一年级上册语文复习教案人教版第一册
玛丽莲梦兔
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2021年01月24日 16:17
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一年级上册语文复习教案人教版第一册
语文第一册复习教案
备课人
:
于静
备课时间
:
审阅时间
:
上课时间
:
◆汉语拼音部分
一、复习内容
:
本学期学过的汉语拼音。
(3
课时
)
二、教学要求
:
1
、
复习汉语拼音
,
能读准声母 、
韵母、
声调与整体认读音节
,
能准确地拼读音节
,
正确书
写声母、韵母与音节。
2
、
正确分辨音节的声母、韵母
,
较熟练地拼读或直呼音节
,
巩固学过的音节。
三、教学重点、难点
:
正确分辨音节的声母、韵母
,
较熟练地拼读 或直呼音节
,
巩固学过的音节。
四、教学方法
:
练习法、复习法。
五、学生学习方法
:< br>组织学生自主学习、合作探究
,
讨论交流。
六、使用媒体
:
幻灯、小黑板。
七、教学程序
:
第一课时
(
一
)
创设情境
,
激发兴趣。
今天,
老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩
,
您们想去不？让我们乘上小火车出发吧！
(
二
)
复习声母。
1
、过渡
:
不一会儿
,
我们就来到了拼音王国的大门口
,
瞧
,
门口有好多朋友在欢迎我们呢！
2
、
出示声母表
,
采用分小组练读
,
小组比赛读
,
齐读等形式指导学生反复认读声 母
,
读时
教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。
过渡
:
有些声母朋友长得特别相像
,
小朋友能不能把它们认清楚呢？
2
、
辨别形近、音近声母
,
并写出相对应的大写字母
卡片出示
:b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh
3
、
每组声母请同桌两个小朋友一起读
,
读得好的可把卡 片奖给她们。
(
三
)
复习韵母。
1
、
过渡
:
告别了声母朋友
,
让我们继续向前瞧望拼音王国里的其她朋友 。
一年级上册语文复习教案人教版第一册
2
、
出示韵母 表
,
指导学生分组反复认读
,
一组读单韵母
,
一组读复韵母 。
其她两组读前鼻
韵母与后鼻韵母
,
提醒学生韵母要读得响一些、长一些。< br>
3
、
辨别易混淆的韵母。
卡片出示
:ai-ao ao-ou ui-iu en-en
ei-ie un-
ü
n an-ang in-ing
4
、
指名学生认读。
(
四
)
复习整体认读音节。
1
、
过渡< br>:
拼音王国里还有一群特殊的朋友
,
它们叫整体认读音节。
2
、
出示整体认读音节并认读
,
先按顺序读
,
再打乱次序读 。
3
、
找出下列音节的整体认读音节。
ri yuan ci ying yu er yue qi
wu shi yang zha ye yun zhi
第二课时
(
一
)
区别形近的声母、韵母。
板书
: b p m f d t n
……
1、
出示
6
个单韵母与
10
个声母卡片
,
学生拿 出相应的学具卡片
,
自己练读后教师出示卡
片按序与变序读。
(
齐读
,
开火车
)
指名读
)
瞧谁读得准
,
读得快 。
2
、
区分声母与单韵母
,
让学生把学具卡片的声母、韵 母按左右分开。
3
、
出示
o
—
a
a
—
u
u
—
b
—
p
四组卡片贴在黑板上。
(
二
)
区别声调不同的单韵母。
1
、
拿出带调韵母卡片练读。
2
、
教师拿卡片指 名读
,
开火车
,
瞧谁读得准
,
读得快。
3
、
出示
6
组声调不同的单韵母卡片或板书。
( 1)
指名读。
(2)
找规律
,
第一排都就是一、三声
,第二排都就是二、四声。
(3)
齐读。
(
三
)
区别形近、音近音节。
1
、
出示
6
组音节卡片或小黑板板书。
bo
—
po
bB
—
pB
mo
—
me
bu
—
pu
bi
—
pi
fo
—
fu
(1)
指名读
,
自由练读。
(2)
开火车
,
检查该音就是否正确。
一年级上册语文复习教案人教版第一册
2
、
找出规律。
(1)
声母相同、韵母不同
:mo
—
me fo
—
fu
两组。
(2)
声母不同、韵母相同
:bo
—
po
ba
—
pa
bu
—
pu
bi
—
pi
四组。
3
、
指名说音节的组成。
4
、
齐读每组音节。
(
五
)
小结
:
让学生说说这节课我们复习了几项练习。
第三课时
(
复习汉语拼音的正确书写及大写字母
)
1
、
读读巩固。
2
、
每组派代表上黑板正确书写在四线格中。
3
、
点评。
4
、
听写。
5
、
讲评。
根据汉语拼音复习中的不足
,
进行巩固。
5
、
课 后
400
个生字对比识别、
组词巩固
,
特别听写
100个四会生字。
并针对较难的生字
进行讲评。
教后反思
:
◆字、词、句部分
备课人
:
于静
备课时间
:
审阅时间
:
上课时间
:
一、复习内容
:
本学期学过的
500
个汉字。
(8
课时
)
二、教学要求
:
1
、
巩固复习生字表
(
一
),
能准确认识
400
个常用汉字。
2
、
复习基本笔画
,
能正确书写。
3
、
复习从左到右
,
从上到下
,
先撇后捺
,
从外到内的 笔顺规则
,
练习写好这类字。
4
、
能正确数出学过字的笔画数
,
并按笔画数填写。
5
、
复习巩固学过的量词
,
逐渐养成正确使用量词的语言习惯。
6
、
巩固复习学过的形近字
,
并力求书写美观、工整。
7
、
通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的用法。
一年级上册语文复习教案人教版第一册
8
、
朗读课文
,
能熟练背诵课后要求背的课文。
三、教学重点、难点
:
1
、
熟练掌握整体认读音节。
2
、
复习巩固学过的字
,
区分形近字。
3
、
养成正确使用量词的语言习惯。
四、教学方法
:
练习法、复习法。
五、学生学习方法
:< br>组织学生自主学习、合作探究
,
讨论交流。
六、使用媒体
:
幻灯、小黑板。
七、教学程序
:
第一课时
(
一
)
出示生字卡片
,
指名读
,
并书空笔顺
,
说出每笔笔画名称。
1
、
出示
:
水
小
马
儿
云
门
北
九
鱼
手
鸟
电
去
南。
2、
让学生根据字中所包含的笔画
,
把生字卡片贴到相应的笔画下面
,让学生说出为什么
这样贴？
3
、
教师小结
:
启发学生说出这八种笔画都就是一笔写成的。
一个字就是由许多笔组成的。
4
、
抄写以上生字。
(
注意每个字在田字格里所占的位置。
)
(
二
)
出示
:
十—土
大—天
天—关
云—去
日—月
水—火
右—石
(1)
引导学生观察
,
每组字中第一个字同第二个字相比有什么不同？
(
后一个字比前一个
字多一笔或两笔
,
即在每组字的第一个字上面加一笔或两笔
,
就成为另外一个新字
)
(2)
启发学生说出每组字就是由几笔组成的？每组字的什么相同？
(
笔画数 相同
)
什么不
同？
(
笔画有变化
)
指名说出每组字 的笔顺。
(3)
大家试着说说后一个字与前一个字相比在笔画上有什么变化
,
然后指名回答。
(4)
找出它们的相同点。找出它们的不同点。
4
、
齐读
,
抄写。
第二课时
(
一
)
复习先撇后捺
,
从外到内的笔顺规则。
1
、
出示
:
人
八
大
火
国
雨
风。
2
、
让学生读一读
,
书空笔顺。分别说一说 就是按什么笔顺规则来写的。
一年级上册语文复习教案人教版第一册
(
二
)
我会填。
1
、
出示子、头、长、 出、飞、火
,
教师画简笔画
,
分别写上三画、四画、五画。
a
、
集体认读。指学生说说
:
题目要我们干什么
?
b
、
齐读
:
我会填。
2
、
学生 填写后
,
交流填写方法。
(
鼓励学生善于想办法
,
增强其成 就感
)
(
三
)
瞧瞧读读。
1
、
出示挂图
,
观察图画
,
说说图意或编一个小故事。
(
学生 自由发言
)
5
、
根据学生发言
,
随机出现文字
:
白云、木船、小河、小狗、鸭子、野花。
a
、
齐读。
< br>b
、
对口令
:
甲说数量词
,
乙说事物名称
(
一只小狗
一条小河
一朵白云
两只鸭子
一
条木船
几朵野花
)
6
、
小组讨论
:
把图中的事物连起来说一说
,
比比哪组说得 好。
7
、
汇报交流。
如
:
蓝蓝的天上 飘着一朵白云
,
一条弯弯的小河上停着一条小木船
,
两只鸭子在水中
快活地游来游去。
草地上盛开着几朵野花
,
一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳
,
高兴地汪
汪直叫
,
多美的一幅画呀
!
8
、
巩固练习
:
说一说。
一
( )
画
一
( )
水
几
( )
小鸡
一
( )
阳光
一
( )
手
几
( )
房子
几
( )
鱼
几
( )
星星
第三课时
(
一
)
转盘识字。
游戏:
给每个字编号
,
共
14
个号
,
号码位置固定
,
转盘上的字随转盘转动
,
停止后
,
用编号所指的字组词< br>,
说句子或背儿歌、古诗。
(
二
)
练习
:
在生字表上找一找带有下面偏旁的字。
a
、
四人小组合作找一找。
b
、
汇报、交流。
(
三
)
读读说说
1
、
出示句子
:
一年级上册语文复习教案人教版第一册
a
、
我家门口有一棵小树。
b
、
江上有一座大桥。
c
、
屋子里有
。
d
、
有
。
2
、
自由读句。
3
、
指名读句
,
全班正音。
4
、
小组互说
,
自由填空。
5
、
指名填空。
(
四
)
读读背背
:
《东西南北》
。
1
、
自读
,
指学生读
,
评议。
同桌互读
,
教师巡视
,
个别指导。
2
、
指导学生认清方向。
a
、
早晨太阳从什么地方升起来
?
b
说说图中小女孩面向什么地方去上学
,
推断出其余三个方向。
3
、
朗读、背诵。
(
配上动作
)
(
五
)
扩展活动。
思考
:
下午的时候< br>,
面向太阳
,
方向该怎么说呢
?
第四课时
(
一
)
复习认字。
1
、
导入。
今天
,
老师要与朋友们玩—个有趣的转盘游戏。
(
显示木字
)
小朋友们认识这个字不
?
2
、
读字。
过渡
:
听到同学们的回答
,
木字的朋友们也来了
,
您们瞧
!(
出示转盘
,
转盘上粘着木
字旁的字
)
a
、
您们认识不？
(
引导学生自由认读
)
b、
请
3
—
4
位同学大声认读。
(
注意读准字音
)
c
、
学习小组开火车认读。
3
、
找规律
:
在这
8
个字里藏着一个秘密呢!
聪明的小朋友一瞧就知道。
(
引导学生观察转盘上的