小学六年级英语毕业班总复习计划教案
巡山小妖精
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2021年01月28日 11:47
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六年级英语复习计划
一学期马上过去了，紧张的复习工作已经紧锣密鼓地 开始了。复习能让学生巩固所学知识，
还能进行查漏补缺，
使学生能顺利地完成小学阶段的学习 任务，
能在毕业考试中取得好成绩，
同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面就我们学校的实 际情况谈一谈我的复习设想。
一、总体设想
我校现有二个六年级班，
两个班的总体水平并不谐调，
所以在复习过程中我 打算主要针
对六（
1
）班的情况－尖子生少，好喜闹，男女生分化等来制定计划，从提 高他们的基础入
手。我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主 要
内容，
指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，
从单词到词组到句子到短 文，
全
面把握所学内容。
复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。
复习重点：以五年级和六年级知识为主要复习内容。
复习要求 ：
1
、注意复习的全面性。
2
、要特别关注后进生。
3
、按 系统复习。
4
、注意重
难点。
5
、以练为主，综合练习为主
6
、重视学生的返馈信息。
二、具体实施办法
（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1
．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差 、习惯差的现
状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（
1
）按词性归类复习单词。
（
2
）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用男女
搭配，
互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以做提高积极信，
一方面容易获得成功。当
然对于极 个别学困生来说，
还要区别对待，
给他们适当降低难度和要求，
使他们也能尽最大努力过好单词关。
2
．过好词组关。词组是学习英语的关 键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句
子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相 联系，
在复习单词的同时一起复习词组让学
生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3
．过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌 握了一定数量
的句型及日常交际用语，
多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，
但对一部分学生来
说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（
1
）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（
2
）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
4
．过好阅读关。我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识， 培养他们的语
感。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，
因此指导学生认真阅读也是英 语复习的重要环节，
在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，
把它作为英语阅读复习的载 体，
并有效利用
六年级课后的
appendix,
让学生做到精读和略读相结 合。对于学困生来说，我的要求是能看
懂，理解书本上的语段。
总而言之，
要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，
在复习过程中将它们紧密
结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
（二 ）
以听说读写为主要途径，
指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学
生多 读，利用课余时间，以培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材
料，
都要 指导学生朗读，
要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读
写几 方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（三）
不要 把复习课仅作为练习课。
注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积
极性。
因为 我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，
在复习时要选择合适的内容，
把内容和
形式有 机结合，
注意控制好知识的难度，
要让学生有获得成功的机会和感受，
尽量提高他们< br>的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
< br>（四）
注意因材施教，
采用分层分类教育，
帮助不同层次的学生获得不同层次的 提高和
收获。
因我校学生两极分化现象较为严重，
因此在复习过程中，
我将对 不同层次的学生提不
同的要求。
对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，
对于一 部分尖子生重点放在能力
的培养和知识的综合运用上。
同时提倡同学间的互帮互助。
因 为每个班级都有一些英语学得
很轻松的学生，
如果能把这个资源有效地利用起来，
那老 师的负担相对就会减轻些，
而且能
培养学生间的团结合作精神。
希望通过师生共同的努力，
让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战小学阶段的最后一次
英语考试。
附：小学英语总复习知识系统
一、按话题划分：
1
、话题
（
1
）字母：
（大小）辨认、书写顺序
（
2
）数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等
（
3
）颜色：实物的颜色
（
4
）时间：年、季节、月、星期、日、时刻
（
5
）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品
（
6
）服装：服装的颜色
:
人对服装的喜好；某人的穿戴；
所属关系
（
7
）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（
8
）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（
9
）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物
的特点；生活地点和所属关系
（
10
）植物：特点、所属关系；存在的位置
（
11
）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置
（
12
）身体：特点
（
13
）个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好
（
14
）家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系
（
15
）学校：学校建筑和学校生活
（
16
）社交与礼仪：礼貌用语；询问与应答
（
17
）国家与城市：地理位置；特点
（
18
）天气：气候特征
（
19
）节日：节日的特点；节日的活动
（
20
）方位：人或物的位置；问路与应答
（
21
）正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事
（
22
）日常生活：日常生活、工作、学习的活动
（
23
）计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事
（
24
）能力和可能：可能进行的动作和发生的事
2
、每个话题复习可包含的内容：
（
1
）话题与任务；
（
2
）话题中常用词汇；
（
3
）话题所涉及的句型
（
4
）交流中语言可能涉及的语法或功能
二、按语法划分：
1
、词类与用法
（
1
）名词
1
）可数名词及其单复数
2
）不可数名词
3
）专有名词
4
）名词所有格第一课件网
（
2
）代词
1
）人称代词（主格、宾格）
2
）物主代词（形容词性、名词性）
3
）指示代词（
thisthatthesethose
）
5
）不定代词（
some
、
any
）
6
）疑问代词（
who
、
whose
、
what
）< br>
（
3
）形容词
1
）在句子中的位置
2
）反义词
（
4
）副词
1
）在句子中的位置
2
）反义词
3
） 频度副词（
alwaysusuallyoftensometimesnever
）
4
）疑问副词（
wherewhen
）
（
5
）数词
1
）基数词（
1- 999
）
2
）序数词（
1 st -- 99 th
）
（
6
）介词：
1
）介词（组）表示时间（如
atinonfor
）
2
）介词（组）表示方位
（如
inbeside
in front of…
）
3
）习惯用语
（如
listen to
look forward to…
）
（
7
）冠词：
a, an, the
的用法区别
（
8
）连词：
and, or, but
的意思和用法
（
9
）动词：
1
）动词的基本形式及
-ing
形式、第三人称单数形式
2
）系动词：
be
3
）助动词：
do, does, will, shall ……
4
）情态动词：
can must may
5
）时态：
a.
一般现在时；
b.
现在进行时；
c.
一般将来时
（
10
）感叹词：
常用感叹词
2
、句型（包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式）
（
1
）
a. to be
b. there be
c. to have
d. to do