大学开学-月牙弯弯

《小学生行为习惯养成教育实践研究》开题报告
一、开题活动简况：开题时间、地点、 主持人、评议专家（课题组外
专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
1、课题负责人老师介绍研究此课题的背景、意义及预期目标等。
2、校长对此课题研究进行 了补充说明，强调了研究此课题对学生养
成教育的重要意义，同时鼓励课题研究人员一定要认真，实事求 是地去完
成，不要敷衍塞责，要为课题研究负责，为自己的教育教学科研负责。课
题研究方面遇 到困难或麻烦应及时上报，校领导配合你们尽最大努力去克
服。
3、、两专家就本课题的研究 意义、目标、研究的主要内容、原则、方
法、研究过程和课题完成的可行性分析等方面分别提出了建设性 的意见和
建议，并对此课题进行了较系统的评估。
4、老师最后代表课题组做了研究此课题的表态发言。
二、开题报告要点：题目、内容 、方法、组织、分工、进度、经费分
配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可 加页）。
（二）课题研究的主要内容：
1、养成教育的含义及特点。养成教育” 是一个 教育过程，这个教
育过程是借助训练活动完成的。它必须具备“三要素”：“教育者、“受教
育 者”、“训练活动。”即教育者将养成教育的目标具体化，借助语言、行
动、教育媒体“外化”，通过训 练活动传递出教育信息。受教育者接受信
息后，“内化”成自己接受的东西，然后“外化”成为“规范化 的日常行
为”。由于小学生年龄特点的局限，加上训练的内容广泛、细致，而这种
训练活动，又 是大量而多样的，同时，又不能一次训练就可达标。因此，
这个教育过程就必须是不断反复、循序渐进、 十分漫长，必须渗透到方方
面面、遍及整个小学阶段。
2、小学生和家长对养成教育的理解，主要以问卷的形式进行。
3、小学生家长的走访。主要以养成教育走访记录表的形式进行。
4、总结交流分析。主要以调查报告的形式进行。
5、形成研究成果。主要以实验论文的形式进行。

1

（三）课题研究的方法：
1、文献研究法： 现代教育理论也为课题组老师提供了丰富的理论
依据。这些都为研究工作的展开准备了良好的条件。
2、问卷调查法：在活动开展之前，针对部分学生进行调查，分析学
生行为习惯现状、成因， 问题和误区，为研究活动找准方向，确定重点。
3、行动研究法：培养学生良好的行为习惯具有很强 的实践性，“行
动实践法”将成为课题组主要的研究方法。研究人员将在新思路产生的过
程中， 更深刻反思原先养成教育方法的弊端，探寻养成教育的新方法，新
策略，从而进一步推进理论研究。
的实践过程中，对比分析法的作用将是很重要的。
5、经验总结法：课题组成员在研究活动中 回顾、反思、总结和提升，
经验交流，成果推广，形成符合实际地域的观点或成果。
（四）组 织：我们成立了课题研究小组，分工明确，责任到人，为成
员进行课题研究提供有效的平台，为课题研究 顺利进行提供坚强的后盾，
保证了课题研究的高质量完成。
（五）课题研究人员分工： 课题主持人负责课题研究的论证，研究方案的设计，研究报告的撰写，
针对所研究的问题跟有经验的 老师或专家交流探讨，完成课题结题报告和
实验研究论文等。
课题研究成员负责完成课题研究 的资料收集整理，完成小学生良好读
书学习习惯的养成教育课题研究调查报告成果等。
课题研 究成员负责在研究过程中及时督促与指导监督，完成小学生良
好文明礼貌习惯的养成教育课题研究调查报 告和小学生良好卫生健体习
惯的养成教育的课题研究调查报告成果等。
（六）课题研究进度：
本课题的实施与研究分为三个阶段进行：
第一阶段:课题选题.立项阶段
这一阶段 的主要工作：1、深入调查研究，选题立项。查阅相关资料
结合我校教学实际，确定科研方向，进行选题 立项。查阅相关资料，学习

2

有关理论，对养成教育的内 涵，特征作出初步的概念界定。2、确立研究
课题，进行课题论证。以新课程理念为指导，根据我校教育 教学发展的实
际情况来确立课题并进行论证。3、成立本课题领导小组，制定课题实施
方案，组 织课题实施。
第二阶段课题启动实施与研究阶段1、开展走访调查和问卷调查研
究，形成调查 报告，组织课题研究成员开展课题的实验与研究。2、如实
记录研究过程中的各种相关数据和问题等事宜 。3、收集相关的资料认真
地分析研究，不断摸索形成良好行为习惯的培养模式，完成质量较高调查报告和论文。
第三阶段：课题研究成果总结阶段1、汇总课题研究资料，针对所研
究的问 题以经验交流，学术论文等形式进行总结，由学校统一组织，以经
验交流会或专栏形式进行展示交流，力 争有效的大范围推广应用。2、准
备相关资料，撰写结题报告，申请结题。3、整理课题研究资料，接受 课
题结题验收。
成立课题组，完成课题申报工作，进行课题研究动员和文献探讨，制
定课题实施方案，有关资料准备。
（七）经费分配：学校为该课题研究有专项经费保证，保障研究工作
的顺利进行。
（八）课题研究的预期成果及表现形式：
1、小学生良好文明礼貌习惯的养成教育课题研究调 查报告。（社会公
德、仪表仪态、礼貌待人的习惯）
2、小学生良好读书学习习惯的养成教育课题研究调查报告。（听、说、
读、写、思的习惯）
3、小学生良好卫生健体习惯的养成教育的课题研究调查报告。（卫生、
劳动、体育锻炼、安全 的习惯）
4.小学生养成教育课题研究的实验论文。
三、专家评议要点：侧重于对课题组汇 报要点逐项进行可行性评估，
并提出意见和建议，限1000字左右。
（一）内部条件：课题 研究人员条件是课题研究实施的主要保证。从
参与课题研究的人员结构看，本课题具备了较好的人员条件 。

3

1、课题主持人：大学本科毕业，对教育科研有着 浓厚的兴趣，积累
了一定的教育教学和科研管理经验等。
2.参与课题研究的其他人员，长期 从事一线教学的青年教师，这样的
研究小组，既有利于帮助青年教师学会管理班级和学生，又有利于教学 相
长，使学生养成良好的行为习惯等。无论从知识结构，专业素质和已有经
验看，这支队伍都是 很棒的。
3.学校一直以来重视养成教育的研究，课题组成员爱岗敬业，踏实肯
干。因此，能 保证本课题在科学、高效中进行并完成。
（二）外部条件：1.领导高度重视教育科研工作，把科研兴 教作为教
育可持续发展的主要目标。2.随着养成教育的深入人心，广大家长必将越
来越重视孩 子良好习惯的培养，学校教育和家庭教育的共同配合，能形成
合力，促进该课题的顺利研究与实施。3. 学校能为课题研究提供充足的保
证，旨在通过本课题的研究，形成良好习惯的养成教育办学特色，深化学
校内涵式发展。
专家意见和建议：1、父母的文化修养。父母的文化修养是影响此课
题研究的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素，在很大程
度上都是由这一因素决定的。2 、父母的教育方式和教育态度。父母对孩
子采取不同的教育方式和教育态度，对孩子的个性形成会产生不 同的影
响。3、家庭关系状况（主要指感情气氛）。家庭感情气氛是指在一个家庭
中占主导地位 的一般态度和感受。这种气氛是由家庭成员共同酿成的，但
主要是受夫妻关系决定的。4、家庭生活条件 也很重要 。作为影响儿童社
会化的一个间接因素，家庭生活条件同样是十分重要的。
父母的 教育方法要注意情感与理智结合，也要尊重孩子的独立人格、
创造良好的家庭环境，此外家长还要学会欣 赏与激励，学会批评与惩罚，
协同学校教育、社会教育。除了重视学习外，家长要重视孩子心理健康，< br>让孩子能拥有一个良好的心理状态迎接属于他们的机遇和挑战。
四、研究调整：侧重说明对照课 题申请书、根据评议专家意见所作的
研究计划调整，限1000字左右（可加页）。
结合本地 区本单位的实际情况，在预期选题理由、研究设想、课题设
计论证和完成课题的可行性分析等方面出现了 只注重理论轻视实际的情
况，现将研究计划略有调整如下：

4