部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课文原文及教案
别妄想泡我
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2021年01月28日 13:21
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部编版三年级上册语文第
5
课《铺满金色巴
掌的水泥道》课文原文及教案
【篇一】部编版三年级上册语文第
5
课《铺满金色巴掌的水
泥道》课文 原文
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水
洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶
子。这一片片闪着雨 珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿
漉漉的水泥道上了。
我 走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的
地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯， 从脚下
一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张 法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨
帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至 有
些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地 走着，一片一片仔细地数着。我穿着
一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在
秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真
美啊！
____________________
本文作者张秋生，选作课 文时有改动。
【篇二】部编版
三年级上册语文第
5
课《铺满金色巴掌的水泥道 》教案
1
教学要求：
1．认识“洼、印”等
6
个生字。会写“铺、泥、晶”
等
13
个字 。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文。
3
．初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4
．学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点：
学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教具准备：
生字卡片、多媒体课件。
教学时间：
2
课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1
．我们每天走在上学、放学的路上 ，你有没有发现路
途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，
让我们随作者一起 去学会发现美、描述美、赞赏美！
2
．板书课题，并齐读课题。
3
．作者简介 ：张秋生，诗人、儿童文学家，
1939
年
8
月生于上海，
天津市静 海县人，
长期从事少儿报刊编辑工作，
曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海 作
家协会理事、儿童文学委员会主任。从
20
世纪
80
年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、
幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵， 颇受小读者喜爱。
本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》
。
4
．法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，
主要由法国人种植于上海的租 界内，故称为“法国梧桐”
，
简称“法桐”或“法梧”
。叶子有
5
个 叶尖，少有
3
个或
7
个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落
叶乔木，
是世界的优良庭荫树和行道树，
有
“行道树”
之 称。
二、自读课文，完成以下要求。
1
．把课文读正确、流利。
2
．认读生字，指正字音。
3
．边读边思考：金色巴掌指的是什么？
三、自读课文，初步感知课文内容。
1
．自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。
2
．课文分几部分，每部分主要写了什么？
3
．通过上下文你理解了哪些词语？
四、交流课文内容。
1
．小组交流—全班交流。
2
．提出自己的 疑问
(
简单问题当堂解决，解决不了留待
进一步读书解决。
)
五、学习生字。
1
．出示生字认读、组词。
2
．记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。
3
．书写点拨。
4
．写生字和词语，当堂展评。
第二课时
一、复习回顾。
1
．听写检查生字新词掌握情况。
2
．用多种方式引导学生有感情地朗读自己喜欢的语段。
二、自读课文，感知内容。
1
．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关
的句子。
2
．小组内合作交流。
水泥道像铺上了一 块彩色的地毯，这是一块印着落叶图
案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，
一直到路的尽头……
3
．采用指名读、比赛读等方式激励学生朗读。
4< br>．比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，
借助两个事物之间的相似之处，
把一 物当作另一物来写。
如，
本文中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”
、
“每一 片法国梧
桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”
、
“我穿着一双棕红色
的小雨 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”
，使人一目了
然，形象生动。
5
．你能说一个打比方的句子吗？
6
．短文描写的是什么季节？这个季节还有什么样的美