长篇言情小说-童年的读书笔记

2021年1月18日发(作者：邱霍泉)
四年级活动方案


【篇一：四年级读书活动方案】


四年级读书活动方案


一、

活动目的：


书

籍

是人类的朋友
,
书

籍

是人类进步的阶梯。为了拓宽学生的知识
面，提高学生的文学素质，通过 开展
“
和书交朋友，遨游知识大海洋
”
系列读书活动，激发学生读书的兴趣， 让每一个学生都想读书、爱
读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书
实 践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！


二、活动背景

1
．新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，
最重要的是让学生成为会学 习、会探索的创造型人才，而培养学生
良好的阅读能力正符合这一特征的需要。

2
．课改的需要。小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，
那么对学生素质的发展是不全 面的，也是不利的，因此需要大量的
课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于< br>阅读的好少年。


三

、活动目标

：

1
、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2
、通过活动，在

班级

内形成热爱读书的良好风气。

3
、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4
、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。


四

、活动实施的计划

1
、

做好读书登记簿


每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式 可让学生
根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有
读书的内容、容量、 实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，
高年级可适当作读书笔记。

2
、

举办读书展览

：


定期举办< br>“
读书博览会
”
，以
“
名人名言
”
、格言、 谚语、经典名句、
“
书海拾贝
”
、
“
我最喜欢的＿＿＿”
、
“
好书推荐
”
等小板块，向同学
们介绍看过的新书 、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动
中的心得体会
,
在班级中形成良好的读 书氛围

。

3
、

出读书小报：


（
1
）

学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资 料、格言和
读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小
报评比活动。
4
、

建立班级图书角和个人小书库

：


（
1
）

读书活动中，班级建立起班级图书角，书由 学生自带，建立
制度，完善管理，培养图书小管家。


（２）

在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库

。

5
、

建立好书交换站

：


每个学生 每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，
进一步充实班级图书角。

6
、

参与读书实践活动

：


读书活 动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事
会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报 、读书征文比赛、报
刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7
、

读书活动管理办法：

(1)
成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。


（2
）每学期能读书
5
本以上，并能精读其中
5
篇的学生，经班级 读
书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。


（３）参加读书活动获奖

的

个人将按等级加

星

。

【篇二：小学四年级科技活动方案】


xx
小学
2009
年度科技活动方案


活动内容


在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满 目、
五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在
的玩具，他们对很多玩具 如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自
制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具 的
活动吧。


设计理念


在小学阶段，对科学 学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的
年龄特点。
“
自制玩具
”
的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展
个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种 科学的
思维方法
,
适合小学生的知识水平和技能
,
具有较强的可操作 性，与学
生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。


活动目标

1.
培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准
确的分析能力。

2.
掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法
,
善于从身边进行科学实践。

3.
培养进行科学实践的勇气
,
意志力和耐心，促进团队协作精神
.


活动准备

1.
参加人员


活动辅导老师：四年级科学老师


活动参与学生：四年级全体学生

2.
学生可准备的材料


⑴
.
收集废旧物，变废为宝。


纸类

线类

布类

橡胶、塑料制品

瓶罐

瓶盖

吸管、雪糕棒

⑵
.
利
用自然物，就地取材。


植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、
种子等）

动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、
蛋壳、骨骼、珊瑚等）

活动计划


我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问 题
进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要
用敏感的心灵去寻找最真实 的科学道理，改善我们的生活。

1
、活动步骤及完成时间

9
月
20
日
-9
月
21
日

制定活动计划

9
月
22
日
-9
月
23
日

查找相关材料，设计小组活动方案。

9
月
24
日
-9
月
28
日学生讨论可行方案

9
月
29
日
-9
月
30
日

学生动手制作

10
月
8
日
-10
月
10
日

完成实践报告

2
、活动形式


活动参加人员为四年级学生，以学习小组为单位。

3
、活动要求


①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。


②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。


活动实施情况


一、

问题的形成。


经常看到学生带玩具到 学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁
的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不 缺少

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