小学生安全教育教(学)案设计说明
闻笛赋-乱想
小学生安全教育教案设计
彭茜
教学目的： 对学生进行用电
、防火、防盗等教育，提高学生的安全
意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一
定
的措施，保护自己。
资料准备：《安全教育读本》
教学过程：
一、 用电安全
1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）
2、教师根据学生的回答及时教育： 现代家庭，随着生活水平不断提
高，家庭中的电器也越来
越多，给我们学习、生活带来了好多方便及
乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电
安全，
就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要
私自拉或乱接电线和
随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿
水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
二、防火安全
1、提出问题讨论：
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学
生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）
2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。首
先：自己不能玩火。其次：发现火灾
要想办法自救。再次：要知道报
火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火<
br>组织统一安排。
三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩
水等引发的溺水事故，结合我们这些地方
的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方
游泳，
即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事
件发生要及时报告大
人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不
具有救人的能力。
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育。
五、课堂总结。 这节课我们主要
学习了用电安全、防火安全、防溺
水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好<
br>处。
六、作业：
检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
然后我们在下节课进行交流和讨论。
小学生食品安全教案
彭茜
教学目的：让学生了解食品卫
生安全知识，认识食物中毒特征，提高
自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：
一、导入
1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
预防食物中毒
，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、
勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保
持教室环境的
清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到
六不吃，不吃生
冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃
未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要
从食品标签上
注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。
1、认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时
报告老师。
3、预防发生食物中毒
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，
洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物
c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食
e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂
就餐。
千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能
超过2天
j谨慎选购
包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生
产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（Q
S）：为了保护
人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国
范围内实
施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格
后，加贴市场准入标志，方便选购。2002
年起，对小麦粉、大米、
食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、
膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结
要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全<
br>体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注
意，如果忽略了这项，其后果
不堪设想。
小学生消防安全教案
彭茜
一、活动目的：
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本
方针，基本法规。
2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
3、学会正确使用液化气，
煤气，电器，掌握灭火方法，自救与
逃生的方法，化险为夷，转危为安。
二、活动重点：
消防安全常识，扑救常识，灭火方法。
三、活动难点：
掌握灭火方法。
四、活动准备：
师生搜集一些“消防安全事故”实例。
五、活动方法：
自主参与实践、合作探究式。
六、活动过程：
（一）导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
案例一
2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午
放学后，到学校附近的个体电气焊修理
部门前玩耍。其中1人出于好
奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。
当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
案例二
2005年4月5日上午，山西省某煤
矿第二小学四年级共195名
学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生
野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事
故。
（2）学生分组
讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所
闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意
识。
（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及
逃生方法。
（1）校园防火应注意什么？
（2）如何使用液化气、煤气？
（3）如何使用电器？
（4）外出野炊应注意什么？
（5）发生火灾时应如何报警？
（6）火灾扑救有哪些方法？
（7）人身着火时如何自救？
（8）楼房着火如何逃生？
（9）山林着火如何逃生？
（三）小组代表分题发言。
（四）学习“消防安全常识”教材全文，学习“火灾扑救常识”全文。
（1）自学“消防安全常识”教材全文。
（2）男女生分组朗读“火灾扑救常识”教材全文。
五、教师赠言：
同学们：火灾无情！ 请注意防火！ 请注意安全！请珍惜人生！
《小学生知法守法》教案设计
彭茜
教学目的:通过张小强学法、知法、守
法的事例，教育学生在社会上
要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点
１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做
起。
２．做遵纪守法的好少年。
教学准备
１．结合课文内容绘制挂图２幅。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。
４．学生思想状况分析：
①法律意识淡薄，缺乏对 知法守法 的深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程
一、导题：
同学们，讲课之前
，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上
行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们
当中有些人表
现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，
如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法
守法的好少年。这节课我们一起来
学习第八课 -- 《知法守法》。板
书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯
法
律的好少年 -- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。
二、讲述故事，激情明理：
１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）
２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？
②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？
③小强为什么能受到别人的称赞？
３．带着问题，阅读课文。
４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。
小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时
候，并没有被吓倒，他勇
敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，
小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了
犯罪。假如你是小强，你这时会怎样
做？说的很好，我们要用法律保
护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，<
br>只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤
害时保护自己。
②
是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他
们，而使用暴力去报复人是违法的，因
此小强不让哥哥去找他们。小
强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违
法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你
身上，你的亲人要
去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的
亲人，你又会怎样做？
小结：以后，我们一
定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们
的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的
事，一定要
劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个
知法守法的好少
年，好吗？
③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律
知识，知道用
法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守
法。
三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。
小强是我们青少年学法、知法、守法的典范
。有谁知道我们身边知法
守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们
一
方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰
烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我
们要向他们学习。
四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）
①
少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。 小结：
少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义
务维护祖国的安定，因此
应该学法、知法、守法。
②
少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。 小结：天真活泼
并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在
以纪律和法律为前提条件
下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。
③
你准备怎样做一个知法守法的好少年。 小结：从小学法、知
法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的
违法行为，为维护社会的
安定做出贡献。
五、简单总结，激情导行：
同学们，这节
课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终
止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望
你们从小做起，从
现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一
个知法守
法的合格公民。
小学生交通安全教育教案
彭茜
活动目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的
交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们
的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
(一)、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有
交通运输我们的生活会怎样？
谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代
人的生活提供了极大的方便
。同时由于一些人重视交通安全的程度不
够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的
方面，
克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍
乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍
各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。 ①
学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。 4、学生介
绍重大交
通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）5、
交警介绍中小学生
常出现的交通事故及其原因。 6、学生介绍在街头
实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结：
提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
教师小结:交通运输是现代生活中必不可少
的组成部分，交通运输为
现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给
很
多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥
交通运输积极的方面，克服不利的因素
，让他更好的为我们服务。
小学生安全用电教案
彭茜
教学目的：解释电
流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重
视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保
在用电过程中
不发生危险。
教学重点：
让学生掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电
习惯。
教学过程：
导语：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，
我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角
色是如此重要，那么它一定非常完美了
！非也，任何事物都有他对立
的一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免
这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。
一、触电及其伤害： （1）触电是怎么回事
？当人体接触到带电体，
有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心
律
不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死
亡，这就是触电事故。
（2）触电的伤害： 电击：是电流通过人体
内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。
电伤：是
指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。
二、触电事故发生的原因：
1、缺乏安全知识，如在高压线附近放风
筝，用手摸破损的胶盖等
2、违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不
规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。 举
例：XX
学校的XX学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后
引发短路被击伤。
给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属
于乱接乱装乱用的不良行为。
三、家庭安全用电的措施
随着家用电器的普及应用，正确掌握安全用电知识，确保用电安<
br>全至关重要，用电中的安全问题主要有两个方面。一是人身安全，二
是财产安全，为了杜绝事故的
发生，用电时要注意：
1、不要购买“三无”的假冒伪劣用电器。
2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头，对金属外壳的家用电器
都要采用接地保护。
3、不能在地线上和要线上装设开关和保险丝，禁止将接地线接到自
来水、煤气管道上。
4、不要用湿手接触带电设备，不要用湿布擦抹带电设备。
5、不要私自乱接电线，不要随便移动带电设备。
6、检查和修理家用电器时，必须先断开电源。
7、家用电器的电源线破损时要立即更换或用绝缘布包扎好。
8、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。
四、发现触电漏电事故怎么办？触电后的应急方法
1、发生触电事故，要立即切断电源。
2、如电源开关太远，可以站在干櫈上用不导电的物体如木棒、竹竿、
塑料、衣
服等将触电者与带电体分开，莫将带电体碰着自己和他人身
体，避免触电再发生。
3、触电者紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝
钳切断电线。
4、抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长
危害越大生命越危险。
发现有人触电，首先要镇静。若惊慌失措，直接用手去拉触电者，
用剪刀剪电线会使救人者自己
触电。必须在保证救护者本身安全的同
时，首先设法使触电者迅速脱离电源，然后进行如下抢救工作：
1、解开妨碍触电者呼吸的紧身上衣、松开裤带。
2、检查触电者的
口腔，清理口腔内的粘液，如有假牙则取下。 3、立即就地进行抢救，
如呼
吸停止，采用口对口人工呼吸法抢救；若心脏停止跳动或不规则
颤动，可进行人工胸外挤压法抢救。
五、本课小结：
在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，掌握
安全用电知识，时刻牢记安全第一这一个道理