学习学习习惯的培养方法心得体会doc
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 04:35
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学习《学习习惯的培养方法》心得体会
刚由幼儿园进入一年级 的孩子，对学校里的一切都感到
陌生和新鲜。他们的好奇心和模仿力极强，可塑性也极强，
只要 我们平时善于启发诱导，孩子们是能够养成良好的学习
习惯的。良好的学习习惯，无论在儿童的学习活动 上，或儿
童的个性发展上，都是极为重要的，将会影响孩子一生的发
展。因此，我们必须十分重 视低年级学生良好的学习习惯的
培养。
１、培养学生课前认真准备的习惯。
孩子从幼儿园进入小学后 ，要让他们知道：如今自己已
是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就
要课前 做好一些准备。如：每天晚上都要按课程表提前准备
好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，每一 节课前
应把书本摆放整齐等等。在家中，家长开始可在一旁耐心指
导孩子怎样收拾学习用品，但 千万不要代劳。这样让孩子自
己坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成习惯。
２、培养学生倾听习惯和表达能力。
在低年级上课 的老师，怎样做到课前精心备课，课堂又
能达到自己预期的目标？我认为教会孩子认真倾听至关重
要。因此，教师在课堂上要随机应变，根据学生的情感变化
及时采取相应的措施，指导他们认真听讲， 积极思考。我在
课堂上常应用这三种方法来帮助他们更认真地听课。
1
、眼
神 暗示法。
在上课过程中，
我一般不轻易停下课去批评学生，
遇到不认真的学生我会用眼 神与他们交流。通过眼神关注让
他们意识到要马上停手，认真听讲。
2
、手势提示法。 对于
个别还是无法马上注意力集中的孩子，我会边上课边走到他
们的面前，摸一摸他们的头或将 他们的手摆好以示提醒他们。
3
、被动控制法。如遇到他们手上在玩一些与课堂无关的东
西时，我会暂时先将它们收上来，等下课时让他们来找我承
认错误后拿走。这样做一是避免了经老师提 醒他们收起来后
有可能再拿出来玩，二是使他们懂得，课堂不注意听讲是不
尊重他人的行为，就 要找老师赔礼道歉，学会尊重别人，知
错了以后才会去改正。
4
、不定时检查法。发现 思想不集中
的孩子，我会故意请他来评价前面的孩子，或让他们学着前
面孩子说的再说一遍，这 样，多次提醒、暗示，课堂倾听有
了极大的飞跃。
３、培养学生发言做到大声、大方、大胆。
我主要从两方面来 训练。
1
、示范。面对能大声，大方
发言的孩子，
我经常会请他们当小老师进 行示范。
2
、
鼓励。
对于胆小的孩子，不管他发言的好坏我首先都会先表扬他 敢
于举手站起来的勇气，再告诉他们你说的很好，如果再大声
些，小朋友会更佩服你的。以此给 他们自信。对于发言有进
步的孩子，我经常会向他们竖起大拇指，并说“佩服”
“太
棒 了”
“小红花对你笑”
“小红星闪闪亮”
“给你照一张相，