一年级下册《我多想去看看》教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月22日 08:17
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-守住心灵的契约
《我多想去看看》
课题
我多想去看看
情感态度和价
值观目标
学习
目标
能力目标
知识目标
重点
单元
第一单元
学科
语文
年级
一年级
1
、学会认读课文中的
12
个生字，能够正确书写 “会”、“走”、“北”、
“京”、“门”、“广”
6
个汉字。会简单的看图说话。< br>
2
、过程与方法：
能正确流利地有感情地朗读课文。
理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
理解词语，学会本课生字词。
1
、识字、写字。
2
、有感情地朗读课文。
难点
学法
1
、
让学生提前预习课文。
2
、指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
问题学习
教法
教学过程
师生互动
教学环节
导入新课
教师活动
1
、同 学们，在休息或假期的时候你们都去过什么
地方呢？（演示第
2
、
3
张幻灯片）
那你们为什么去那些地方呢？
2.
有两个 小朋友也想去外面看看，今天我们一起来
看一看他们想去哪呢？（演示第
4
张幻灯片）
学生活动
北京、
动物园、
公
园、大海。
因为那里有我们
设计意图
让
学
生
了
解< br>为
什
么
想
出
去？
这里没有的风景。
读课题
“我多想
去看看”
让
学
生
知
道
学习的内容。
让
学
生
在
轻
松
的
状
态
中
识记生字。
讲授新课
一、初读感知
1.
初读课文，感知课文。（演示第
5-8
张幻灯
片）
（
1
）自由朗读课文，圈出本课生字。
huì
zǒu
běi
jīng
mén
guǎng
会
走
北
京
门
广
（
2
）说一说这些生字偏旁是什么？
“会”的偏旁是“人”；
“京”的偏旁是“亠”；
“路”的偏旁是“足”；
“安”的偏旁是“宀”。
（
3
）指导生字的笔顺。
以
“北”、
“走”为例指导。
2.
学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词
障碍，不能解决的，师生共同解决。
让
学
生
明
白
课
文
讲
述
的
故事内容。
让
学
生
了< br>解
住
在
天
山
的
小
朋
友
为< br>什
么
想
去
北
京
看一看。
出
示
词
语
：
A .
教
师
领
读
B.
男
女
生
比
读
C.
同桌互读。
北京
雄伟
升旗
壮观
沿着
遥远
新疆
盛开
二、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，
请同学们快速的阅读课文，标好自然段 ，看看课文
讲述了一件什么事？（演示第
9
张幻灯片）
讲述了在天山的
小朋友想要去北
京看看，
而在北京
的小朋友想去天< br>山看看。
1.
师：接下来，我们先到天山的小朋友家里，
看看他为什么要去北京看一看呢？（演示第
10-20
张幻灯片）
妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路，
就会走出天山。
遥远的 北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升
旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我
多 想去看看！
文中的“我”指的是谁？
家在天山的小朋
友。
他想干什么呢？
他为什么要去北京看看呢？
那妈妈说怎样才能走出天山到北京去呢？
沿着：顺着走。
“弯弯的小路”说明了什么？
到北京的路远不远？
从句中哪个词可以看出来？
妈妈告诉他北京城有什么？
雄伟：形容壮丽、高大。
壮观：雄奇壮丽的事物或风景。
天安门 ：我国的首都是北京，天安门在北京市
的中心，故宫的南端。它正中门洞上方悬挂着毛泽
东画像 ，
两边分别是
“中华人民共和国万岁”
和
“世
界人民大团结万岁”的 大幅标语。
同学们，你们参加过升旗仪式没有？
在升旗的时候你们都会做什么？
什么是升旗仪式？
“我多想去看看，我多想去看看！”连用两个
“多 想去看看”和最后的感叹号说明了什么？
想去北京看看。
听妈妈说北京城
很美。
沿着弯弯的小路。
天山的道路很不
好走。
远。
遥远。
有一座雄伟的天
安门，
广场上的升
旗仪式非常壮观。
参加过。
敬礼、唱国歌。
升旗是单位（学
校）
举行的由全体
单位成员参加的
感
受
北
京
天
安门的雄伟，
升
旗
仪
式
的
壮观。
升国旗仪式活动，
是进行爱国主义
教育和集体主义
教育的重要手段。
说明了家住天山
的小朋友想去北
京看一看的强烈
体会“我”的迫切心情。