小学学校阅读开展情况的汇报材料(1)学习资料
温柔似野鬼°
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2021年01月19日 04:25
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让阅读成为习惯、让书香伴我成长
——大阅读工作汇报
尊敬的各位领导：大家好！
非常感谢能有这 样一个宝贵的机会，将我们学校大阅读开设的情况在这里
给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和 帮助。今天，我汇报的题目是
“读书成为习惯
阅读伴随成长”
，我的汇报 将从以下三方面展开：一、领导重
视、保障有力
;
二、营造气氛、书声琅琅
;
三、系列活动及效果。我们学校是一
所普通的农村小学，在校师生近千人。学校历来重视师生的 阅读工作，极力推
广师生阅读。依据学校的实际，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归
纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。具体做法总结如
下：
一、成立组织，明确目标
学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文 化底蕴，塑造
内涵，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长，使学校成
为学 生快乐成长的理想乐园。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，
陶冶情操，充实学生文化底蕴 ，提高学生综合素质。创新活动形式，引导学生
从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书 籍中享受学习的乐趣，
从书中寻找理想，让学生勤读书、善思考、多记录。
学校领导 高度重视阅读工作，成立了以校长为组长的阅读推广工作领导小
组，成员由分管教学副校长、教导主任、 语文组教师等组成，为阅读工作的扎
实有效开展提供了组织和后勤保障。
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首先，
学校规定全体语文教师在教学中，
自觉重视将课内外阅读结合起来，
挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准
中对小学生各年段 阅读量的要求。
其次，
要求全体教师上好阅读课，
用 有效的课堂教学作为课外阅读的基
本保障，除了在语文课教学中注重坚持
“
以读代讲、 读中感悟
”
的核心理念，自觉
更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自 觉地保证阅读课的教
学时间。
第三、
学校要求全体语文教师必须在每天家庭 作业的布置上，
高度体现阅读
的重要性，每天课内外阅读时间不少于
60
分钟 ，
二、制定方案，规划阅读
1
、确保每周至少一节阅 读课，上好阅读活动课；确保文章质量与书写同时
提升；确保一年内阅读
2
—
4
本名著等；
2
、教室书橱和校园图书馆的有效使用：做好班级教室书橱和 校园图书馆的
有效借阅和使用；
3
、学生“快乐阅读成长记录” 的建立：包括学期课外阅读计划、读书卡、
读书笔记、读书心得、评价表等，主要是记录学生阶段性阅读 成长记录；
4
、
开展合理的阅读活动：
日读一篇
/
段美文，
写一段欣赏文字
（字数不限）
，
月读一本名著，月
/年办一场阅读推介会，年开一次专题读书心得教育活动
在活动中，我们落实以学生为主体 地位的原则，不断提升学生的自我管理
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能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习 惯。以班为单位成立“读书兴趣小
组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标 ，定期
督导检查，按时按质按量完成各自目标。丰富多彩的活动，以活动谋发展，全
面提高学生 读书的效益。
三、强化措施，保障阅读
措施
1
、让学生有书阅读。为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，
我校的每个 班级都建立了班级图书角，学校统一配备了图书橱，把书统一存放
到班级的图书橱中，确保学生能随时阅 读。奈何阅读活动需要大量的图书，但
经费紧张，图书满足不了同学们阅读的需要，于是，采取了“三个 一点”的办
法：师生捐一点，图书室借一点，学校买一点。班级读书角的建立也充实了学
生的“ 书包”，满足了同学们读书的需要。
措施
2
、为师生创设自由宽松的读书环 境。读书是一项安静的活动，来不得半点
的强制和炒作。如何让师生安下心来、兴致勃勃地坐稳“冷板凳 ”，是我们深
入探讨的一个问题。通过反复研究，我们制定了一系列的规章制度，努力为师
生创 设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮地读、让学生津津有味地读。
让学生有时间阅读。
扎扎实实地实施
“
一日三读
”
活动。即坚持做到课前背诵；
午读、晚读。
一是确定读书内容
。由各年级组自编了义务教育阶段学生必背古
诗词、增 广贤文等为主要内容的教材。
二确定读的时间。
学校规定午读半小时
（
12< br>：
30
——
1
：
00
）
、师生共读半小时（ 周四下午第三节）
。每个时间段均安排
老师做指导，每天有值日领导督察各班读书情况并记录。
三是读的形式。
结合
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