五年级英语上册素材-教材全解读 人教(新起点)(2014秋)
余年寄山水
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2021年01月19日 18:47
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秋人教版新起点小学英语五年级上册教材全解读
教材分析
人教版新起点英语五年级上册教材解析
课标要求
听：
能借助图片、
图像、
手势听懂简单的话
语或录音材料。
能听懂
简单的配图小故事。
能听懂课堂活动中简单的提问。
能听懂
常用指
令和要求并做出适当的反
应。
说：
能在口头表达中做到发音清楚，
语调基本达意。
能就所熟悉的个人和
家庭情况进行简短对话。
能运用一些最常用的日常用语（如问候、告
别、致谢等）。
能就日常生活话题简单叙述。
能在教师的帮助和图
片的提示下描述或讲述简
读：
能认读所学词语。
能根据拼读规律，读出简单的单词。
能读懂教材
中简短的要求或指令。
能看懂贺卡等所表达的简单信息。
能借助图
片读懂简单的故事或小短文，并养成
按意群阅读的习惯。
能正确读
所学故事或短文。
写：
能正确地使用大小写和常用标点符号。
能写出简单的问候语和
祝福
语。
能根据图片、词语或例句的提示，写出
简单语句。
玩演视听：
能按要求用简单的英语做游戏。
能在教师的帮助下表演小故事或小短
剧。
能学唱简单的英语歌曲和歌
谣
30
首左右
（含一
级要求）
。
能
读懂程度相当的英语动画片和英语教学节
目，
课堂视听时间每学年
不少于
10
小时（平均
每周
20
－
25
分钟）。
教材对学生的帮助
培养学习兴趣
培养文化意识
增长各学科能力
鼓励个性发展
教材
是语言知识和语言技能培养的载体
教材是兴趣培养、
文化素养、
学科
能力、个性
发展的载体
在语言的
交流中不断完善“人”的发展
英
语教材的使用和其他学科教材的使用
更灵
活，
也更复杂
“就知识
讲知识”
的教材使用方式是不科学的
“为
考试而教授教材”的使用
方式需规避
.
整体介绍――教学内容
Taller? Revision Unit 1 My
Classmates Unit
2
Who
Is
Unit
4
Unit
3
The
Biggest
Unit
5
Shopping
and
the
Best! Unit 6 Cooking Unit 7 TV Shows
―描述人物
―形容词、副词
比较级
―形容词、副词最高级
―购物用语
―表述烹饪过程
―谈论电视
节目
准备活动
完整的情景图
复现旧知
呈现新知
进一步感知语言
为学
生的下一步的说做铺垫
呈现本课要求学生学习的交际用语
提供对话
范例
设计与话题相关的、贴
近学生生活实际的任务。
动形式，用所学语
言做
事。
渡到语段
表达。
针对
A
项的阅读内容，设计说的活动。
的活动。
本册部分“写”的训练难度低于
8
册，教师应在引导
学生完成此项
后，继续引导学生进行仿写句子和
文段的训练，以达到五年级“写”
的总体要求。
（第二层次学习内容）
A
项
读的活动
B
项
说的活动
C
项
技能训练活动
D
项
语音练习（单词、韵文）
读的活动：
贴近主题
设计了阅读理解练习
说的活动
在做中习得英
语语音。
Lesson 5
――故事教学
8
册
9
册
A
项：
Fun time
故事阅读
A
项：
Let
’
s read
故
事阅读
B
项：故事理解
B
项：故事理解
C
项：故事表演
图文并茂，以吸引阅读兴趣，并助于理解。
根据
A
项的故事内容，设计
阅读理解练习。故事理解
故事表演
(1)
在理解书面文字的基础上
进
?
一步发展口头表达能力。
(2)
根据
故事的内容，设计表
演形式，如：角色扮演、朗
读，复述、
问答，
等等。