小学生家长调查问卷

余年寄山水
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2021年01月25日 00:29
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2021年1月25日发(作者:后海不是海剧情)

实验小学学生家庭作业情况调查问卷


阅读数:
741
日期:
[2012-4-20]

实验小学学生家庭作业情况调查问卷

学生问卷数据分析




2014/12

本次共发放学生问卷
69
份 ,
均为三、
四、
五年级每班学号个位为
3
的学生,
其中三年 级共
17
份,四年级共
27
份,五年级共
25
份。以下是学 生问卷的统计
分析。

1
、你知道老师为什么要布置作业吗?

百分比

82.6%

42%

0

选项

了解你对所学知识的掌握情况

帮助你复习巩固学过的知识的

不知道

备注










数据显示82.6%
的学生认为老师布置作业的是为了了解学生对所学知识的
掌握情况。



42%
的学生认为老师布置作业是为了帮助自己巩固学过的知识。

(反思:布置作业 既是为了教师的教,更是为了学生的学。然而,数据显示更多
比例的学生认为老师布置作业是为了老师的 教。
这提醒我们注意:
今后布置作业
的时候既要关注教师的教,
更要关注学生 的学。
这样才能让作业变成学生自觉的
行为。)

2
、你觉得目前整体作业量?

百分比

89.9%

选项

适中

备注




4.3%



偏大

偏少








数据显示将近
90%
的学生认为目前的作业量是适中的,但是也有
4.3%
的 学
生认为目前的作业量是偏大的。

3
、你觉得哪门学科的作业量最大?

百分比

84%

11.6%

4.3%

选项

语文

数学

英语

备注







数据显示
84%
的学生认为语 文学科的作业量最大,
11.6%
的学生认为数学的作
业量最大,
4.3%< br>的学生认为英语的作业量是最大的。

4
、你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是:


百分比

54%

27.5%

5.9%

选项

30-60
分钟

30
分钟内

1
小时以上

备注







数据显示:在
30-60
分钟的这一时间区间内完成作业的学生 比例最高占到
54%

平均
30
分钟内完成作业的学生比例是
27.5%

还有
5.9%
的学生选择了平均
要用一小小时以上来 完成作业。

5
、如果你不能按时完成家庭作业,主要是因为(多选):

百分比

39%

29%

23%

20%

20%

选项

自己没有抓紧时间

写字速度比较慢

其他

作业太多

作业太枯燥


备注





说明:






18.8%

4.3%

作业太难

没兴趣





数据显示:
39%的学生选择了不能按时完成作业是因为自己没有抓紧时间,
这一选择在所有选项中所占的比例最高。
紧随其后的是有
29%
的学生认为自己不
能按时完成作业是因为写字速度比较 慢。

另外各有将近
20%
的学生选择了不能按时完成作业的原因是:作业太 多,作
业太枯燥,作业太难。

还有
4.3%
的学生选择了不能按时 完成作业的原因是对作业没兴趣。这个比
例虽然位居最后,但是这是一个不可忽视的比例。

(反思:

1
、选择没有抓紧时间,写字速度慢导致不能按时完成作业的学生 最多,这提醒
我们培养学生的学习习惯的培养是多么的重要,
写字习惯的培养,
专心做 作业的
习惯培养等等相当迫切。

2
、作业的量,作业的难易程度,作业的趣 味程度也是影响学生不能按时完成作
业的重要因素。


3

4.3%
学生选择了没有兴趣做作业,虽然这一人数是比例是最低的,但是比
例并不算小,我 们要关注这些孩子,并了解具体原因。)

6
、完成作业后感到快乐吗?

百分比

78.2%

21.7%

0%

选项

快乐

一般

不快乐

备注











数据显示:
78.2%
的学生选择了完成作业后感到非常的快 乐,
21.7%

学生选择了完成作业后感觉一般。

7
、你在完成家庭作业时需要大人催吗?

百分比

选项

备注


75.4%


21.7%


2.9%


不需要








有时需要

需要

数据显示:
75.4%
的学生选择了完全不需要师长的催促,
就能自主完成作业。
21.7%
。的学生选择了有时需要师长的催促。还有将近
3%
的学生选择了需要师长
的催促才能完成作业。

8
、学生对作业的建议

98%
的学生对作业提出了自己的建议

关于作业量:

1
、希望作业量少点,

2
、作业量每天平均一些

关于作业形式:

1
、抄写作业要减少,

关于作业内容:

1
、题目活点,有趣一些,

2
、写日记最好不好规定字数,

其他:

作业尽量不要占用中午午休时间。















































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