《小英雄雨来》教学建议.doc
余年寄山水
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2021年01月28日 06:36
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《小英雄雨来》教学建议
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教学时，应放手让学生根据课文前
连接语
的要求自读课
文。在自读的基础上，重点讨论交流
自己感受最深的是什么
。
最后，组织学生讲故事。
２、
体会雨来机智勇敢、
热爱祖国的品质是本课教学的重点：
教学时，
可将这一问题的解决融入到讨论、
交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让
学生谈。
如
雨来没理他，
脚下像踩着风，
一直朝后院跑去
一句，
可让 学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什
么要这样做。
３、用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言
有一定的难度，因此不能要求太高， 可在学生阅读每一部分时，
教师提出阅读时间要求，
促使学生加快阅读速度。
对于每部 分内
容的把握，
可采用加小标题的形式予以落实。
对加小标题不要要
求太高， 只要学生基本上概括了本部分的内容，语句通顺即可，
不必强求一致。以下标题供参考：
⑴
游泳本领高。
⑵
上夜校念书。
⑶
掩护李大叔。
⑷
勇斗鬼子。
⑸
宁死不屈。
⑹
机智逃生。
也可以选用课文中的语句作小标题。
引用原句要加引号。
如：
⑴
望着妈妈笑
。
⑵
我们爱自己的祖国
。