复述——最好的学习方法
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2021年01月28日 04:25
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复述——最好的学习方法
九岁的伊丽莎白静静地坐着听妈妈给她读一本关于自然科学 的好书。
妈妈读完一两段就让伊
丽莎白用自己的话复述刚才读过的内容。
这孩子热切地 用她刚听到的同样生动的语言来讲述
文章的内容。
妈妈点着头继续读。
该功课做完后，
伊丽莎白又兴奋地开始进行她学校的另一
门课。
几周之后，伊丽莎白将被要求讲述她从 这本自然科学书上所学的东西。结果，她几乎
完全记住了书里的内容。
在你看来这种 场景不可能吗？其实这种情况不仅可能而且在美国和其他各国常见。
用自己的
话讲述你读到或听 到的东西的过程叫复述。
这是孩子学习最简单但却最深刻的方法。
英国教
育改革家夏洛 特·梅森向孩子力荐这种方法，她认为这是孩子牢记新知识最好的办法。
什么是复述？
简而言之，
复述就是用自己的话讲述、
朗诵或默读的 东西。
大部分孩子都喜欢告诉别人他们
所知道的东西。
任何一个孩子都珍视大人微笑着 等待他们发言的机会。
夏洛特·
梅森认为复
述可以奠定自学的基础。
复述——自学的方法
如今很多孩子在家里或学校的学习都是通过死记硬背进行的。< br>这种教育方法是最无效的，
因
为孩子牢记知识的目的是为了通过考试，对于其背诵的知识 了解很少或者根本就不理解。
夏洛特·
梅森把学习者的大脑分为外部和内部两个区域 。
外部区域是暂时记忆板块，
跟人的
性情无关；
内部区域是长时记忆板块，< br>它是孩子情感和认知能力的基石。
当知识进入内部区
域，信息不仅在此储存而且还会被孩 子理解、运用。
高质量的文学材料是有效复述的关键
孩子无法对课本或者 带有简短说明或大量图表的书籍进行复述，
必须给他们提供最好的、
经
典的、
描述性的非科学书籍。
这种高质量作品的作者必须对自己谈论的话题倾注深厚的情感，
并能够以 一种讲述的方式激发、取悦、教育读者。用夏洛特·梅森的话说就是，如果原文写
得好，复述的效果也会 不错。
如何进行复述？
一个六岁的孩子就可以进行简短的复述。
从《伊索寓言》
开始是不错的选择，因为里面的故
事简短，
故事情节简单。
随 着孩子的不断进步复述材料可以逐渐加长。
就这样有规律地练习，
坚持几年之后就能复述大篇的 文章了。
开始的时候，
跟孩子坐在一起温和地告诉他你要给他读一遍……，
让他认真听，
然后用他自
己的话复述你刚给他读过的内容。
你读完之后稍停一会儿，< br>让读过的内容在孩子大脑里反映
一下，然后让孩子复述他听到的东西。注意认真听，不要评论，直 到孩子讲完。
如果是在场的不只一个孩子，
你可以让其中一个孩子先开始，
然后让另外一个补充，
或者让
第一个孩子复述，
问第二个或第三个孩子有没有要补充的 。
这样轮流让一个孩子复述另外的
孩子聆听会让孩子养成集中注意力的习惯。
什么时候用书面形式复述？
家长开始时可以把孩子口头复述的内容誊写下来，
孩子逐渐地就可以独立地书写了，
到六年
级时孩子就应该每天练习书面形式的复述了。
给稍大的孩子练习复述
如果你想让一个四年级、
五年级学生甚至大学生 练习复述应该如何着手？过程跟年龄小的孩
子是一样的，只是年龄大的孩子进步得会快一点。仍然从《伊 索寓言》着手，然后逐渐进行
更有挑战性的文学材料。
起先，
要把复述作为单独的科目 进行，
当你看到孩子逐渐取得成功
时，
就可以把这种练习规定为有规律的学习，
记住要用高质量的文学作品作为练习书面复述
的
材料。