2019小学一年级识字课文《日月明》语文
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2021年01月26日 00:45
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年会开场词-
小学一年级识字课文《日月明》
日
月
明
rì
yuè
míng
yú
yáng
xiān
日
月
明，鱼
羊
鲜，
xiǎo
tǔ
chén
xiǎo
dà
jiān
小
土
尘，小
大
尖。
yī
huǒ
miè
tián
lì
nán
一
火
灭，田
力
男，
rén
mù
xiū
shǒu
mù
kàn
人
木
休，手
目
看。
èr
mù
lín
sān
mù
sēn
二
木
林，三
木
森，
èr
rén
cóng
sān
rén
zhòng
二
人
从，三
人
众。
《日月明》教学设计
【教学目标】
1.
在熟读课文中认识会意字，并引导 孩子发现构字规律，
认识“笔尖、鲜花”等
8
个词语，会写本课生字“力、手、
水”。
2.
正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。
3.
通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字
效率。
第
1
页
4.
通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技
巧。
5.
让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓
厚兴趣，激发学生 热爱祖国汉字文化的热情。
教学的重点难点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，
培养学生初步的认字能力。
【课前准备】
教师准备：生字卡，课件。
【课时安排】
两课时
【教学流程与设计意图】
第一课时
一、导入新课、激发情趣
你们还记得《阳光》这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍
了大地，所以日的 意思是──(学生回答
)
，月呢
?
日和月合
在一起就组成了一个新字 ──明。
[
设计意图
]
：以激励性的语言导 入，能激发学生学习的
情趣，为进一步学好生字服务。
二、形象揭题，趣味识“明”
1.
师：
小朋 友，
我们已经认识了很多汉字，
能自己读书，
看报，还能自己写句子，真是了不起。今 天老师还要带你们
到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个
老朋友
(
课件出示太阳
)
这是老朋友“日”，
(
课件出示月亮
)第
2
页
这是老朋友“月”?(课件出示日出
)
你 看到了什么
?(
太阳越
升越高，放射出万道金光，照亮了大地。
)
(
课件出示月升
)
谁再来说
?
< br>师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带
来了光明，它们组成了一个新的字
(
课件出示
-
明
)
开火车正
音。
2.
你知道明是什么意思吗
?
这节课我们就要学习许多像“明”这样的字
!
现在，太阳想和月亮手拉手做朋友，成了一个新的字
“明”
< br>这个字读什么
?(
正音，齐读
)
你们以前有没有见过“明”
你 能不能用“明”组词
?
“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得 很融洽，
特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让
给了“月”，这样组起来的 字才好看。
设计意图：以生动形象的课件引导，使小学生联想到生活的体验，能激发小学生学习的情趣，把“日”和“月”称
之为两个老朋友，充满了人文色彩。
三、理解字义
1.
我们 的汉字很有趣，你要想办法记住它。课件出示鱼
的图及汉字，
羊的图及汉字。
让学生观 察，
说说如何记住“鲜”
字。
第
3
页