火烧云优秀教案讲课教案
绝世美人儿
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2021年01月19日 20:50
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火
烧
云
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秀
教
案
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火烧云优秀教案
以下是关于火烧云优秀教案，希望内容对您有帮助，感
谢您得阅读。
火烧云优秀教案
《火烧云》这篇课文选自本教材的 第二单元，本单元四
篇课文都是写景，让学生注意了解课文叙述的顺序，欣赏大
自然中那些变幻 无穷的“美丽景象”。下面，我就从教材、
教法与学法、教学过程，以及教学板书等几个方面进行说课。
一、说教材：
《火 烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作
者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化， 文中
景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云
这一自然景观的绚丽多彩。文章 体现了作者热爱大自然、热
爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要
大胆发挥 自己丰富的想象力。
课时内容安排：
本篇课文我共安排三课时进行教学，第一课时初读课
文，学习字词，学习课文第一段。第三课时 学习第三段，巩
固单元训练目标，背诵课文第
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自然段。今天所 讲的第二
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课时主要学习课文
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自然段，写火 烧云颜色和形状的变
化。
二、说教学目标和重难点：
1
、我将本课时的教学目标定为：
知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流
理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩 和美妙奇异的
变化。
能力目标：学习作者在观察中善于抓住事 物的特点进行
大胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。
情感目标：激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱
大自然、热爱生活的情感。
2
、教学重、难点：
教学重点
了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。
教学难点
有感情地朗读课文，体会和想象作者所描绘的多彩画
面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变。
三、说教法
一堂好的语文课应是：书声朗朗、议论纷纷、高潮迭
起、读读写写。这也 是我在本课中努力实现的教学思想。
教学《火烧云》这篇课文不仅是为 了让孩子们知道火烧
云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语
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言，学习如 何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和
课文的特点，主要采取了以下
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种教法 ：
1
、读中感悟：通过有层次的读，帮助学生体会语言的优< br>美，感受火烧云这一自然景观的绚丽多彩，感受作者热爱大
自然、热爱生活的思想感情。同时对学 生进行有效的语感训
练。
2
、合作探究：引导学生自 学、讨论、交流和展开想象。
为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动
参与到 探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。
3
、对比理 解重点词句：教学时通过读句子，分析两个对
比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服
务。
四、说学情、学法：
< br>孩子们都看到过火烧云，却并未仔细的观察，研究过火
烧云。心中有对火烧云的好奇，却还未曾有 作者那么深的感
受。所以我在教学中，根据他们的特点，采用了多种生动的
教学方法和电教化教 学手段进行教学，使学生感受火烧云的
美，培养他们热爱大自然的思想情感。此外，中年级的学生
已掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的学习能力，而
且想像丰富，所以，在这课中我主要通过学 生的读读、想
想、议议，写写等活动，调动学生的积极思维。引导学生掌
握：“读→思→议→读 ”的学习方法。通过读，初步感知课
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文内容；通过思，即根据教师提出的问题认真思 考，从深层
次上进一步认识课文内容和写作方法；通过议，进行信息反
馈和交流，检验读和思的 效果；再通过反复诵读，加深对课
文内容的领会，也使感情进一步升华。在整个教学过程中，
不 仅让学生学习知识，更重要的是让学生学会学习。
五、说教学设计：
研究了教材，确定了教法和学法，我将本课划分为以下
几个环节：
（一）创设情境，引入新课。
情境是语文教学的一 个“小天地”，如果教师在教学中
创设好一定情境，使学生进入角色，就能唤起学生的情感体
验 ，带来意想不到的收获。为此，课堂伊始我设计了这样的
导语：晚饭过后，火烧云上来了（播放课件：火 烧云）多美
的火烧云啊！它让人入迷，让人陶醉。今天就让我们一起跟
随现代女作家萧红到天空 中遨游，领略一下大自然的壮美，
感受夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。教师创
设 了情景，以富有激情的导语，在极短的时间内抓住学生的
心神，释放学生的心智潜能。以“一石击水”之 势，激起学
生对课文内容的兴趣，自然引出下个环节的教学。
（二）读中感悟，合作探究。
火烧云的美在于它的“变”，作 者是从颜色和形状两方
面来写的，而颜色和形状的变化，又都具有变化多和变化快
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