金毛狗图片-小学教师个人工作总结

2021年1月17日发(作者：李修贤)
吉安县中小学教师说教材活动

全局把握

温故知新

——浅谈我对六年级英语下册教材的理解

吉安县实验小学



彭建林


在我们的日常教学活动中，明确目标，吃透教材，选择 合适的策
略是非常重要的，
在我们小学英语教学中也是一样。
今年我继续担任
我校六年级英语的教学工作，
在此，
说一说我对人教版小学六年级上
册英语教材的理解 ，与各位同仁探讨。

一、紧扣课程标准，了解教材特点。

1.
《 英语课程标准》对小学阶段应达到的目标作了明确的阐述，
我们小学六年级应该达到的应该是二级，其要 求是：

对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、
交换有关个人、
家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或
歌谣。能在图 片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片
或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合 作、主动请教。乐
于了解异国文化、习俗。

我们的这一册教材就是人民教育出版社根 据国家教育部颁布的
《英语课程标准》
编订的以小学三年级为起始年级的小学英语教材的
最后一册课本。
通过完成此册课本的学习，
学生的英语水平要达到
《英
语课 程标准》规定的基础教育阶段英语课程的二级目标。因此，本册
教材的教学对学生在小学毕业时能否达到 教学目标规定的要求有举
足轻重的作用。


2.
本套教材的编写特点是：

*
强调语言运用（如
let
’
s do
、
let
’
s sing
等）

*
注重能力培养（
Group work
、
Let
’
s check
等）

*
突出兴趣出发（卡通插图、图文并茂）

*
重视双向交流（融合中西方文化知识）

*
融合学科内容（贯穿自然科学、社会文化、语言艺术领域）

*
重视灵活扩展（选学
C
部分）

*
实现整体设计（三至六年级系统编排）

3.
在编写上，本套教材是这样安排的：

（
1
）
、
全册共有
4
个单元，
两个
recycle
是针对小学所有 教学内
容的总体复习单元。

（
2
）
、
新的教学内 容较少，
12
周的时间完成新授单元的教学，
2
周的时间对这四个单元进行复 习巩固，阶段复习；

（
3
）
、
语言点较为集中，
Unit One
是比较级，
Unit 3 , Unit 4
是
过去时，是本册的难点。

在每一个单元中，分
12
页，编写体例如下：

次序



教学内容


活动形式

教学目的

引入课堂教学部分

第
1
页


第
2
页

A
部分

第
3
页


第
4
页




第
5
页


B
部分

第
6
页


第
7
页




第
8
页



C
部分

第
9
页


第
10
页





第
11
页


第
12
页

热身


对话；词汇


词汇


对话




对话



词汇


对话




对话

Let
’
s start
Let
’
s chant
Main scene

Let
’
s learn
Activity
Let
’
s try
Let
’
s talk

Activity
Let
’
s read

任务型活动


语言



评价


文化

歌曲

故事

启发学生针对与话题相关问题的思考

通过欣赏歌谣初步展开话题

在情景中呈现本单元的主要词汇与会话

要求掌握部分

在情景图中呈现新词，提供句型进行替换

通过趣味游戏或任务型活动巩固所学新词

利用听力活动进一步熟悉新词或引入新句型

呈现新句型，
提供小图进行替换练习，
鼓励学
生灵活应用

通过结对或小组活动巩固所学新句型

通过真实、
活泼的情景复现
A
部分语言点并加
以扩展，提高学生阅读理解能力


要求掌握部分

Let
’
learn
在
A
部分基础上引入新词

Activity
通过趣味游戏或任务型活动巩固所学新词

Let
’
s try
利用听力活动进一步熟悉新词或引入新句型

Let
’
s talk
在
A
部分基础上引入新句型。
提供小图进行替

换练习，鼓励学生灵活应用

Activity
通过结对或小组活动巩固所学新句型

Let
’
s read 在加大语言输入量的同时滚动出现新、旧内
容，
提高
B
部分语言点的复现 率，
力求通过真
实、自然的语言情境巩固、拓展语言知识


选用部分

Task time
通过画图、
填充问卷以及手工制作等形式复习

并适当扩展所学语言。

Pronunciation
呈现一组音标及相关例词。通过单词、音标、

图连线活动初步建立单词音、
形、
义之间的联

系，培养学生的拼读能力。

Let
’
s check
通过听音选项等活动检测学生对于目标语言

的掌握情况

Good to know
以通俗易懂的形式介绍中西文化生活常识

Let
’
s sing
通过活泼的歌曲复习巩固所学语言

Story time
通过阅读趣味故事适当扩展本单元语言，
加大
信息输入量


二、明确教学目标、找准知识点。


1.
本册教材教学目标是：

（
1
）能听、说、读、写61
个短语和单词以及
7
组句子和
4
个
单句
（ 包括长度、
重量、
高度、
看病、
情感、周末和假期活动、旅行、
晚会 等几个话题）
。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

（
2
）能完成
1
个手工制作。

（
3
）能听懂、会吟唱
6
首歌谣。

（
4
）能听懂、会唱
6
首歌曲。

（
5
）能完成
4
个自我评价活动。

（
6
）能理解
6
个幽默小故事。

（
7
）能了解
6
项简单的中西方文化知识。


2.
本册教材内容是这样安排的



Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Unit 6
Title
How tall are you?
What's the matter, Mike?
Last weekend
My holiday
Let's take a trip!
A farewell party
Topic
Height, length, weight
illness, feeling
weekend activities
outdoor activities
general revision
general revision
3.
各单元内容分析如下

单元

话题

功能结构

重难点

听说认读：


Little tail think size wear

听说读写：

How tall
taller stronger older younger shorter
/heavy
How tall are
bigger heavier longer thinner smaller
are you?
you
？

…
is taller
四会句

than
…

How tall/heavy are you?
I
’
m 164 cm tall/48kg.
You
’
re taller/thinner than me.

You
’
re 4cm shorter than me

听说认读：



What
’
s
People

know pass guess game
the
听说读写：

What
’
s the
matter?
Have a fever/cold/toothache/headache/sore throat


hurt

matter,

matter

sore

nose

tired

excited

angry

happy

Mike
？

How do
bored

sad

you feel?
四会句


What
’
s the matter?
How does
My throat is sore, My nose hurts.
1

2

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