“贝”的故事教案
萌到你眼炸
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2021年01月28日 19:21
最佳经验
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标新立异的近义词-皇打一成语
“贝”的故事
【知识技能】
1.
能够认读“甲骨文”
“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。
2.
默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。
3.
进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。
【过程与方法】
进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。
【情感态度与价值观】
通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
【教学重点】
了解贝字的起源和字形字义特点，
掌握贝在左右结构和上下结构中
书写不同的特点。
【教学难点】有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。
第一课时
（一）创设情境，激发兴趣
1
．谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？
2
．出示课件，学生欣赏感受。
（课件出示贝壳图片）
：不同种类的贝壳。
（
1
）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。
（
2
）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。
导语：贝壳不光外表漂亮 ，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，老师就带大家
好好学习一下关于“贝”的故事。
（二）初读课文，整体感知。
1.
学生初读课文，提出自读要求。
（课件出示）
（
1
）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。
（
2
）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。
（
3
）把容易读错的字和句子多读几遍。
（
4
）看看这篇短文一共有几个自然段？（
2
个自然段）
2
．检查自读情况，疏通字词障碍。
（
1
）出示生字：
（课件出示）
y
ǔ
c
á
i
qi
á
n
ji
ǎ
g
ǔ
b
è
i
k
é
hu
à
i
b
ì
gu
ā
n
与
财
钱
甲
骨
贝
壳
坏
币
关
自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。
开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。
抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。
教师随机纠正读音：
“钱、关”前 鼻音，
“财”
是平舌音，
“甲、坏”是三拼音节。
（
2
）认读本课新词：
（课件出示）
漂亮、贝类、珍贵、饰品、随身、损坏、容易、赚钱、赔本、购物、贫困
同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
注意 “珍、饰、赚”是翘舌音，读音分别是；
“随、损”是平舌音，
“品、贫”是
前鼻音。
“漂亮”的“亮”读轻声。
检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
3.
（课件出示）
：与财钱甲骨贝壳坏币关
识记生字“与财钱甲骨贝壳坏币关”
。