铁树怎么养-文明交通手抄报

2021年1月18日发(作者：王纪宽)
小学信息技术四年级上册教案

第
1
单元


快乐的小编辑

第
1
课


编写通讯稿

【课





题】编写通讯稿

【授课年级】四年级

【授课地点】微机室

【教学内容】
《信息技术》
（四年级上教科版）第
1
课

【教学目标】

1.

学会启动和退出
Word2003
；

2.

认识
Word2003
的窗口界面；

3.

学会输入文字；

4.

学会保存文件。

5.

培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。

【教学重点】启动和退出
Word
。

【教学难点】
Word
的窗口组成。

【教学方法】自学、讨论、尝试法。

【教学准备】用
Word2003制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。

【教学过程】

一、创设情境


激情导入

（课件出示事先编辑好的《红 嘴鸥回来了》的通信稿，请学生欣赏）同学们，你们知道这
通信稿是怎样诞生的吗？

——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。

这 些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！
）那好，从这节课
开始，我 们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入
图形、图片、表格和图表 的文字处理软件——
Word 2003
。

（板书课题——第
1
课



编写通讯稿）

二、自主探究

学习新知

(
一
)

教
师介绍
Word 2003
。

1.

“文字处理软件”的概念

文 字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件，是电脑中应
用最广泛的软件产 品之一，
是办公自动化的主打软件。
美国微软公司的
Word2003
和我国
金山公司的
Wps2003
都是文字处理软件中的著名产品

2.

Office2003
简介

这套软件包括文字处理 软件
Word2003
、
电子表格软件
Excel
、
演示文 稿软件
Power point
、
网页制作软件
Front page
和数据库软件
Access
以及电子邮件软件
Outlook
等。
在这些不
同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能和用法基本相同。

(
二
)

启
动
Word
1)

教师讲解示范。

①单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单。

②依次单击“开始”菜单中的“程序”——“
Microsoft
office
”
选项——“
Microsoft
office < br>Word
”
选项
,
启动成功后，弹出
Word
窗口。

2)

学生练习。

3)

教师介绍
Word
窗口的各部分名称及作用。

4)

学生和同学说一说
Word
窗口的各部分名称及作用。

5)

教师演示
P2
试一试，学生练习。

(
三
)

编
写通讯稿

1.
教师讲解示范。

①单击任务栏右边的输入法按钮。

②在弹出的输入法菜单中选择“搜狗拼音输入法”
。

③输入通讯稿内容。

2.
学生练习输入通讯稿内容，教师巡视适时指导。

(
四
)

保
存通讯稿。

1.

学生自学课本
P4
。

2.

教师示范保存过程。

3.

学生保存自己的通讯稿（要求以自己的 姓名命名，存盘路径：我的电脑
/D
盘
/
四年
级
/
四
X
班）
。

(
五
)

退
出
Word
1.
教师演示。

①

方法
1
：单击“文件”菜单，选择“退出”命令。

②

方法
2
：直接单击“关闭”按钮。

2.
学生练习操作。

(
六
)

作
业。

①

在
Word
中编写一篇《自 我介绍》
，并保存在：我的电脑
/D
盘
/
四年级
/
四
X
班。

②

在
Word
中编写古诗《 咏柳》
，并保存在：我的电脑
/D
盘
/
四年级
/
四
X
班。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

(
七
)

激
励结束：
(
再次出示电脑小高手制作的通信稿
)
这些同学的作品很棒，但老师相信通< br>过你的努力，在学期结束时，同学们都会交给老师一份满意的答卷。

附：板书设计：

第一课




认识
Word
一、启动和退出
Word
二、窗口的组成





标题栏




















菜单栏




















工具栏




















标尺




















编辑区




















滚动条




















状态栏




















Word
助手


第
2
课


修饰通讯稿

教材分析：




本节课是学生在已经掌握了如何在
WORD
中输入一段文字，并对其进行修改的基础
上进行教学的。该课共有三部分内容：改变字的大小；改变字体和颜色；多姿多彩的艺术
字。这节课是 本章的一个重点，也是学生可以使用
WORD
编辑一篇漂亮文本的关键。

教学目标：

1
、

使学生学会如何改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。

2
、

培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。

3
、

渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。

教学重点：

教学难点：

1
、

指导学生学会用多种方法改变字的大小，改变字体和颜色，插入艺术字。

2
、

引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，
培养学生的发 散性思维和创新
意识。

教学准备：
多媒体网络教室，自制课件

课时安排：
一课时

课




型：
新授

教学过程：

一．导入：

出示漂亮的文本课件，激发学生的求知欲，导入新课。

二．新授

(
一
)

打
开文件。

⑴教师讲解演示

①

启动
Word
后，单击常用工具栏中的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。

②

在“查找范围”下拉列表中选择文件保存的位置。

③

选中“

”
文件，单击“打开”按钮，即可打开通讯稿。

（
2
）学生练习。

（二）设置字体

（
1
）

教师讲解演示

①

选中标题文字

②

单击格式工具栏中的字体按钮右侧的下拉按钮，弹出字体列表。

③

单击字体列表中的“黑体”选项。

（
2
）学生练习。

（三）设置字号。

（
1
）

教师讲解演示

①

选中标题文字。

②

单击格式工具栏中的“字号”按钮右侧的下拉按钮，弹出字号列表。

③

单击字号列表中的“小二”选项。

（
2
）学生练习。

（四）设置字形。

（
1
）

教师讲解演示

①

选中标题文字。

②

单击格式工具栏中的“倾斜”按钮。

③

单击格式工具栏中的“加粗”按钮。

④

单击格式工具栏中的“下划线”按钮。

⑤

单击格式工具栏中的“字符边框”按钮。

（
2
）学生练习。

（五）设置字体的颜色。

（
1
）

教师讲解演示

①

选中标题文字。

②

单击格式工具栏中的“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，弹出颜色列表。

③

在弹出的颜色列表中选择“红色”
。

（
2
）学生练习。

（六）设置对齐方式

（
1
）

教师讲解演示

①

选中标题文字。

②

单击格式工具栏中的“居中”按钮。

（
2
）

学生练习。

（
3
）

学生依照课本
P9
图
2-6
设置通信稿格式。

（七）保存通讯稿

（
1
）

教师讲解演示

单击常用工具栏中的“保存”按钮，保存修改。

（
2
）

学生练习。

（八）作业

课本
P10
基础练习。

①

按
P10
要求设置。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

②

以自己个人喜好的设置，以自己的名字命名存于
D
盘。

奥运会的旗帜

奥运会旗帜的内涵丰富。它由五种不同颜色的环圈组成，分别代表欧洲 （蓝色）
、
亚洲（黄色）
、非洲（黑色）
、大洋洲（绿色）
、美洲（ 红色）
。它象征着世界五大洲在
团结，全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好精神在奥运会上 相见。


第
3
课


画鸥大赛通知

[
教学目标
]

(1)
学会用
Word
的编辑功能修改
Word
文档内容；


(2)
学会插入特殊符号；

(3)
学会复制和粘贴操作；

(4)
学会“另存为”操作。


[
课时安排
]
1
课时。


[
教学重点
]
学会用
Word
的编辑功能修改
Word
文档内容。

[
教学难点
]

学会插入特殊符号。

[
教学过程
]


一、复习引入

上次课我们学习了
Word
文档的打开与保存以及文字格式的设置，提问：字体的设置怎样操作？字号呢？字体颜色呢？我们今天继续学习
Word
的编辑功能。
（板书 课题：
第
3
课


画鸥大赛通知）

二、新授


1
、打开文件


①教师把事先编辑好的《画鸥大赛通知》分发给学生并存于桌面。

②教师指导学生双 击打开：桌面
/
六年级
/
《画鸥大赛通知》
.doc
附：

春城儿童画鸥大赛通知

红嘴鸥来了，从遥远的西伯利亚飞来 了，又将与昆明人共同渡过一个温暖的冬天。为
欢迎小精灵们的到来，
“关爱海鸥翠湖行动”活 动组委会将举办儿童现场画鸥大赛，
邀请小朋
友们在现场用画笔绘出红嘴鸥灵动的身影，
呼唤更多的人来关爱红嘴鸥。
希望小朋友们不
要错过机会。

主题：小画家眼中的“小市民”

时间：
12
月
13
日

活动组委会


2
、修改“通知”

（
1
）插入“翠湖”两字。

①教师边讲边演示：将光标移动到“现场”左侧的位置，输入“翠湖”两字。

②学生练习。

（
2
）将“灵动”修改为“活泼”

①教师边讲边演示：将光标移动到“灵动”左侧的位置，按删除键
Delete
（删除光标右
边的文字）两次，删除“灵动”两字，输入“活泼”两字。

②学生练习。

③教师指导学生用退格键
Backspce
（删除光标左边的文字）删除多余两字。< br>
④引导学生体会两键的区别：
删除键
Delete
（
删除光 标右边的文字）
，
退格键
Backspce
（删除光标左边的文字）

3
、添加天气预报。

（
1
）输入天气预报

①让学生参照
P12
图
3-2
输入第一天的天气预报。

②教师说明：
“℃和

～”符号暂不输入。

（
2
）插入符号

①教师边讲边示范“特殊符号”的输入操作。

将光标移动到“温度：
6”的后面，单击“插入”菜单，选择“特殊符号”命令，弹出“插入特
殊符号”对话框，在“单位符 号”选项卡中选择符号“℃”
，
单击“确定”按钮，完成插入操作。在
“数学符号”选 项卡中选择符号“～”
，
单击“确定”按钮，完成插入操作。

②学生练习。

（
3
）提高输入速度

①教师边讲边演示“复制”和“粘贴”操作。

选中要复制的文字内容，单击常用工具 栏中的“复制”按钮；移动光标到下一行（下面没有
行时按
Enter
键换行）
，
单击常用工具栏中的“粘贴”按钮。
最后修改粘贴的内容完成第二天
的天气预报输 入。用同样的方法完成第三天的天气预报输入，如下图

12
月
13
日

星期四

天气：多云间晴

温度：
6
℃～
21
℃

紫外线强度：弱

空气质量：良

12
月
14
日

星期五

天气：多云转晴

温度：
6
℃～
20
℃

紫外线强度：强

空气质量：良

12
月
15
日

星期六

天气：多云转晴

温度：
5
℃～
19
℃

紫外线强度：强

空气质量：良


②学生练习。

4
、用新的文件名保存通知

（
1
）教师边讲边示范另存为操作

①单击“文件”菜单，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。

②选择文件的 保存位置，输入新的文件名“
XXX
画鸥大赛通知”
，
单击“保存”按钮。< br>
（
2
）学生练习。

（
3
）教师说明“保存”与“另存为”命令的异同。

三、作业

P15
基础练习

望庐山瀑布

李白

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

遥看瀑布挂前川。

日照香炉生紫烟，

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。


第
4
课

发布天气预报

[
教学目标
]

(1)
学会插入表格；


(2)
学会在表格中输入文字；

(3)
学会调整行高和列宽；

(4)
学会设置单元格的对齐方式。


[
课时安排
]
1
课时。


[
教学重点
]
(1)
学会插入表格。
(2)
学会调整行高和列宽

[
教学难点
]

学会调整行高和列宽。

[
教学过程
]


一、复习引入

上次课我们在“画鸥大赛通知”中输入了最近三天昆明市区的天气预报，其实，用表格
的形式能更直 观地呈现天气情况。
我们今天学习
Word
的表格操作。
（
板书课题 ：
第
4
课


发
布天气预报）

二、新授


1
、规划表格


①教师新建一个
Word
文档，并插入表格
2*3
。
②教师讲解：在表格的结构中，我们把横向称为行，纵（竖）向称为列，行与列相交
所形成的小格称 为一个单元格。

③“最近三天昆明市区天气预报”表应该有几行、几列呢？（
4行
6
列或
4
×
6
表格）

2
、插入表格

（
1
）教师边讲边演示

①打开“画鸥大赛通知”文件。

②单击常用工具栏中的“插入表格”按钮，弹出网格框。

③的风格框中拖动鼠标，选 定
4
行
6
列（
4
×
6
表格）
。< br>
④释放鼠标后，光标插入点处就出现了一个
4
行
6
列的表格 。

（
2
）学生练习。

3
、输入表格内容。

（
1
）教师边讲边演示
< br>①在第
1
行第
1
列对应的单元格中单击，
将光标定位在第1
行第
1
列对应的单元格中。

②输入文字“日期”
。

③按
Tab
键，将光标移动到第< br>1
行第
2
列对应的单元格中。

④输入文字“星期”
。

⑤依次将光标移动到下一个单元格，分别输入“天气 状况”
、
“气温”
、
“紫外线强度”
、
“空气质
量 ”
。

⑥分格“复制”上一节课输入的
12
月
13
～
15
日三天昆明市区的天气预报，
“粘贴”到表格
中。如下图

日期

星期

天气状况

多云间晴

多云转晴

多云转晴

气温

紫外线强度

空气质量

良

良

良

12
月
13
日

星期四

12
月
14
日

星期五

12
月
15
日

星期六

（
2
）学生练习。

4
、调整行高和列宽

6
℃～
21
℃

弱

6
℃～
20
℃

强

5
℃～
19
℃

强

（
1
）教师边讲边示范调整行高和列宽操作

①把鼠标指针移动到第
2
列与
3
列之间的表格线上，鼠标指针将变为
右拖动鼠标就可以改变 列宽，从而调整列的宽度。

②把鼠标指针移动到第
1
行与
2
行之间的表格线上，鼠标指针将变为
拖动鼠标就可以改变行高，从而调整行的高度。

（
2
）学生练习。

形状，上下
形状，左
5
、设置单元格的对齐方式

（
1
）教师边讲边演示设置单元格的对齐方式

①选中整个单元格。 将鼠标指针移动到表格中，在表格的左上方出现
，单击
，即
可选中整个表格。

②将鼠标指针移动到表格中，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。

③在弹出的快捷菜单中，依次选择“单元格对齐方式”——“中部对齐”选项。

（
2
）学生练习。

5
、保存文件

（
1
）教师边讲边演示保存文件操作

依次单击“文件”菜单——“保存”命令，即可完成保存。

（
2
）学生练习。

三、作业

P20
基础练习

第
5
课


翠湖观鸥

[
教学目标
]

(1)
学会设置段落格式；


(2)
学会使用格式刷复制段落格式；

[
课时安排
]
1
课时。


[
教学重点
]
学会设置段落格式

[
教学难点
]

学会设置段落格式

[
教学过程
]


一、复习引入


我们已经学习了
Word
的字体设置，< br>今天学习
Word
段落设置。
（
板书课题：
第
5课
湖观鸥）

二、新授


1
、设置段落缩进

（
1
）教师边讲边演示首行缩进两个汉字。

①打开“翠湖观鸥”文件。

②设置标题对齐方式为“居中”
。

翠


③将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。

④单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。

⑤单击“缩进和间距”选项卡。

⑥在“缩进”栏中，单击“特殊格式”下拉列表中的 “首行缩进”选项，确定“度量值”为“
2
字符”

⑦单击“确定”按钮，第一段的行首即空出两个空格。

（
2
）学生练习。


翠湖观鸥

4日
8
时，当金色的朝阳刚刚露出笑脸，成群的鸥鸟宛如一片片洁白的流云，一拨接一拨地从远空飘落湖中。这时，宽敞的翠湖门口已是一派熙熙攘攘的景象。父母领着孩子，儿
孙扶着老人 ，外地游客
……
纷纷涌入翠湖公园，尽情地领略春的抚慰。

只见湖面上浮鸥 点点，空中飞鸥成群，翠湖公园成了红嘴鸥的世界。它们时而静静地游弋
梳翅，时而擦着湖岸盘旋欢鸣。 在石栏边，一位老人带着他的孙子正在给红嘴鸥喂食，他
们把面包掰成小块抛向空中。看到红嘴鸥在疾飞 中准确地叼住食物，嘎嘎乱叫，孩子高兴
得手舞足蹈，老人脸上也笑开了花。亮闪闪的海鸥齐齐飞了起来 ，翠湖的上空霎时成了银
亮地世界，人地欢呼声和海鸥声合成了一片，一时间，飞翔地红嘴鸥和人们一张 张欢娱地
笑脸组成了一幅
“
春城戏鸥图
”
。

虽说 红嘴鸥是：常客
“
可是昆明人对这些欢乐
”
小精灵
“
地热情
20
多年来不减分毫，红
嘴鸥每次来时都令春城人欣喜不已，
奔走相告。”
翠湖观鸥
“
已成为昆明冬春时地一道奇
景。

2
、设置行间距

（
1
）教师边讲边演示设置行间距（Word
中默认的行间距为单倍行距）
。

①将字符插入光标移动到第一段中的任意位置。

②单击“格式”菜单，选择“段落”命令，弹出“段落”对话框。

③在“缩进和间距 ”选项卡的“间距”栏中，单击“行距”下拉列表中的“
1.5
倍行距”选项。

④单击“确定”按钮

（
2
）学生练习。

3
、利用格式刷复制段落格式

（
1
）教师边讲边演示利用格式刷复制段落格式。

铁树怎么养-文明交通手抄报

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