一年级语文《拼音教学ie üe er》教案
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2021年01月28日 12:14
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一年级语文《拼音教学
ie üe er》教案
一、课堂教学实录：
(
一
)
检查复习，温故导入：
师：小朋友们，我们已经认识了六个复韵母朋友，老师
看看同学们把他们忘了没有< br>?(aieiuiaoouiu
，开火车读，教师及
时纠正错误读。
)
师：
(
出示白每水老头九
)
，谁能给生字组词或说一句话
?
生：
(
略
)
［有好多学生能用一个字同时说两句话，在学拼音的同时，有机
渗透口语训练。］
师：同学们，我们今天再来认识三个新的复韵母朋友。
(
二
)
知新探究，合作学习。
1
．学习复韵母
ie
：
1)
师：同学 们，这幅图画的是什么
?(
课件展示，出示绿叶图
)
生：是叶子。
生：是一片叶子。
1 / 8
生：是一片绿叶等。
［这样有机的训练学生的口语表达能力，使学生的观察与口头表
达相结合］
师：
(
课件展示，在图旁出示复韵母
ie)
这是我们今天认识的第一
位朋友，谁会读
?(
多指名读，让读得好的学生带全班齐读。
)
师：同学仔细观察这个复韵母，谁能想个好办法记住它的样子和
读音
?
生：单韵母
i
和
e
连起来写就是
ie
。
生：先读
i
再慢慢地读出
e
就发出
ie
的音了。
生：我编了一首儿歌，一片绿叶
ieieie
．
［学生 纷纷举手，编了各种各样的儿歌，有的脱离了这幅图的内
容，有的甚至带着调唱出儿歌，学生的思维活动 和课堂气氛都达到了
高潮．］
师：
(
课件展示，在ie
的下面出示生字
xiě
写
)
谁能拼一拼这个生
字< br>?(
学生回答，教师相机出示课件在
ie
的前面写
x,
在e
的上面写上三
声调号，全班齐读拼音
)
。
2 / 8
［这一教学环节把声母和韵母相拼的过程生动地展现在学生面
前。］
师：同学们快看，谁跑来了
?(
一只小狗
)(
课件展示：草地上跑来一只小狗。
)
小狗看见同学们学得很认真，也想向你们学习。
(
课件展< br>示：在小狗的下面出现要拼读的音节。
)
谁愿意拼一拼
?(
指名拼读后 集
体拼一拼
)
2
．学习复韵母
ǎe：
师：小狗跑呀跑，一直跑到晚上，天空中出现了什么
?(
课件展
示 ：深蓝色的天空中升起了弯弯的月亮
)
你们看天上的月亮像什么
?
生：像小船。
生：像香蕉。
生：像一个月饼被小狗偷吃了一半。
［学生充分发挥自己的想象力。］
师：今天我们认识的第二位朋友就是月亮的
e
。
师：小 朋友们，下面以小组为单位讨论一下怎样记住
e
，看哪个
小组的办法最好。
3 / 8
［学生进行自主探究学习，以看谁的办法最好来 激发他们的竞争
意识，从而达到最好的学习效果，讨论学习后，每一个小组选一名代
表汇报学习 情况，特别是关于
e
的儿歌内容更加丰富，对把儿歌说的
又对又长的小组，给予鼓励． ］师：这时，草地上又跑来了小兔，它
想和小狗做朋友。
(
课件展示：草地上跳来一只 小兔，在小兔下面出现
要拼读的音节。
)
谁来拼一拼
?(
指名拼)
他们俩成了好朋友，非常开
心，他们会说些什么呢
?
同位互相说一说。 ［学生发挥想象力，锻炼了
口头表达能力］
师：小朋友们仔细观察这些音 节，有的
e
上面的两点没有了，为
什么
?
生：
(
异口同声
)jqx
小淘气见了鱼眼就抹去．
师：你们观察得仔细极了，而且以前学过的知识你们掌握的也很
好．
［锻炼了学生的观察能力，使学生轻松，愉快地复习了以前的知
识。］
3?
学习复韵母
er
师：小朋友们，我们摸一摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我
们干什么
?
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