材料作文“丰子恺画羊”导写及优秀作文
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2021年01月28日 18:39
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材料作文“丰子恺画羊”导写及优秀作文
(2013
年杭州市第二次高考科目教学质量检测作文题）
【原题回放】
四、作文
(60
分
)[
考试时间：
2013
年
4
月
9
日
8:30
—
11:00]
26
．阅读下面的材料，根据要求作文。
(60
分
)
丰子恺在《静观人生》里有一段关于羊的描写：
一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：
“绳子只要画一根。牵了
一只羊，
后面跟来。
”
我恍悟自己阅历太少。
后来留心观察，
看见果然：前头牵了一只羊走，
后面数十只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。< br>
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围 作文。③
除诗歌外，文体不限。④不得少于
800
字。⑤不得抄袭、套作。
【特别提醒】
2011
安徽二模与
2013
杭州二检作文材料同中有异。就杭州二检作文材料来看，重点不
在丰画羊，也不在老人评画，而 应该把材料的最后一句和题目《静观人生》这两者的结合，
所以最好的立意是在人生中我们不应该盲从， 而要有冷静地思考和独立的见解。
2013
届考生们注意：遇到似曾 相识的作文题目，不要盲目套作！作
文偏题伤不起！
【作文导写】
转：
2011
二模“作文导写”
这是
2011
合肥二模的考的作文试题。
让我们先欣赏这次考试的作文题目：
漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅 《卖羊图》：一个农人牵着两只羊，到羊肉馆卖给老板。
一位农民看了却连连摇头，笑着说：
“ 多画了一条绳子。”丰子恺仔细看着自己的的画：两
条绳子牵着两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民 告诉他：
“牵羊只需牵头羊，不管多少
只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想和感悟写一篇文章，不少于< br>800
字。
{
注
}1
立意自定，题目自拟，文体不限。
2
不得套作，不得抄袭。
3
不得透露个人相关
信息。
4
书写规范，正确使用标点符号。
《卖羊图》这篇作文选材很好，给了学生不同的立意角度：
从丰子恺画羊的角度：< br>如艺术源于生活；
不耻下问；
谦逊方能获得新知识；
认知要联系实际；
突破惯性思维的影响；细节决定成败等。
从老农评画的角度：经验的重要性；实践出真知；不畏权威，要敢于质疑等。
从丰子恺画羊与老农评羊的角度：人人各有所长，也有所短；三人行必有吾师等。
这样，我们由三个角度得出了几个不同的立意，但是这几个立意内容与主旨之间的关系并
不处于 同一层次，
能够揭示材料蕴含的主旨立意是：
文艺创作应当忠实于生活；
认知要联系< br>实际；
经验的重要性；
实践出真知等，
这几个最切合题意。
其它几个立 意只能算是符合题意。
但是，阅卷中我们发现，不少学生选择牵羊作为立 意的角度，因此得到如下立意：做
事情应该抓住重点（抓住关键）；抓住主要矛盾
;
榜 样的重要性等。
这个立意的角度是错误的，
如果按照这个角度指导学生立意，
势必对今年的高考新材料作文
备考产生负面影响，
不符合新材料作文审题立意的一般规律和方 法，
因为材料中叙述的一件
事：丰子恺画羊，老农评画。材料中根本就没有牵羊这件事，
它只是老农评价丰子恺的画的
内容的一句话。选择从牵羊的角度立意，背离了材料的主要内容。
这个错误具有代表意义，
涉及新材料作文应该如何审题立意的问题，这个错误也为我广
大高三语文老师指导学生材料作文备考敲了一次警钟：
新材料作文审题，
究竟应该抓住什么。
一般来说，
材料作文的最佳立意要符合两点：
一是材料主旨，
二是出题人的意图。
新材料作
文选择立意角度时，
应当从材料 叙述的主要对象考虑，
不能只盯住材料的细枝末节大做文章。
学生之所以会选择牵羊 作为立意角度，根本原因是学生对高考新材料作文如何选择立意角
度，这种方法没有真正掌握，不明白材 料作文的立意不能背离材料的主要内容。
导致学生作文立意错误的另一个原 因因素，
我认为是作文命题的原因，
或者说命题不规
范导致。我们看一下全国新课标卷
2010
年高考作文题目及要求：
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章
:
有一种热带观赏鱼，
在小鱼缸里不管养多长的时间，
也只能长到三寸来长。然而，将这
种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极 强好奇心的动物，
它们对周围的环境总是充满兴趣，
不断体验，
从而躲避危
险 ，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“ 最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后他们的成绩明 显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，< br>不要套作，不得抄袭。
对比全国新课标卷
2010
年 高考作文题目的要求，我们再看《卖羊图》这篇作文的要求
:
“上面的文字，
引发了你 怎样的联想或感悟？请根据你的联想和感悟写一篇文章，
不少于
800
字。
”
，
这种命题要求只强调材料引起的联想或者想象，
本意是想给学生更加多的立意角度，
但是它对联想或者想象没加限制，导致学生天马行空，随意联想，学生审题时错误的认为，
只要 是联想或者想象都可以，因此，
有学生由牵羊得到立意，
应该抓住事物的关键等，
甚至
有学生由羊联系到藏羚羊保护，继而大谈环境保护，其实这种理解是错误的。
若要避 免这种错误暗示，
应该借鉴全国课标卷的命题形式，
对想象或者联想加以限制，
可把< br>作文的要求改为“上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请在全面理解材料的基础上，
根据你 的联想和感悟写一篇文章不少于
800
字，
自选角度，
明确立意，自选文体， 自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。”
由这次作文阅卷反馈情况分析，高三语文教师一定要对学生加强新材料作文审题立意的
能力训练 和方法指导，
尤其是有些材料作文可能会涉及几个对象，
但这几个对象并不是并列
的关 系，
其中有主次之分，
那么，
我们在审题时就应该联系材料内容分清文章叙述对象的主
次，立意时，应该从主要对象入手进行分析，而不能是抓住次要对象。就《卖羊图》这篇作
文的 材料来讲，
主要的立意角度可以是丰子恺画羊，
也可以是老农评画，
这两者是材料叙述
的主体，
而牵羊不是材料叙述的一件事，
它只是老农评价丰子恺漫画内容的一句话而已 ，
不
能作为材料叙述的主要对象，因此不能成为立意的角度。
（摘自李维全《
2011
年合肥二模作
文题目丰子恺《卖羊图》的立意》）
【优秀作文】
合肥二模作文导写
安徽省含山中学
吴贤友
【考试题目】
阅读下面文字，根据要求作文。
漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅
《卖羊图》
：
一个农人牵着两只羊，
到羊肉馆来卖给老板。
一位农民 看了却连连摇头，笑着说：
“多画了一条绳子。”丰子恺听了，回过头来又仔细看
看自己的画： 两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？这时，那个农民告诉他：
“牵羊只需牵头
羊，不管多少只， 只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。
上面的文字，
引发了你怎样的联想或感悟？请 根据你的联想和感悟写一篇文章，
不少于
800
字。
【注意】①立 意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。③不
得透露个人相关信息。④书写规 格，正确使用标点符号。
（合肥市
2011
年高三第二次教学质量检测作文试题）
【写作指津】
紧扣时代脉搏，激发学生深刻思考生活
这则材料涉 及几个对象，
但彼此之间有主次之分，
立意时，应该从主要对象入手。
就这
篇 文章材料来讲，主要对象可以是丰子恺画羊，也可以是老农评画，而不是牵羊。
从丰子恺画羊 的角度：
生活是最好的老师，
仔细观察生活不仅是画好画的前提，
更是获
得成 功的保障；
文艺创作不能
“闭门造车”
；
不耻下问；
三人行必有吾师 ；
认知要联系实际；
打破惯性思维；允许生活中的例外；细节往往决定成败等。
从老农评画的角度：经验的重要性；实践出真知；不畏权威，敢于质疑；寸有所长，尺
有所短等。< br>
有考生会选择牵羊作为立意的角度：
抓住重点，抓住主要矛盾，把握生命的中心等。这
样的立意有所偏颇，因为材料只是老农对丰子恺所画内容的评价。
【范本展台】
“想当然”的文艺创作几时休？
安徽省含山中学
吴小可
丰子恺先生画羊多了一根绳子，
他的错误在于他不了解羊的生活习性，
是一种典型的脱
离生活实际，一句话，“想当然”耳！< br>
这样的错误在古今中外的名画家经历中绝不是个案。
你瞧，
唐代画家阎立本的
《昭君图》
的中妇女竟然戴起了隋朝的帷帽，宋徽宗的《瑞鹤图》中的鹤竟然弯着脖子飞行。< br>著名的日
本画家冈山应举创作了一幅《马食草图》，有位农夫观后说这肯定是一匹瞎马。画家不解 ：
它的眼睛明明是睁开的啊！农夫笑着回答：
“正因为它睁开眼睛，所以才是瞎马。不瞎的马< br>吃草时是闭着眼睛的，因为它怕眼睛被草刺伤。”
缺乏对生活的细心观察和深入了解，
留 下
了无法弥补的瑕疵。
都说“生活是文艺创作的源头活水”
,
可漠 视生活，无视生活实际的情况比比皆是。大
家先看看现在热播的那些影视剧吧，还有几部是真正反映生活 的呢？香车宝马、才子佳人、
灯红酒绿，
这种是现在许多电视剧粗制滥造的惯用模式，
已经充斥到每一种剧型、
每一部片
子中，城市言情、古装戏说且不说，就是一贯严肃认真、纪律 严谨的军事大片也概莫能外，
哪里还有半点现实的影子。那些艺术家们，每天躲在别墅里闭门造车，异想 天开，以“编故
事”为理所当然。他们活他们的，老百姓活老百姓的，根本不是一条道上的车，不“才尽 ”
才怪呢！
再看看一年一度的文化大餐的春晚吧：
气派，
热烈，< br>壮观，
时尚，
充满信心，
满怀期望，
我们分不清究竟是生活在盛世大唐 ，还是鼎盛大清，反正不像是生活在当今中国。这几年，
春晚连“坏人”也没了：卖黑心肉串的陈佩斯们 、吹牛不上税的马季们、卖拐卖车的赵本山
们、
大萝卜宰客的巩汉林们都哪里去了？仿佛经过这 么多年的精神洗礼和文化熏陶，
国民的
素质一下子都提高了：小保安小保姆小摊贩一个个都阳光 正面，高大完美。
各位艺术家，你
了解保安、保姆、志愿者、农民工、小摊贩吗？你知道他们的 辛苦和委屈吗？
文艺作品要是不能反映现实生活，
不能反映民间疾苦，
那就 不可能有生命力，
再花哨的
舞台布景，再现代化的声光电也不行。失真的文艺作品还有什么价值 可言？！
更可怕的是，
这种
“想当然”
式的文艺创作已经开花结果 。
看看我们的作文训练实际吧：
完全无视生活现实，没有真情实感，缺失时代元素，滥引古诗名 句，写法程式八股，在死人
堆里讨生活，大话套话连篇。我们变得集体失语，一写到小姑娘，就是“苹果 似的脸”；就
是写妈妈，也是
“大众妈妈”
，
毫无个性。
学生作文< br>“标准化”
、
千人一面的现象比比皆是。
这真令人沮丧！
大师多画了一根绳子，但他能“叹服”充分彰显了大师向生活学习的虔敬和真诚。
也正
是如此，他成了后世人学习的典范和楷模。
【点评】
一类文（
19
＋
19
＋
20=58
分）。
文章一开头，
小作者从大漫画家丰子恺的画羊出差错这一故事中得到启示：
生活是文学 艺术
创作的源头，并揭示了当今文艺创作中种种悖离规律的客观形象，既紧扣材料，又主旨鲜明。
条理明晰，结构严密：材料分析，迁移联想，触类旁通，既能针对现实，又能联系自身，几
层关系密切，结构合理，还能做到首位照应。语言表达上，各种语气和排比句式的交换运用，使
得文势充 沛，情感激越。