可是怎么 听那声音也不像啊？于是，
我飞过去看看。 我落在一棵树上瞅了瞅，原来是一个人不像人，树
不像树的怪物在砍树。他嘴里叼着一根香烟，身穿一套伐木服，带
着一顶水兵毛，手里拿着磨得锋利的斧 头，不停地砍着树腰。这时，
我隐隐约约地听到大树伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我
脑袋中。好几年前，有一群盗木人在这里砍树，使得我们鸟类没有
了栖息之地，许多小树失去了爸爸妈妈 ......嗯，我得救救大树伯伯。
我急忙飞

上前去，用尖利的使劲啄着那怪物榆 木一样的脑袋,我边啄边看，总
觉得有点怪怪的。我火冒三丈说:这段木头里一定有虫。 盗木人被我< br>啄得疼极了，正想逃走。突然从森林小道上走来了一群人，他们手
臂上带着一个红袖套，我知道这 些人是森林环保局的。盗木人一看
到他们，立刻吓得脸发白。不一会儿，我便看到他们把这个可恶的盗木人带走了。

林中又恢复了以往的宁静...... 令我开心的是：他们还建立了 一个指
示牌（保护森林，你我家园）虽然我不知道什么意思，但一定对森
林有用。