关于乘法口诀的背诵方法
温柔似野鬼°
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2021年01月24日 13:22
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关于乘法口诀的背诵方法
一、
背诵方法（我们现在学 的是横背和竖背，拐弯背等学了
1-9
之后再强调学
习）
乘法口诀的背诵方法有
3
种，横背，竖背，拐弯背
横背：一一得一 ，一二得二、二二得四，一三得三，二三得六，三三得九、一四
得四、二四得八、三四十二，四四十六， 一五得五，二五一十，三五十五，四五
二十，五五二十五、一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四 、五六三十、
六六三十六。
竖背：一一得一、一二得二、一三得三、一四得四、一五 得五、一六得六、二二
得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二、三三得九、三四十二、三五< br>十五、三六十八、四四十六、四五二十、四六二十四、五五二十五、五六三十、
六六三十六。
拐弯背：一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二
六十二、 一三得三、二三得六、三三得九、三四十二、三五十五、三六十八、一
四得四、二四得八、三四十二、四 四十六、四五二十、四六二十四、一五得五、
二五一十，
三五十五，
四五二十，
五五二十五、
五六三十、
一六得六、
二六十二、
三六十八、四六二十四、五 六三十、六六三十六。（把横和竖结合起来。）
二、
家长和孩子互动方法
1
、对口令
（１）
家长说前面半句，孩子说后面半句。
（２）
家长说得数，学生说出口诀。如：家长：
20
。学生：四五二十。
2
、玩扑克游戏。（由于我们学习的是
1-6
的乘法口诀）
可以准备两份的
1-6
，家长和孩子各带一份。家长和孩子同时出任何一 张，直
接背口诀计算。如：家长
4
，孩子
5
，看谁反映最快说出四五 二十。
3
、乘法的速度要求达到一分钟
10-15
道。
1 0
道是每位孩子要求达到的。
巧背乘法
作者
:
许嵘嵘
阅读
: 130
时间
: 2011-3-16 12:49:17
在 小学二年级上册的数学教材中，表内乘除法是全册书的重点和
难点，是学生必须练好的基本功之一。在实 际教学中，我发现，孩子
们在背诵几遍乘法口诀之后，
就不愿意继续去背 诵。
经常是按顺序一
个挨着一个背时，很熟练，随意抽出一个就得不出结果。结果，有很
多孩子在计算表内乘除法时，
计算速度慢，
经常出错。
那么在教学中，
如何 提高孩子们背诵口诀的热情和兴趣，熟练掌握口诀呢
?
带着这个
问题，我在教学中努力 思索，进行各种尝试。
(1)
看口诀，明意义。
在让孩子们记忆口诀时，
要让他们明确口诀的由来，
知道乘法的基本
意义，要让他们知 其然，而且要知其所以然，绝对不能仅把口诀当成
顺口溜，盲目背诵。这样，在孩子们实在记不清某句口 诀时，可以用
最原始的方法推导出最终的结果。
(2)
找规律，巧记忆。
在
1-9
这些口诀中，有很多都是有规律可寻的。
比如，
任一句口诀，
和其相邻的两句都有联系。
当五七多少想不出时，
只要记得五六三十， 再加上
5
就可以得出五七三十五
;
或者用五八四
十减去
5< br>得出五七的口诀。
也可以用四七二十八加上
7
或六八四十八
减去
7
得出这句口诀。
再例如，
2
的
9
句口诀， 就是我们原来经常说的双数，两个两个数
;5
的
9
句口诀，就是我们平时5
个
5
个数
(
这些在一年级认识
100
以内< br>各数时，学生已经非常熟练
)
。
9
的乘法口诀，
更是有意思，
在其口诀得数的数字中间就有规律，
(
我
们的学生曾就此问题撰 写数学日记
:
奇妙的
9)
每一句口诀的得数
(9
、
18
、
27
、
36
、
45
、
54
、
63
、
72
、
81)
，数字拆开再相加，都等于
9
，