1-6年级各科目学习方法和重点
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 04:17
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1-6
年级各科目学习方法和重点
一年级：习惯全新的学习生活
一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程，
一 下子进入小学后无
论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，
那孩子们应该怎
么度过这个关键期呢？
老师提了四点建议：
一、让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。
二、允许孩子们在刚升上小学时， 自然地表达自己哪些地方觉得
不习惯，不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。
三、多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。
四、形成良好的学习习惯和方法。
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二年级：开始阅读与积累
一年级升二年级之后的学习，最主要的还是习惯与兴趣的培养，
和基础知识的把握。
因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，
学习内容多了，
难
度大了， 孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，
如果再加上学习习惯马虎的话，成绩很容易大 幅下滑。
语文方面：
语文学习的重点不仅仅在于生字、词语的 训练，还要引起对
学生阅读和写作方面的兴趣。老师认为，孩子要积累材料，阅读
是至关重要的 。
二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一
本书、一个故事是 否适合自己的判断力。
所以，家长在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空
间 和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图
书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给 孩子看。
另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以
带着孩子口头积 累。二年级的学生在语文学习方面还属于起步阶
段，家长在注重学生书面的字词句时，也要注意学生在生 活中说
一句话时是否完整，
经常有意识的训练，
会起到意想不到的效果。
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三年级：开始大量知识系统性的学习
二年级升三年级后是一个两极分化 的阶段，课程内容从培养
学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时地消化
吸收所 学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘，理解混乱等现
象，所以提前让孩子适应中年级的学习尤为重要 。
语文方面：
三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课 文由原来的
文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成
为帮助读通课文的工 具，而不是学习的重点了。
在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非常
重要的。最大的难点在于习作练习——从几句话的段要写到完整
的一篇文章，字数也有了明显的提升。
如果孩子不能很好地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有的
孩子甚至从此害怕作 文。
数学方面：
三年级数学的学习需要加强孩子的数学应用意识，不断丰 富
解决问题的策略，提高解决问题的能力。培养孩子进行初步的分
析、综合、比较、抽象、概括 ，对简单的问题进行判断、推理，
逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷
性和灵活性。
在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质
属性，从而获取新的知识。
英语方面：
英语从三年级开始，除了口语测试，还加入笔试检测，内容< br>分为听力和笔试两部分。同时词汇也需要逐步积累、牢牢掌握。
因此围绕日常生活话题开展学习并 积累和拓展足够多的词汇量，
保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。
如何能让孩子从开始就摆脱死记硬背，学会使用更高效、更有趣
的背词方法呢？老师认为，自然拼音就是 其中一种很好的方法，
它是中外语音专家公认的儿童进行英文阅读入门的最佳工具。
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四年级：分水岭逐步形成
四年级是一个由中年段到高年段的承接期。
就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的 定型期，各种学习
习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习
惯既包括了好 的习惯，也包括不好的痼疾
就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书< br>面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正
常的，关键在于我们家长要正确帮 助他们。
语文方面：
随着学习难度的提升，三年级升四年级的 同学会明显感觉语
文不再像以往那样可以轻松拿高分了。
四年级学生的思维处于形象 思维向抽象逻辑思维过渡的阶
段，语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理发展还是
学 习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一
定的难度，又非常重要。
语文学习会出现的问题主要有二：
一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题 会出现答
题不完整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例
引导孩子，加深对语言 文字的理解与运用
;
还可以结合课文的学
习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更 加广泛而有效。