最新二年级《贝的故事》教案
余年寄山水
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2021年01月28日 19:19
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漫游语文世界手抄报-高考计划
课题
课时
教学目标
重点难点
3
、
“贝”的故事
第一课时
1.
会认、会写本课生字。
2.
能正确、流利地朗读课文。
1.
会认、会写本课生字。
2.
能正确、流利地朗读课文。
教学准备
课件
教学过程：
一、创设情境
,
激发兴趣
1
．谈话：同学们
,
你们喜欢贝壳吗？
2
．出示课件
,
学生欣赏感受。
（课件出示贝壳图片）
：不同种类的贝壳。
（
1
）欣赏各种贝壳
,
感受贝壳的漂亮
,
令人喜爱。
（
2
）说说自己喜欢那种贝壳
,
为什么。
师：贝壳不光外表漂亮
,
能做饰品
,
还有更大的用处呢！今天
,
老师就带大家
学习一下关于“贝”的故事。
（
3
）板书课题：
3
、
“
贝
”
的故事。指导
“
贝
”
的书写： 横折的折运笔稍重
,
撇在竖
中线上起笔。
二、初读课文
,
学习生字
学
○
练
○1
、请同学们自由读课文
,
完成以下要求：
(1)
借助拼音认识文中的生字。
(2)
有困难的生字、句子多读几遍。
(3)
有不认识的生字圈出来。
(4)
了解课文主要讲了什么内容。
展
○
点
○< br>练
○
2
、检查自学情况。
（出示本文
16
个生字）< br>
(1)
同桌互读生字
,
看看有不会的吗？如果有不会的
,< br>同桌互相教读。
(2)
指名读
,
强调：
A
珍、饰、赚都是翘舌音。
B
随、损、财都是平舌音。
C
品、贫都是前鼻音。
D
漂是多音字
(3)
去掉拼音读一读这些生字。
(4)
把生字送入词语宝宝中再读。
甲骨文
贝类
漂亮
饰品
随身
容易
损坏
钱财
赚钱
珍贵
珍惜
钱币
纸币
财富
财产
赔本
赔礼
购买
采购
贫苦
贫穷
(5)
说说 有不理解的词语吗？教学生通过找近义词、联系生活、联系上下文等
方法理解词语的意思。
< br>展
○
点
○
练
○
3
、再读课文
,注意：要把生字读准确
,
不能添字
,
不能漏字。
（
1
）同桌互读互听。
（
2
）男女分小节接力读。
（
3
）指名说说课文的主要内容。
教师总结：
本文描写了汉字
“
贝
”
的故事
,
写了
“
贝
”
字的演变过程以及用
“
贝
”
作偏
旁的字与钱财有 关的缘由。告诉我们汉字是我国珍贵的文化遗产。
4
、总结：
我 国的汉字文化正是博大精深
,
一个汉字就是一个有趣的故事
,
到底是一个怎样
的故事
,
我们下节课接着学。
1
/
5
主
备
上课时间
朱海燕
修改栏
三、指导写字。
学
○
展
○
点
○
练
○
1.
（课件出示）
：与财钱甲骨贝壳币关
识记生字“与财钱甲骨贝壳币关”
。
（
1
）认读生字
,
自读生字。
（
2
）开火车读、齐读。
（
3
）你有什么好办法记住它们？
可以用加一加的方法记住它们。
如：
“财”是“贝
+
才”
,
“币”是“丿
+巾”
,
“关”是“丷
+
天”
,
“甲”
是“日< br>+
〡”
。
“壳”是“士
+
冖
+
几”
。
可以用换一换的方法记住它们：
“线”把“纟”换成“钅”
,
就是“钱”
。
可以用减一减的方法记住它 们：
“写”去掉“冖”
,
是“与”
。
2
、指导写字：
（课件出示生字笔顺图）
（
1
）学生自由观察
,
提醒大家写字时应该注意的地方。
（
2
）指导书写贝、财用贝做偏旁的字。
（
3
） 提示学生：贝出现的位置不同
,
最后一点的长短有所不同。
（
4< br>）
“钱”字注意中间是竖提
,
右边不是“戈”
,
多一横。
“骨”的上部注意书写笔顺
,
第二笔是横折
,
第三笔是横折。
“壳”的上面是“士”
（
5
）学生描红
,
师巡视指导。
（
6
）学生书写生字。
（
7
）展示学生作业
,
点评优缺点。
2
/
5