小学六年级下册英语教学计划
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2021年01月28日 10:20
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小学六年级下册英语教学计划
小学六年级下册英语教学计划
1
一、学生知识能力习惯态度分析
学生对英语学习兴趣整体有所 下降，
两极分化比较严重。
所
以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面 向全体学生，
以
学生的发展为宗旨，
始终把激发学生的学习兴趣放在首位，
注 意
分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养
学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1
、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2
、能按四会要求掌握所学句型。
3
、能使 用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。
4
、进一步养成良好的书写习惯。
5
、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
6
、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教材分析及重点难点
本教材是六年级上册用书，有
12
课，每个单元分
Topic,Reading,Activies
三部分，其中
Topic,Reading
部分为重点。
每课有
lets talk lets learn lets sing lets practise
四个环节
重点和难点
1
、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2
、能按四会要求掌握所学句型。
3
、能使 用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。
4
、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清
晰的话语和录音。
四、主要措施
1
、课上认真听，课下努力练
每周只有
3< br>节英语课，
课程安排决定了上课时间，
如果不好
好利用，不好好学习，要想把知 识掌握好那就不太可能。同时，
在课下时间要充分练习。为此，我准备了各种课外活动，如：利
用双休日和课下的时间进行小组活动来学习英语，
复习当天或本
周所学的知识
;
每天所学的知识当天检查，用
A
、
B
、
C
来表示优
秀、良好、可以填写在教师打出的英语检查表中，以激发学生们
竞相学习的热情
2
、创造英语环境。
学生的书写及写作好 的作品，
应上墙。
学生在这样的环境下
学习，更加体会到英语的趣味性，以及浓厚的英 语氛围。开办英
语角，使学生课上所学的知识能更好的巩固。
3
、抓好学生的课余时间
创设各种情境，
鼓 励用英语交谈，
频繁的让学生参与小组活
动，并要求他们自编英语对话，通过游戏、歌曲和角色 表演等，
使学生用英语交流。每课结束后，放录音听写，及练习学生的听
力也为学生的笔试打下 基础。
五、时间安排
小学六年级下册英语教学计划
2
一
.
指导思想：
小学英语教学倡导
任务型
的教学途径，以学生
能做某事
的方式设定教 学目标要求，
教师不能单纯传授语言知识的教学方
法，要结合教学内容，创造性设计贴近学生实 际的教学活动。课
堂教学要情景化、交际化，教师要尽可能利用各种直观手段。
二
.
学生情况分析：
通过一学期 的教学，
大多数学生英语学习有进步，
英语单词
写得漂亮了，
学习态度有所好 转，
上学期通过采用边学习新知识
和复习旧知识相结合的方法，
他们的学习有所进步。
但是因为教
材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
< br>这学期他们将步入六年级的第二学期，
学生的学习负担会越
来越重，
他们将面临 着毕业和升中学考试的压力，
所以调动学生
的学习兴趣尤为重要。
三、教材整体分析：
全书共四个单元，每单元包括
8
课，共
32
课。全书包括单
词
100
多，句型
50个。第一单元：李明来到加拿大
;
第二单元：
加拿大的学校
;
第 三单元：加拿大的冬天
;
第四单元：圣诞节。总
结起来有以下几个特点：
1
、课文结构的变化
主要是课 文不再是从前那种，
只是简单的几句话，
而是转为
大段的语言片段，很多课文，都是围 绕一个主题或情景展开的。
在叙述一件事情，
不在是单纯就一个句型进行反复操练，
而 是在
叙事或情景对话的同时，
融入以往学过的很多句型，
甚至是不同
的时态。
例如，
第一单元的第
5
课，
它就是一篇描述情景的课文，
还 有第
6
课，
在回忆比赛情景的同时，
融入了一般过去时的使用，
也就 是说，课文的知识内容复杂了。
2
、单词的变化
如果我们再细致一点的话，
我们还会发现六年级的单词也有
了变 化，不只是表现在单词量上，还表现在单词的词性上，以往
的新词主要以实物单词，即名词为主，而现在 ，新授单词的词性
变得复杂，出现了很多抽象单词。如，这两个单元中就出现了
win
、
lose
、
often
、
before
、
healthy
、
weak
、
strong
等，而
且新授单词多数出现在句 子中，
这就说明，
我们要让学生组只是
学习到单词，还有学会在句子中应用单词。
3
、语法知识的细致化
在本册书中，我们可以发现，书中的语法变得综合、细致很
多。语法其实对学生来说，已经不是陌生的了 ，而在本册书中，
我们要让学生在生活中正确使用。
比如在以前教材中，
可能一课书就是在练习一个句型。
Can you ? Yes, I am. No, I cant. What
would you like ? I would like .
而在本册中 几乎每课的句型都不会
这么单一。
就第
1
课来说就涉及疑问句和陈述句，而且疑问句又
涉及一般疑问句和特殊疑问句。
What sports do you play? Do you
have any ping -
pong balls? ……
三、总体教学目标
1
，坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2
，巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3
，引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言
知识，感悟语言功能。
4
，在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5
，结合学生实际
,
适当讲解语法知识
,做一些练习题和试卷
,
做好小学升中学的准备工作
.
四、教学方法：
在教学中要尽量采用
玩、< br>演、
视、
听、
唱、画
等教学方法，
让学生通过参与、 感知、实践、体验和合作等方式，实现任务目
标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言运用能力 的提
高。
五、针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1
，
注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生
有更多 的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2
，结合学生的年龄 特点，结合教学内容，设计适合六年级
学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3.
针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的
学 习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方
法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象 记忆法等。
4.
加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
5.
渗透英语 背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的
风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英 语。
6.
进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学
的衔接工作。
小学六年级下册英语教学计划
3
1.
能听说读写
61
个单词或短语以及
7
组句子和
4个单句。
(
包
括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题
)
要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短
语篇。
2.
能听懂、会唱
6
首歌曲。
3.
能学会
1
个手工制作。
4.
能听懂、会吟唱
6
首歌谣。
5.
能完成
4
个自我评价活动。
6.
能理解
6
个幽默小故事。能理解
6
项中西方文化知识。
难点：词汇教学中，使学生在实际交流中巩固、掌握单词。
在对话教学中 ，
在理解语言的基础上学说语言，
使学生在掌握有
相当数量的句型之后，
使用 所学语言设计情景对话。
另一难点即
是语音训练教学，
使学生掌握发音规律，
并尝试认读一些未曾学
过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。
各单元具体教学内容如下：
课时进度安排：
单元题目话题课时教学进度
Unit Twowhats the matter,Mike?Illness; feelings61-2
周
Unit ThreeLast weekendWeekend activities63-4
周
Unit FourMy holidayHoliday activities65-6
周
Recycle 1Lets take a trip!trip 67-11
周
(
第
9
周五一休假
)
Recycle 2A farewell partyparty 612-14
周
小学六年级下册英语教学计划
4
一、教材分析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语
(
北师大
版
)
》，这套教材是北京师范大学出版社根据教育部制定的 《国
家英语课程标准》编写而成的。供小学
6
年级的学生使用。本册
教材的特 点是：