北师大版小学英语三年级上册
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2021年01月21日 23:59
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北师大版小学英语三年级上册
Unit 4 Whose CDs? (
第一课时
)
教学设计
蒲江实验外国语小学
李游
一、教材分析
本节课是小学《先锋》英语一年级起第五册
Unit 3 Whose CDs
？第 一课时的教学。教
学内容包括单词
study
、
computer
、
CDs
、
Whose computer is this
？
It's Aunt Booky's. Whose CDs
are
those
？
They're
Uncle
Booky's.
通过展示单个物体和多个物体，让学生理解并掌握句型
Whose computer is this
？和
Whose CDs are those
？ 的不同用处，同时还要让学生从老师的身
体语言理解“
those
”的用法，这两点是 本课的重点也是难点。
二、学生分析
三年级的学生通过几年的学习，对英 语已经有较强的语感，有一定的认读能力，参与
课堂活动的积极性高，接受新知识能力较强。
三、教学目标
1
、知识目标：理解故事，能听、说、认读本课的重点单词< br>computer
、
CDs
理解并运用
句型
Whose computer is this
？
It's Aunt Booky' CDs are those
？
They're Uncle Booky's.
2
、能力目 标：培养学生的听、做、说，读的能力，能将所学句型灵活运用到日常生活
中，提高他们运用所学语言进 行交际的能力。
3
、情感目标：在丰富的教学活动中，保持学生学习英语的积极态度。
四、教学重点和难点
1
、重点
能在情景中用句型
---Whose
computer
is
this
？
---It's
Aunt
Booky's.
---Whose
CDs
are
those
？
---They're Uncle Booky's.
并能根据自己创设的情景运用语言。
2
、难点
对句型
---Whose CDs are those
？
---They're...
的理解和运用。
五、
教学媒体
多媒体课件、单词卡片、录音机、挂图
六、说教学过程
1
、引入：通过
Uncle Booky
引出
Aunt Booky
的教学后，由
Aunt Booky's house
让学生
感知
Whose house is this? It's Aunt Booky's.
2
、讲述故事
（
1
）带着学生讲述故事的同时灌输新单 词，并进行简单操练。
（新句型和单词的引
入和操练）
（
2
）提出问题。
（让学生带着问题学习，有助于激发学生学习兴 趣）
（
3
）听录音解决问题， 呈现句型并练习。
（学生感知故事并理解故事）
（
4
）听录音、齐读并分角色读，四人小组练习并表演故事。
（学生与故事的 结合）
3
、拓展：将身边学习用品用于句型的拓展运用中。
（运用所学语言）
教学过程：
Step 1 : Greetings.
T: Hello,boys and girls.
Ps: Hi
Individule work.
What day is today?
How's the weather?
Step 2: Presentation
(1)
人物介绍：
快速闪现
Uncle Booky
的图片，
Who is he
？引入
Aunt Booky
，
then Ps say “Hello” to
Aunt
Booky
。
（
5
个学生与
Aunt
Booky
打招呼，
Aunt
Booky
是新人物，为后面的内容做铺
垫。
）
（
2
）
Show the picture of a house,
T:
What's this?
Ps:
It's a house.
将
Aunt Booky
的头像贴在房子上
T
：
Is this Ms Li's house?
Ps:
No.
T
：
Whose house is this?
引导学生
It's
Aunt
Booky's.
教读两遍再与学生进行整体和个体的操练，并将
Aunt
Booky
的头像换为
Uncle Booky
的头像进行类似的练习，
并请两名同学问我：
Whose house is
this?
（目的在于让学生感知句型）
（
3
）讲述故事
Show Ann
、
Ken and Mocky.
讲述他们在
Uncle Booky
家中的经过，并且在讲故事的
过程中，复习巩固
“Be
quiet
！
”
，教新知识
“This
is
Uncle
Booky’s
study”
，
“computer”
，