人教版语文六年级下册-古诗词背诵-教案
别妄想泡我
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2021年01月24日 19:03
最佳经验
本文由作者推荐
师说练习-童年好词好句
。
古诗词背诵教案
教学内容
人教版六年级语文下册古诗背诵
教学目标
1
．熟读并背诵所有古诗，增加课外古诗积累。
2
．简单了解古诗作者及背景，体会作者的思想感情。
3
．学会简单赏析、鉴赏古诗。
教学重点
背诵所有古诗
教学难点
体会作者的思想感情。
教学准备
工具书、收集关于
10
首古诗词的逸闻或故事
课时安排
1.
学生在课外进行，可分解到平时各周。
2.
可在复习时集中进行。
教学设计
环
节
提
示
自
第一板块
一、充分自学（学生可在课外进行，分解到平时各周。可在复习时集中进行。
）
教学流程
学
1
．根据拼音和工具书，读熟
10
首古诗词。
2
．根据注释和其他工具书，大致了解
10
首古诗词的意思。
3
．背诵古诗词。
二、收集关于
10
首古诗词的逸闻或故事。
如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。
-
可编辑修改
-
。
三、有机联系，拓展读《江畔独步寻花》
《春望》
交
一、交流展示（
10
首古诗词）
第二板块
流
1
．运用比赛的方式，同桌或小组展示背诵成果（比如：看图吟相应的诗 词、学生相
互抽查，指定背诵内容）
。
2
．全班交流
10
首古诗词的大意。
教师相机检查学生对下面句子或词的理解：
①
“
本自同根生，相煎 何太急
”
是什么意思？
“
豆
”
喻谁？
“
萁
”
喻谁？
②
“
鸟鸣涧
”
是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？
③
“
一片冰心在玉壶
”
是什么意思？
“
冰心
”“
玉壶
”
象征着什么？
“
孤
”
表达了
作者怎样的思想感情？
④
“
时时舞
”“
恰恰啼
”
是怎样的景象？
⑤
“
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间
”
明是说石灰，实际表达了作 者怎样的思想感
情？
⑥《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？
⑦
“
白日
”“
青春
”“
妻子
”
各是什么意思？哪些词与现代意思 不同？带有
“
白
日
”
的诗还有哪首？
⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？
⑨
”谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
”
是什么意思？你能举出
与 这句诗意思相反的诗句吗？
⑩《卜算子》一词中，
“
才始送春归，又送君归 去
”
一句，表达了作者怎样的思想感
情？你还能背诵一首《卜算子》吗？
-
可编辑修改
-
。
3
．讲述关于
10
首古诗词的逸闻或故事。
如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。
拓
展
第三板块
1
．根据
10
首古诗词进行分类复习 古诗词（组间竞赛，指名或集体背诵，个别进行
朗读）
①送别诗
──
《芙蓉楼送辛渐》
《卜算子
·
送鲍浩然之浙东》
联想到：
送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维
黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白
赋得古原草送别（离离原上草）白居易
赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
别董大（千里黄云白日曛）高适
……
②咏物言志诗
──
《石灰吟》
《竹石》
联想到：
咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王
风（解落三秋叶）李峤
咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章
蜂（不论平地与山尖）罗隐
墨梅（我家洗砚池头树）王冕
③写景诗
──
《鸟鸣涧》
《江畔独步寻花》
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可编辑修改
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