部编版三年级下册《肥皂泡》教学设计
别妄想泡我
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2021年01月19日 17:21
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本文由作者推荐
人工智能本科专业-棉花姑娘教学反思
20.
肥皂泡
课题
肥皂泡
课型
新授课
1.
预习课文，认读生字、词语。
（学生）
学前准备
2.
尝试自制泡泡水。
（学生）
3.
课文内容相关课件。
（教师）
课时安排
2
课时
教学过程
第一课时
1.会认
9
个生字，会写
12
个生字，正确读写词语。
学习目标
2.
有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.
体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。
学习重难点
1.
认识重点字、词。
2.
体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。
1.
预习课文，认读生字、词语。
（学生）
学前准备
2.
准备泡泡液。
（学生）
3.
制作教学课件。
（教师）
教学环节
导案
1.
教师带领学生玩吹
肥皂泡的游戏。
一
、
创
设
情
2.
游戏结束后，请学
学案
1.
学生在教师带领下玩
吹肥皂泡的游戏。
2.
与老师、
同学交流游戏
体验。
3.
齐读课题。
4.
了解冰心。
达标检测
境
，
激
趣
导
生谈玩游戏的感受。
入。
3.
引出课题，板书课
题。
4.
简介作者冰心。
1.
教师引导学生自读
二
、
初
读
课
课文，一边读一边圈出生
文，
扫清字词
字。
障碍。
2.
引导学生学习生
字，理解生词。
1.
用自己喜欢的方式读
课文，
把不认识、
不理解的字
词做 上记号。
2.
在老师的引导下学习
生字词。小组交流字词。
1.
读拼音写词语。
t
ò
u m
í
n
ɡ
ji
ā
o ru
ǎ
n
（
）
（
）
f
ē
i yu
è
y
ī
n
ɡ
é
r
（
）
（
）
3.
教师检查字词认读
情况。出示生字词卡片，
指名认读。
4.
组织学生互考生字
词。
1.
指名读第
1～
3
自
然段，引导学生说说每一
段分别写了什么。
2 .
引导学生自由读第
3
自然段，边读边思考，
看看作者小时候是怎样制
三、
学习课文
肥皂水、吹肥皂泡的。
第
1
～
3
自然
3.
引导学生用自己的
3.
认读生字词卡片上的
字词。
4.
同桌互考生字词，
并互
相检查订正。
2.
比一比，再组词。
若（
）
娇（
）
苦（
）
骄（
）
1.
学生运用多种方式读
第1
～
3
自然段，交流段落大
意。
2.
思考作者小时候是怎
3.
回答问题。
（
1< br>）找出第
3
自然段中的
样制肥皂水、
玩吹肥皂泡的游
动词，抄 写下来。
戏的，在书中做上记号。
3.
同桌互相说吹肥皂泡
___________________________
(2)
从以上动词中可以体会
段
，
探
研
展
话说说吹肥皂泡的过程，
示。
先同桌互相说，然后再全
班说。
4.
引导学生讨论：文
中哪些词用得好？并说说
为什么用得好。
5.
指导学生有感情地
朗读。
教师总结，
鼓励实践：四
、
课
堂
总
结
,
布
置
作业。
吹肥皂泡是一个很有趣的
游戏，请大家试着用课文
介绍的方法制作 肥皂水，
体验吹肥皂泡的快乐，并
学着写一写过程。
的过程，再全班讨论，交流。
到作者吹肥皂泡时的
4.
有感情地朗 读课文，
可
__________________________
。
以采用点读、
小组读、
比赛读
等方式。
1.
朗读课文，抄写字词。
2.
学写自己吹肥皂泡的
过程。