小学语文一年级上册教案——《一去二三里》教学设计2
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2021年01月26日 01:54
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加油稿30字-
小学语文一年级上册教案——《一去二三里》教学设计
2
一、教学目标
1
、认识
12
个字，会写
3
个字。认识笔画“横”
2
、正确、流利地朗读课文。并背诵课文。
3
、初步感受童瑶中所表现的景色美。
二、教学重点难点
1
、重点是以认字和写字。
2
、难点是分辨“八”和“入”
。
三、教学准备
1
、生字卡片。
2
、
1—10
的阿拉伯数字卡片。
四、教学时间：
2
课时
第
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第一课时
教学目标
1
、复习巩固相关的汉语拼音
2
、能正确、流利地朗读课文。感受课文的意境美。
3
、认识课文中的
12
个生字
教学过程
复习导入
1
、复习六个复韵母（
ai iu an un ing er
）
5
个整体认读
yi si vyu shi zhi
三拼音（
jia zuo hua
）
2
、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多
“拼音朋友”从这节课开始 ，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，去
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识 字王国里认识“新朋友”啦！你们高兴吗？想认识它们吗？现在，
让我们一起快乐地向识字王国出发！< br>
（二）
、观察图画，提出课题
1
、看图说话（课文插图
——
引导学生观察想家
并说话，
图画画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？在说些
什么？）
2
、揭示：有一首有时候的童瑶（儿歌 ）
，说的就是这幅画…一去
二三里…
3
、指名读课题，你是怎么认识这几个字的？
4
、
结合具体实例，
引导理解
“里”
：
里面，
一里路等扩词的方法。
(
三
)
图文结合，初读课文
1
、教师范读课文
2
、引导学生 进一步说说图上的小朋友看到什么？并在图中找到
“烟村、亭台、花”
。
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3
、教师放慢语速范读，学生轻声跟读（几遍）
。
（四）自读课文，学习生字
1
、学生自由朗读课文，借助拼音读准字音。
2
、用符号标出不会读的字，请同桌帮忙。
3
、全班交流，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？
4
、教学生字
（
1
）出示
12
个生字（带拼音）用各种方式读
重点引导学生读准“四、十、三。
”
（
2
）变序抽取
12
个生字（不带拼音）
，也用 多种方式读。
（
3
）把
12
张生字卡片分类摆一摆，并说说理由？
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
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去
里
（五）朗读感悟
1
、正确、流利朗读课文，指名读、同桌互读、小组读等。
2
、把课文读得有感情有韵味。
小山村的景色真美呀，
谁来当图中的小朋友读读课文，
告诉大家
看到了什么？最喜欢 什么景物？
3
、找好朋友互相听听读读，互相正音。
4
、男女分别齐读
（六）布置作业
把课文读给你喜欢的人听。
第二课时
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