庖丁解牛作业+答案
别妄想泡我
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2021年01月18日 02:46
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庖丁解牛
一、
基础知识。
1
．《庖丁解牛》节选自《
》
,
该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄
周，
时期著名思想家，与
并称
，是
学派的
重要代表人物。
2
．给划线的字注音并作解释。
（
1
）乃
中
《经首》之会（
）
（
2
）良庖岁
更
刀，割也（
）
（
3
）彼节者有
间
，而刀刃者无厚（
）
（
4
）吾见其难为，
怵
然为戒（
）
（
5
）膝之所
踦
（
）
（
6
）新发于
硎
（
）
（
7
）
奏刀
騞
（
）
然
（
8
）
砉
（
）
然
向
（
）
然
（
9
）批大
卻
（
）
（
10
）导大
窾
（
）
（
11
）肯
綮
（
）
3
．从词类活用的角度看，下列各句中划线词的用法不恰当的一项是（
）。
A
．良疱
岁
更刀
岁：每年，名词活用作状语
B
．假舟楫者，非能
水
也
水：游水，名词动用
C
．以无
厚
入有间
厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词
D
．三岁贯女，莫我肯
德
德：恩德，名词
4
．解释下列划线的词。
（
1
）臣之所好者，
道
也。
（
2
）依乎
天理
。
（
3
）批大卻，导大窾，因其
固然
。
（
4
）良庖
岁
更刀。
（
5
）
族
庖月更刀
（
6
）虽然，每至于
族
。
（
7
）为之踌躇满志，
善
刀而藏之。
（
8
）
善哉
！吾闻庖丁之言。
5
．对视为止，行为迟断句正确的一项是（
）。
A
．视为／止，行为／迟
B
．视／为止，行为／迟
C
．视为／止，行／为迟
D
．视／为止，行／为迟
6
．能代表庖丁观点的一句话是
：
。
7
．庖丁解牛经过三个阶段，请用课文中的原句回答：
（
1
）第一阶段：
。
（
2
）
第
二
段：
。
（
3
）
第
三
段：
。
8
．根据下面几句话，写出所衍生出来的成语。
（
1
）三年之后，未尝见全牛也（
）
（
2
）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（
）
（
3
）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（
）
（
4
）正好切中事情的关键。（
）
9
．对下列句子划线的词的解释，不正确的一项是（
）
阶
阶
A
．
乃
中
《
经
首
》
之
会
中
：
合
乎
B
．
技
盖
至
此
乎
盖：何，怎样
C
．
技
经
肯
綮
之
未
尝
技
：
技
术
D
．
如
土
委
地
委：卸落
10.
下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（
）
A
．①足之
所
履，膝之所踦
②别其官属常惠等各置他
所
B
．①进
乎
技矣
②君子博学而日参省
乎
己
C
．①
因
其固然
②
因
利乘便
D
．①善刀
而
藏之
②爱其子，择师
而
教之
二、课内习题
11
．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A
．本文选自《庄子养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的 著作，是道家学派的
重要作品。
B
．庖丁解牛是一个寓言故事，庄子通过这 个寓言故事来说明养生的道理，生动直观，使抽象
的道境形象化。
C
．文章 先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一
为庖丁与普通厨工的 对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。
D
．文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙 音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的道
的解说，以此表明主旨条理清楚，层次分明。
12
．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（
1
）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
（
2
）虽然，每至于族，吾见其难为。
13.
庖丁解牛的故事谈到依乎天理因其固然，它给我们怎样的启示
三、课外拓展
阅读下面的文字，完成下列各题。
老聃死，秦失
①
吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪”曰：“然。”“然则吊焉若此可乎”曰：“然，始也吾以为其人
②
也，而今非也。向吾入而吊焉有老者哭之如哭其子少 者
哭之如哭其母。彼其所以会之，必有不蕲言而言之，不蕲
③
哭而哭者。是遁天倍④
情，忘其所受
⑤
，古者谓之遁天之刑
⑥
。适来，夫子时也；适 去，夫子顺也。安时而处顺，哀乐不能入也，古
者谓是帝之县解
⑦
。”（《庄子
-
养生主》）
【注】①秦失：人名，姓秦名失，老聃朋友。②其人：指得道之人。 ③蕲：通“祈”。④倍：
通“背”。⑤受：禀受。⑥刑：过错，过失。⑦帝之县解：顺应自然法则的生和 死。帝，自然；
县，生；解，死。
14.
下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（
）。
A
．秦佚吊之（吊：吊丧）
B
．必有不蕲言而言（蕲：祈求，希望）
C
．古者谓之遁天之刑（遁：逃避，违反）
D
．安时而处顺，哀乐不能入也（乐：音乐）
15.
下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（
）。